基于“工作过程”《路基路面工程》课程设计教学方法改革与实践

《路基路面工程》是路桥专业的核心骨干课程,课程设计是《路基路面工程》的重要实训教学环节,是将理论知识有机结合并应用到工程实践的过程。本文针对课程设计传统做法的不足,基于实际工程项目的工作过程进行教学改革,通过改革的具体实施取得了一定成效。     

土木工程专业道路工程课程群课程设计改革与实践

通过对道路工程课程群三门课程——道路勘测设计、路基路面工程和道路工程施工与造价课程设计教学内容的整合,构建了系列课程设计一体化体系,对土木工程专业课程设计的教学进行改革,阐述了道路工程课程群系列课程设计的改革思路、实践步骤和关键问题。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的路基路面工程课程教学改革研究

以"卓越工程师教育培养计划"为指导,结合应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业特点,对路基路面工程课程的理论教学环节、实践教学环节、教材选取及考核方式几个方面进行了改革,提出了具体的改革措施。通过课程教学改革,在调动学生的学习积极性、培养学生工程素质、工程实践能力和创新能力等方面均已取得初步成效,提高了基层一线应用型卓越工程师后备人才的培养质量。     

西南交通大学土木工程学院学科研究方向

道路与铁道工程轨道动力学与高速重载轨道结构路基动力学与路基路面结构设计理论铁路勘测设计现代化技术及宏观决策高速公路路基路面结构材料一体化设计铁道工程灾害防治与安全技术     

《路基路面工程》网络教学探讨

针对土木工程《路基路面工程》网络教学过程中存在的问题,结合网络教学特点,探索有效的网络教学模式,改革传统的教学形式。从教学内容设计、学习资源建设、交互式教学方面进行深入探讨,寻求路基路面工程网络教学新方法,新思想和新内容。     

“水污染控制工程”课程设计改革

课程设计是“水污染控制工程”教学的重要实践性环节.基于多年教学实践,分析课程设计教学中存在的问题,提出改革措施,并探讨课题设定、任务安排与指导、成绩评定等方面的改革与实践,从而带动课程教学的全面发展.改革实践表明,课程设计极大地提高了学生对水污染控制专业的理解和认知,改变了思维方式,增强了分析能力和创新能力.     

铁路隧道下穿施工引起高速公路路基沉降规律研究

铁路隧道下穿既有高速公路引起路基路面沉降,威胁交通安全。通过建立隧道 地基 路基相互作用计算模型,在路面荷载作用下,采用数值计算方法分析计算了隧道下穿深度、地层模量、泊松比及强度参数等因素与路基沉降变形规律之间的关系。计算结果表明,隧道下穿深度不仅影响路基沉降变形的大小,而且影响沉降槽的形状,而土层性质主要对路基沉降变形影响较大,对沉降槽形状影响相对较小。计算结果较好地反映了不同因素对路基沉降变形的影响,对类似工程的设计和施工具有参考意义。     

基于CDIO理念的路基路面工程教学改革实践与探讨

针对我国目前工程教育存在的问题,介绍了CDIO工程教学理念,在此基础上,探讨了基于CDIO教学理念的路基路面工程教学改革与实践,提出了该课程教学改革的具体措施,实践表明取得了很好的效果。     

浅析公路路基施工技术

公路路基施工是整个公路施工工程的关键所在,稍有偏差,将给整个工程埋下质量隐患。例如,在公路施工中常会遇到诸如软土路基,黄土路基等不良路基,如不加以特别处理,会引起填方路堤施工后沉降或不均匀沉陷,路面纵横坡变碎,平整度下降,导致行车颠簸等,严重影响公路的正常使用,造成大量的人力、物力、财力浪费。因此,路基施工应根据施工当地地形、地质状况、公路等级、所在地区的气候、结合施工填挖方平衡等来选择施工方法。     

提高化工原理课程设计教学质量的改革与实践

在化工原理课程设计中,采用明确课程设计的目的、精心选择课程设计的题目、强化计算机应用等一系列改革措施,有利于培养学生的工程素质和创新能力,使化工原理课程设计的教学质量上升到一个新的高度.     

职技高师汽车服务工程专业实践教学体系构建

在分析汽车服务工程专业培养目标基础上,结合社会对应用型汽车服务工程专业人才的需求情况,按照"七年不断线,六层次融合,三维度培养、两措施保障"设计思想定位,合理安排应用型汽车服务工程专业的实验、实习、实训、师能训练、课程设计和毕业设计六个模块的实践环节,并对其设计思想进行了详细阐述。     

课程设计成绩模糊综合评价方法研究及应用

应用模糊数学理论对课程设计成绩评价方法进行了探讨,建立了基于模糊综合评价方法的指标体系和数学模型,应用VB语言设计了机械原理课程设计成绩评价软件,使成绩评价实现了定量分析与定性分析相结合,解决了长期以来存在的主观随意性较大、评价方法不科学等问题.     

浅谈公路路基施工技术与质量控制

路基是路面的基础,承受着路面静荷载及交通动荷载。由于受自然环境影响因素较多,施工难度较大,并且施工工期较长,如何做好路基施工是保证公路质量的重要基础。本文分析公路路基施工的主要技术及工序,针对施工过程中的质量控制措施进行探讨。以期在路基施工中能够因地制宜、因时制宜地运用施工技术与质量控制手段,从而提高工程质量。     

提高《检测技术》课程设计教学质量的研究与实践

检测技术课程设计的教学目的是培养测控类专业学生综合设计测试系统的能力。文章分析了影响检测技术课程设计教学质量的因素,提出了课程理论教学及大作业与课程设计相结合、严格课程设计的过程管理、制订科学的考核方法等措施,并将这些措施用于检测技术课程设计实践。     

土木工程专业《支挡结构工程》课程设计程序教学的实现

支挡结构在土木工程建设中的应用越来越广泛。为提高教学效率,节约教学成本,实现资源共享,并落实学生在《支挡结构工程》课程设计中的主体地位,实现《支挡结构工程》课程设计程序教学具有重要意义。本文结合《支挡结构工程》课程设计内容,基于Visual Basic语言编写了《支挡结构工程》课程设计程序,程序由登录模块和主程序模块两大部分组成,主程序模块由多个小模块组成。并介绍了《支挡结构工程》课程设计程序教学的内容、实施方法和使用说明,为课程设计程序教学创造了条件。     

纺织专业提高学生产品开发能力的探讨

通过对纺织工程专业纺织品设计教学中存在问题的分析,提出了课程内容、考试方式、课程设计和毕业设计的改革措施,来提高学生产品开发的能力.     

基于大学英语教学改革视阈下的课堂教学思考

<正>为了提高我国高等教育人才培养质量,2003年教育部正式启动"高等学校教学质量和教学改革工程",并把大学英语教学改革列为一项重要内容。教学改革的着眼点是提高教学成效,着力点是推动改革创新。经过近10年的英语教学改革,基础阶段的课程设计和教学模式均发生了变化。特别是在转变英语课堂教学观念方面,取得了可喜的成绩。但是从培养具有开放意识、多元语言文化和国际竞争力外语人才的视角看,英语课堂教     

纺织专业提高学生产品开发能力的探讨

通过对纺织工程专业纺织品设计教学中存在问题的分析，提出了课程内容、考试方式、课程设计和毕业设计的改革措施，来提高学生产品开发的能力．     

项目教学法在“路基路面工程”课程教学中的探索

阐述了传统教学法与项目教学法的教学精髓,比较了两者之间的差异,在分析了＂路基路面工程＂课程教学特点的基础上,针对教与学的主体,指出应用该教学法关键之所在、对师生的要求以及各教学流程中的重点及难点。经验表明在应用新的教学法时,不能排斥传统的教学法,两者相辅相成才能取得最佳效果。     

染整专业机械课程设计改革尝试

本文介绍了染整专业机械课程设计改革的具体内容、所采取的主要措施,分析了课程设计改革的效果。