浅析苏霍姆林斯基的情感教育思想

情感教育思想是苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的重要教育思想，更是其核心的教育理念。在大力推行教育改革的今天，我们仍能从中汲取丰富的营养。本文中，笔者在理论与实践结合的基础上，重点分析了苏霍姆林斯基情感教育思想的内涵、重要性，从而挖掘出其对当代中国教育的启示，为我国教育的发展和进步做出些许思考。     

民国时期关于社会工作通识教育与专才教育的几个片段

民国时期的社会工作教育经历了从起步到逐渐完善的发展过程，虽然直到20世纪40年代末期，独立开设社会工作专业的高校并不是很多，但也积累了比较丰富的教育经验。其中，关于通识教育与专才教育的初步讨论，至今仍有不小的启发意义。     

浅议当前生命教育研究中存在的问题

我国大陆的生命教育研究已初获成果,但依然存在以下问题:生命概念的界定不一致;没有理顺渗透式生命教育和单一生命教育课程的关系;死亡教育的回避和研究不足;生命教育的许多理论问题尚待达成共识,生命教育理论研究仍有较大空间。生命教育实践研究在内容和形式上仍很单薄,仍需进一步深入、丰富和具体化。生命教育研究视角和方法仍需进一步拓展。     

荀子教育思想在高校思想政治教育中的应用

荀子,名况,字卿,又称"孙卿",战国末期赵国人,是继孔、孟之后的又一位儒学大师。荀子顺应时代要求,批判吸收了各家之长,成为战国后期一位集大成的思想家。荀子的教育理念至今仍对我们有借鉴作用,尤其对高校思想政治教育的发展仍有重要的参考价值。研究荀子教育思想在高校思想政治教育中的应用,有着重要的现实意义。     

欠发达地区农村中学体育教育的现状及对策

上世纪80年代以来,我国体育教育得到了极大的发展。但是,欠发达地区农村教育受物质经济发展条件的制约,仍表现出诸多问题,急切要求教育体系对欠发达地区的农村体育教育进行更深刻和切合实际的探索。     

试论高等师范教育服务中原经济发展的基本路径

河南省在“十一五”期间，高等师范教育办学有了很大的突破，并取得了一定的成绩，为经济的持续平稳较快发展提供了人才支持。人才与教育，是实现“十二五”规划目标的关键．高等师范教育也将扮演重要的角色。但是，目前河南的高等师范教育在服务中原经济方面仍存在很多问题。因此．要想确保河南的高等师范教育能主动为中原经济服务。必须有相关的政策措施和具体的配套措施，来保证其良性发展。     

城乡教育质量均等化研究

教育一直是国家关注的重点。随着我国经济水平的不断提高,教育水平也逐渐得到提升。但农村部分贫困地区的教育仍处于停滞不前甚至倒退状态,城乡之间的教育质量差异越来越大。利用构建的方程,采用模型考察制约教育质量提升的因素,分析我国现行教育模式产生的原因及弊端,从而构建城乡教育均等化,克服"马太效应",促进城乡教育资源循环流动。     

论全球化背景下的中国传统文化与中国青少年教育

五千年的文明历史，中国人民创造了辉煌灿烂的文化，进入新世纪全球化的今天，中国的传统文化对当今社会仍产生着巨大的影响。当今青少年的教育也绝对不能离开中国的传统文化，而中华传统文化的发展和延续也要靠当今青少年以创新的精神批判的继承。     

物理教学中创新能力的建构

在教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看，开展创新教育仍有许多亟待解决的问题，传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。 一、遵循认知规律，发挥主体作用。培养创新思维     

论我国正确创新教育价值取向的确立依据

教育价值取向问题是教育的一个基本理论问题，它是任何一位教育工作者都无法回避的。教育价值取向指导人的教育行为，教育价值取向对教育目标、教育内容、教育方式方法等都起着导向作用。因而，确立正确的教育价值取向是实施创新教育的首要问题。本文从几种主要的教育价值观和对建国以来我国教育价值取向的历史反思两方面论述了我国正确创新教育价值取向的确立依据。     

浅析技工院校的特色教育

技工院校的学生培养具有市场化、一体化、双元化的特色，毕业生在技工院校得到动手动脑的锻炼及相关的岗前培训，在走上工作岗位后普遍受到用人单位的欢迎。但即便如此，技工院校仍需要坚持特色教育，走特色强教之路。     

中华优秀儒家文化与大学生思想政治教育的融合性分析

中华优秀儒家文化因其深刻的思想内容为历代儒客所推崇，至今仍有旺盛的生命力和重要的影响力。思想政治理论课是培养学生良好品德、树立学生正确价值观念的重要课程，将儒家文化中符合当今社会发展的内容融入大学生思想政治教育中，既可以丰富思想政治教育的内容，又可以增强大学生对于儒家文化的理解和思考。通过正确分析儒家文化与大学生思想政治教育的重要性和可行性，并探索实现两者融合的具体路径，使中华优秀儒家文化与大学生思想政治教育充分融合，增强思想政治教育内容的丰富性与创新性。     

功利主义对实现教育公平的适切性探析

教育公平问题是近年来社会上讨论颇多的一个话题,也受到教育研究者们的广泛关注。值得一提的是,功利主义对实现教育公平产生着重要的影响。但它是否对教育公平问题存在着适切性,仍是值得我们进一步考证的问题。因此,如何实现真正意义上的教育公平,成了教育工作的又一重大历史责任与使命。     

博雅教育理念与学生心理健康教育对策

独立学院是我国高等教育在办学模式上的一种尝试,它是公办高等院校教学资源与社会资金有机结合的产物。由于独立学院的特殊性,学生心理健康问题比较突出,心理健康教育显得尤为重要。而当前独立学院学生心理健康教育仍存在一系列的问题,本文从博雅教育理念的角度提出了独立学院心理健康教育对策。     

高职机电类专业教育教学改革初探

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。发展高等职业教育是我国社会经济发展的必然要求。但目前我国高职教育与社会对高技能型人才的实际需求仍有相当差距，一方面大批高职毕业生难觅合适的工作岗位，就业困难；另一方面，企业高薪难求面向生产第一线的高技能人才。这与我国高职教育长期以来存在的一些问题有关，从而导致培养出来的人才缺乏特色，毕业生岗位适应能力不强，动手能力不强，在人才市场缺乏竞争力。职业教育专业的设置没有特色，课程没有针对性，培养的人才偏离市场需求的轨道。是主动面对市场进行必要的变革，还是随波逐流最终被市场淘汰，这是我们必须面对的问题。针对日益市场化的机电高职毕业生的培养问题，江西理工大学进行了一些探索，引入了市场化的机制进行改革，取得了明显的成效。     

论高校人文教育的网络化

随着教育信息化的推进，校园网得到了迅速发展。利用现代教育技术变革传统教育教学模式是高校教育教学改革的趋势和方向，也是高校人文教育不能回避的重大课题。人文教育是“精神成人”的教育，是通过人文的濡染与涵化、使人学会做人的教育。高校应重视网络这一现代化载体，充分运用这一教育载体加强对大学生进行人文教育，以实现人文教育的网络化。     

我国高等职业教育发展存在的问题及对策

我国的高等职业教育发展取得了一定的成绩,同时也存在着高等职业教育的财政性经费投入仍显不足、高等职业教育的内涵建设亟需加强、高等职业教育的人才培养质量有待提高等不少问题。通过以政府为发展的主导,切实增加对高等职业教育的经费投入;以人为发展的主体,切实加强高等职业教育的内涵建设;以服务为发展的主线,切实提升高等职业教育的人才培养质量等方式加以解决。     

和谐教育与儿童教育权益维护

建设和谐教育是建设和谐社会的主要目标之一。只有和谐教育才能造就符合现代社会发展需求的和谐发展的公民。进而促进整个社会的发展。目前,中国教育领域在公平、公正、均衡上尚存在种种不尽如人意的现实问题,在这个背景下儿童教育权益的维护仍受到多种因素的制约。因此,实现和谐教育方能使教育公正问题与儿童的教育权益得到有效的保障。     

增强大学生思想政治教育实效性的探索

大学生的思想政治素质关系国家的前途、民族的复兴。目前大学生思想政治还存在不少问题,其实效性仍需进一步加强,本文从更新教育观念、创新工作内容和方法、拓宽教育途径及抓关键期等方面对增强大学生思想政治教育实效性进行了探索。     

福建省公共教育支出的公平性探究

近年来,我国政府高度重视教育问题,不断加大对教育的投入和支持力度,但是总体水平仍然不高。按照国际标准的4%计算,我国的实际公共教育支出占GDP的比例在国际上仍然处于低水平。福建省公共教育支出占GDP的比例不仅没有达到标准水平,也没有达到我国的平均水平,存在很多公共教育支出不均衡的问题,教育经费支出总量不足,且占财政支出的比例仍在下降;支出结构不平衡,市县之间、城乡之间、校际之间的经费投入差异很大;教育经费使用效率不高等问题仍然存在。