论邓小平的人生价值观

一，邓小平人生价值观的主体是为人民服务邓小平继承和发扬了毛泽东有了人就可以创造人间奇迹的思想，以历史唯物主义为理论基础，强调人民群众是真正英雄，是创造历史的动力．邓小平多次指出，人民是我们党的依靠力量，“在全国人民中，共产党员始终只占少数．我们党提出的各项重大任务．没有一项不是依靠广大人民的艰苦努力求完成。[1]这是因为人民群众既是社会实践的主体，又是认识的主体，人民群众创造历史的过程，就是在实践基础上认识世界和改造世界的过程．在改革开放的实践过程中，农村家庭联产责任制、发展乡镇企业、发展贸工农一…     

论邓小平的人生价值观

人生价值问题是世纪之交人们普遍关注的热点。邓小平的人生价值理论以人民主体为核心，以爱国主义为主题，以个人利益与集体利益、物质追求与精神追求、共产主义理想与现阶段实践、艰苦奋斗与改善生活相统一为基本内容。这是引导我们确立健康的人生价值取向的旗帜。     

邓小平的价值观初探

邓小平的价值观初探赵守运，邵希梅（阜新矿院社科部）邓小平同志曾引用过一句民谚：“黑猫、白猫，捉住老鼠就是好猫。”于是就有人认为“猫论”或“实惠论”是他的价值观。其实这不是科学的概括，全面研究他的思想就会发现，“一切为人民”是他终身不渝的价值追求，无论...     

邓小平富国强民价值观初探

邓小平价值观是邓小平哲学思想的重要组成部分, 是有中国特色的马克思主义哲学价值观, 其内涵非常丰富, 概括之, 则是富国强民的价值观。“三个有利于”是邓小平价值观的集中表现, 也是其价值观的评价标准     

邓小平社会主义价值观初探

社会主义社会的产生和发展,不仅有其合乎人类历史发展规律的客观根据,即“真”的根据,而且还具有合乎人类自身利益的价值根据,即“善”的根据。邓小平不仅从“真”的根据之角度来阐述坚持社会主义道路的正确性,而且更加重视从“善”的根据之角度研究坚持社会主义、建设和发展社会主义的重大意义。邓小平有中国特色社会主义价值观,集中体现了共产党人完全彻底为人民谋福利的宗旨和党性原则,对广大人民群众来说,具有强烈的亲切感和无比的吸引力。     

新时期大学生人生价值观初探

近年来,在西方个人主义思想的诱惑下,价值选择的多元性致使青年大学生一变否定传统的义利观,公开追求长期以来被压抑的功利欲,随着校园“经商热”的兴起,昔日莘莘学子“口不言利,言必称义”的清高形象被这股自发的热潮所取代。大学生、研究生在选择职业上不再讳言“红道、黄道、黑道”(做官、经商、出国)所具有的实惠对自己的诱惑力。“重义轻利”的传统训诚受到狂热的冲击,多年来,我们宣传的牺牲个人利益为代价的“大公无私”的道德观,已逐步被“公私兼顾”的价值观所替代,他们已     

中国青年人生价值观初探

为了考察当代青年人生价值观的新变化,对高中生、大学生以及在职青年三个阶段的当代青年进行了人生价值观的调查,使用自编问卷,包括七个维度:物质享受取向、名誉地位取向、自我实现取向、轻松安逸取向、人际和谐取向、社会公益取向、信仰依从取向.结果发现:当代青年人总体来说是积极向上的,他们特别看重自我实现和人际家庭;男青年对名誉地位的重视程度显著高于女青年;在职青年对经济物质的重视程度显著高于大学生和高中生.     

用邓小平的价值观校正青年人生航向

用邓小平的价值观校正青年人生航向翟家庆无产阶级的价值观认为，在价值主客体关系的处理中，必须明确主体的价值目标，而这个价值目标的正确性不能以个人的主观要求而定，应以客观的尺度，以是否有利于社会进步和人类发展作为是非标准。在社会主义社会只能以是否有利于国...     

新时期大学生人生价值观教育初探

在新的时期，大学生人生价值观也受到新的环境的影响。市场经济的发展、高校思想政治教育工作的强化、社会现实生活、大学生自身素质等等都不同程度地影响大学生的人生价值观的形成。而大学生的人生价值观的健康形成则需要：加强对大学生的理想教育；改进高校的人生价值观教育；坚持以集体主义为核心的社会主义价值观教育；组织大学生参加社会实践。     

邓小平价值观试析

不同的民族,有着不同的民族价值观;不同的时代,有着不同的时代价值观。邓小平同志的价值观,植根于民族,与时代同步,集民族性与时代性于一体,表征了当代中华民族的时代精神,体现了民族价值观念的时代高度。     

邓小平价值观与中国传统价值观

邓小平价值观是邓小平理论的重要组成部分。本文从“对人民负责”与“民为贵”、“三个有利于”与“中国家百姓人民之利”、“两个文明”与“正德、利用、厚生三事”、“讲效益”与“明道计功”等四个方面系统地论述了邓小平价值观对中国传统价值观的继承、批判和改造,阐明了二者之间的内在渊源关系。     

邓小平价值观及其现实意义

邓小平讲求实效、强调目的和效果的思维方式,使中国共产党恢复了实事求是的思想路线,解放了思想,促进了我国社会生产力的发展。在邓小平的价值观中,价值主体不是孤立的抽象个人,而是广大的人民群众;价值目标和价值标准不是与他人无关的个人私欲,而是人民群众的幸福。这种以人民群众为价值主体的思想是对个人主义价值观的否定,对于我们的现代化建设具有重要的理论和实践意义。     

试论邓小平的价值观

比较系统地阐述了邓小平价值观的历史形成、逻辑结构和时代意义。首先揭示了邓小平经济建设价值观形成的历史必然;接着分析了其自身内在的三元结构──“经济建设”的价值原则,“改革开放”的价值机制及“三个有利”的价值标准;最后指出：“经济建设”价值观是经济时代的主旋律和时代精神的致高点。     

试论邓小平的价值观

邓小平理论的价值观包括三个有机的组成部分 ,其中以人民为本是邓小平价值观的基本内容 ;实事求是是邓小平价值观的核心 ;效率优先 ,兼顾公平是邓小平价值观的新贡献     

陈嘉庚的人生价值观

陈嘉庚的人生价值观郭梁陈嘉庚光辉的一生，是竭尽全力为祖国和人民的前途奋斗的一生，是热诚服务社会、奉献社会、改造社会的一生。国内学者评价他是“集政治、经济、社会、文化等方面的活动于一身的领袖人物，他一生立言、立德、立功之处，多之又多。他的丰功伟绩表现在...     

孔子的人生价值观

孔子作为儒学的开创者,作为中国传统文化的第一个巨人和最伟大的代表者,他对人生的意义有过许多重要的论述,并构成了他的独具特色的人生价值观。这在中国传统文化中占有重要的地位,对后世产生了深远的影响。本文拟对孔子的人生价值观作一个初步的探索。     

马克思主义人生价值观探讨

对每个社会成员来说,人生价值的实现,不仅是社会成员个人的事,也是社会集体的事,有赖于个人与社会的共同努力.个人人生价值观和社会价值导向是否正确,在总体上规定了广大社会成员的人生价值能否真正实现.改革开放使中国社会发生了巨大的历史性变化,社会主义初级阶段的经济、政治、思想文化呈现出多重性和复杂性,各种社会价值导向展开了激剧的较量,致使当代大学生的人生价值观发生了各种变化,增强了形成正确的人生价值观的难度.有关人生价值概念的科学本质、人生价值评价的标准和尺度以及人生价值实现的根本途径等问题,已成为思想教育研究的重要课题.本文试图从价值哲学,伦理学和教育学的多种视角,寻求这些问题的答案.     

编辑人生价值观浅议

编辑人生价值观浅议纪翠荣人生价值观是指一个人的功利指向。编辑的人生价值观是社会的人限定到编辑这个特定角色时所具有的人生价值观。由于编辑在社会文化传播中起着某种程度的导向作用，编辑的人生价值观对编辑观有着重要影响，因而探讨编辑在从事编辑活动时应该具备什...     

用邓小平价值观思想加强大学生价值观建设

本文对邓小平价值观思想进行了系统的论述 ,并对如何用邓小平价值观思想加强大学生价值观建设作了初步的探讨     

论邓小平的政治价值观

邓小平的政治价值观是马克思主义政治思想与当代中国政治实践相结合的产物，是邓小平理论的重要组成部分，是我们在建设有中国特色社会主义的实践历程中进行国家政治活动的行动指南。邓小平认为，四个现代化是当前中国最大的政治，建设社会主义民主政治是我国政治生活中的基本价值取向，判断政治价值的根本标准是看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的物质和文化生活水平