案例教学法在《企业管理》课程教学中的应用

随着职业教育事业的发展与改革的深化,以及职业教育教学理论研究的深入,职业教学形式、方法的研究也越来越引起重视。案例教学作为一种独特的教学方法在职业学校的教学中日益受到人们的关注,它是培养应用型、实践型人才常用的一种教学方法。本文拟就案例     

案例教学在高职市场营销教学中的应用与探索

随着职业教育的改革,在高职教育教学中引入了一些新的教学方法。案例教学法也被引入到了高职教育教学中,案例教学法与传统的教学方法存在着一定的差异,打破了传统的教学模式,在教学中引入案例分析,让学生在案例实践中进行学习,在使学生掌握了知识,提升了专业技能的同时,提升了教学效果。本文就案例教学法在高职市场营销教学中的应用与探索进行了分析研究。     

浅论法律基础课中案例教学法的正确运用

案例教学法是运用案例进行教学实践,改变传统的以本为本、从概念到概念的注入式教学方法的一种方法,它是促进学生成为教学主体,师生共同分析和讨论各种案例来开展教学活动的教学方法.案例教学法自20世纪初被美国哈佛商学院倡导用于教育以来,已为愈来愈多国家实践证明为是一种行之有效的、具有特殊效果的教学方法,并广为采用.     

创新“团队式”教学模式,提高专业教学质量

2010年12月13日,教育部副部长鲁昕同志在全国第一届中等职业学校校长改革创新战略专题研究班发表题为《用科学发展观指导推进职业教育改革创新,全面提升国家培养技能型人才的能力和水平》的重要讲话,明确中等职业教育要＂改革职业教育教学模式,改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的教学方式,推行仿真实训教学和模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学等适合职业教育的教学方法”。     

关于中等职业学校实施项目教学的思考

行动导向教学法的推行是职业教育界的一项重要的教学改革,是一种能够根据职业教育的特点来实施教学的新型教学方法.行动导向教学法的主要内容包括大脑风暴法、卡片展示法、文本引导法、项目教学法、角色扮演法、模拟教学法、案例教学法等.项目教学法具有独特的优势,被广泛讨论和应用,但许多中等职业学校教师由于各种原因还不能够真正使项目教学法灵活地应用于实际教学中.     

案例教学法在DK-1电控制动机故障判断与处理中的应用

案例教学法是1870年哈佛法学院院长克利斯托夫·朗戴尔(Lang dell)在对教学方法进行大胆改革的基础上创立的.案例教学法是在教师的指导下,根据教学目的要求,将采集到的教学和工程实践中的真实事例加以典型化处理而形成的一种特定的教学案例,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动.引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法.其基本思想是培养学生独立思考和主动学习的能力.     

行为导向教学法在中职语文教学中的应用

行为导向教学法是一种先进的教学理念,自20世纪80年代产生以来,逐渐成为德国职业教育的主流理念,并日益为各国职业教育所接受与推崇.行为导向教学的主要理念是"以就业为导向,以能力为本位",包含了较多的教学方法,这些教学方法已经逐步运用在了中职语文课堂教学中,促进了中职语文教育的发展.     

案例教学在农业经济学中的应用研究

教学方法是课堂教学的核心环节,案例教学是以案例为媒介的一种参与式教学方法。本文根据教学实际,阐述了案例教学在"农业经济学"教学中的重要作用,探讨了如何选取"农业经济学"教学案例和实施"农业经济学"案例教学。在此基础上,从正确处理好教师和学生的关系、正确处理好案例教学和理论教学的关系等方面提出了"农业经济学"案例教学中应处理好的关系。     

浅谈中职实训教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.专业技能教学是职业教育教学的一种必不可少的形式,是理论联系实际、掌握操作技能的途径,对学生就业能力影响十分显著. 　　……     

运用案例教学法提高教学质量

案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学相长的教学方法.它要求在教师的指导下,根据教学大纲规定,以案例为基本教材,运用多种形式启发学生独立思考,对案例所提供的材料和问题进行分析研究,提出见解,做出判断和决策,以提高学生分析问题和解决问题能力.案例教学法是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法.     

职业院校计算机应用基础学科微课教学模式的应用反思

微课教学是一种以视频为主要载体,借助于网络在线,针对某一具体的学科知识点进行的视频讲解的教学方法.它是在传统的教学设计、教学案例、教学课件和教学反思等等教学资源的基础上,发展起来的一种新型的教学手段,但又有别于传统的教学资源.     

案例教学法在市场营销学科中的运用

案例教学法是一种启发式的教学方法,其教学功能是启发学生研究实际问题,这不仅可以培养学生创造性思维、开发学生智力,而且还是训练学生口才最有效、最快捷的方法.     

职业院校青年教师成长过程浅思

近年来,我国职业教育呈现蓬勃发展的新气象,教师的年龄结构出现了年轻化的趋势.如何让年轻教师适应职教特点,在拥有丰富的专业知识的同时,形成职业教育理念,成长为掌握并能灵活应用各种教学方法的骨干型教师,已经成为每一所职业院校教育教学研究的重要课题.     

案例分析在《计算机基础》课程教学中的作用

案例分析是通过对一个含有问题的具体情境的描述,或通过对某一情境的描述、录像回放,引导学生对这个特殊情境进行讨论的一种教学方法.它是一种理论联系实际,以启发式教学方法为主、教学相长的教学过程.该教学方法可以使学生的认知行为更深入、高效,丰富了知识概念的呈现方式和获取信息的渠道,同时与建构主义教学观相吻合,有利于提高教学质量、提高教学效率;有利于促进学生知识的建构,更好地达到教学目标.     

案例教学法在中职AutoCAD教学中的应用

案例教学法作为一种新的教学方法,被广泛应用于AutoCAD教学领域。本文根据案例教学法与中职AutoCAD课的教学特点,阐述了案例教学法在中职AutoCAD教学中的应用。     

浅谈案例教学法在计算机教学中的运用

一、对案例教学法的理解 案例教学法是运用案例进行教学的方法,是情景教学法的一种。它也是根据教学目的的要求,在教师的指导下,以对具体案例的观察分析为前提,深入剖析其内涵,以得出一般性结论的开放式教学方法。     

模块教学法在汽车运用与维修教学中的运用初探

专业教学是职业教育教学质量的生命线。采用合理、有效的教学方法对于提升职业教育教学质量水平具有非常重要的意义。而模块化教学作为一种高效的切合实际的教学方法,可被应用到专业课教学中。因此,本文结合目前汽车运用与维修专业的实际情况,重点探讨了模块教学法在汽车运用与维修教学中的具体运用：模块化教学前的准备工作,模块化教学中强化学生实际操作能力,通过实习为学生进入社会打好基础。     

案例教学法在"燃气与燃气具管理法规"课程教学中的应用

案例教学法是指通过一个具体教学情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法.针对技工学校学生的特点,本着活跃课堂气氛及提高学生学习兴趣的精神,笔者简要谈谈在"燃气与燃气具管理法规"课程教学中运用案例教学法的一些探索和体会.     

行动导向教学法在《数控加工》教学中的应用初探

一、行动导向教学方法简介 行动导向常常被(不确切地)翻译成行为导向或实践导向,它是20世纪80年代以来兴起的一种职业教育的新理念和方案,在德国已经被普遍接受和推广,在中国的部分学校也在试行.推广使用这种方法已经成为现代职业教育、培训的主流趋势.江西省轻工业高级技工学校作为江西职业教育促进就业综合项目(简称BBF)的受益单位,也对教师进行了行动导向教学法的培训.现在,许多教师在教学中已经开始自觉地运用行动导向教学法.     

浅谈行动导向教学法在语文教学中的运用

行动导向教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学方法,在语文教学过程中利用这种教学方法,不仅能引导学生主动学习,还能联系实际问题,结合职业教育的终极目标进行有目的的学习。