基于专业建设内涵式发展的多元化人才培养模式改革探索

人才培养模式的创新是人才培养体制改革的核心环节。探索人才培养模式的内涵、构成因素，分析多元化人才培养模式的基本类型、主要特点与形式，对于把握人才培养基本规律，科学选择人才培养模式，克服人才培养的盲目性，提高人才培养质量，具有十分重要的现实意义。     

围绕培养目标，创新高职教育人才培养模式

人才培养模式是高职教育理论界普遍关注的一个热点问题，本文阐述了构建高职教育人才培养模式的逻辑起点和基本原则，又以杨凌职业技术学院为例，特别强调在构建人才培养模式时，应该走多样化创新发展的道路，只有这样才能真正发挥人才培养模式的指导作用。     

应用创新型人才培养模式

从学生管理工作的角度研究探讨了应用创新型人才培养模式的问题。论述了应用创新型人才培养过程中学生主体地位、学生管理工作及第二课堂等方面的人才培养模式的困境，从学生管理角度提出了应用创新型人才培养模式，指出了学生实践能力是应用创新型人才培养的基础作用，导师制、社团活动、校园文化活动是应用创新型人才培养的重要途径，这些观点对于探索应用创新型人才培养模式起到了一定的作用。     

知识产权本科专业人才培养模式的探讨

人才培养模式的核心是课程模式和教学模式，通过对知识产权本科专业人才培养中现有课程模式和教学模式的介绍，剖析现有模式中存在的问题，继而就知识产权本科专业人才培养中课程设置和教学改革的具体措施提出建议。     

控制论视角下高校人才培养模式构建初探

目前我国高等院校人才培养模式存在诸多问题。为更好地实现高等教育人才培养目标，将控制论思想应用于高等院校人才培养，按照信息传递流程，将人才培养过程抽象为一个有机系统，以增强人才培养各环节的联系，提高人才培养整体性，并依据信息测量与反馈机制，为科学构建高等院校人才培养模式提供参考。     

对高等教育创新型人才培养及模式的再思考

就我国高等教育的人才培养及其人才培养模式改革的有关理论和实践进行研究，提出要科学全面地认识人才培养模式的概念，探讨创新型人才的内涵和特征，讨论大学要坚持并完善培养人的基本使命，分析我国现有的人才培养模式存在的问题，提出了创新人才培养模式从教育观念、师生关系、教学实践改革、产学研合作等方面的改革建议。     

高技能人才培养模式的思考和实践

本文联系学院实际，对高技能人才培养模式进行了详细的探讨。文章从高技能人才的内涵出发，针对高职院校培养高技能人才的依据，确立了我院高技能人才培养模式的特色，对课程体系的改革和校企合作等进行了探索，旨在构建合理的高技能人才培养模式。     

我国法律类人才培养模式的现状及改革

对法律人才培养模式的涵义进行了界定，指出了目前我国的法律人才培养模式在教育体制、教学内容及方法、师资力量及培养效果等方面存在的问题，对当前的法律人才培养模式提出了改革的建议。     

人力资源管理趋势分析与创新人才培养模式研究

在人力资源管理中结合社会发展需要和总体发展趋势，进行人才培养模式的创新，不但有助于提高人才培养质量，而且可以促使人才作用得到更大发挥。为此，本文针对当前人力资源管理中存在的不足，通过分析人力资源管理趋势，探索创新人才培养模式的途径，为促进人才培养提供有效保障。     

基于书院制的人才培养改革与大学生发展

大学人才培养质量深受大学人才培养模式的制约。人才培养模式改革成为提高人才培养质量的关键。现代大学书院制为人才培养改革注入了活力，有利于高校培育办学特色，提高培育质量。书院教育以文化活动和文化平台为载体，拓宽师生间的沟通渠道，促进大学生全面发展，充分体现了“以生为本”的教育理念。