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《法律基础》课教学与大学生法律素质的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生的法律观念和法律意识淡薄,有意识有针对性地对其进行法律基础课的教育教学,强化并灌输学法、知法、守法和用法的法制观念,以期提高他们的法律素质。 相似文献
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陈迅 《重庆大学学报(社会科学版)》2003,9(6):116-117
创新教学方法是<法律基础>课程建设的基本问题之一.在大班教学情况下,创新<法律基础>课程教学方法主要体现在创新课堂教学方法、使用现代化教学手段、改革考试方法、加强法律实践教育四个方面. 相似文献
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李图仁 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2004,25(2):138-140
为增强《法律基础》课教学的针对性和实效性 ,以适应改革开放、经济发展和依法治国的新要求 ,达到培养学生知法、守法、用法的目的 ,高校《法律基础》课还需要在教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行深入的改革 相似文献
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《法律基础》课的教学改革首先要求教师在教育思想、教学现念上有所突破,为此,需要方法论的支持．对大学生进行法制教育怎样才算管用？教师依据什么来确定授课“重点”？怎样进行教学方法和教学手段的改革？如何理解法制教育与道德教育的关系？……本文从辩证法的角度论及以上几个方面的问题． 相似文献
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王建宇 《太原理工大学学报(社会科学版)》2002,20(2):73-75
法律基础课是对青年学生进行马克思主义法学理论和法律常识教育的主渠道、主阵地。积极探索提高法律基础课教学效果的有效途径 ,是从事这项教学工作的教师必须认真思考和解决的问题。应从提高教师自身素质入手 ,紧密联系实际 ,注重培养学生的能力 ,切实提高法律基础课的教学效果。 相似文献
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在法律基础课的教学中,运用案例教学法有利于提高学生的综合素质和培养学生的创新能力,有利于推进素质教育。 相似文献
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唐春兰 《新疆石油教育学院学报》2010,11(5)
建立开放式教育教学是增强<基础>课实效的必然要求.探索和采取有效的措施,充分发挥学生在学习中的主体地位,增强<基础>课的针对性、实效性和吸引力、感染力,切实提高教学效果,是高校面临的一项紧迫而艰巨的任务.笔者试通过分析<基础>课教学过程中使用开放式教学法的必要性,思考如何构建开放式教学模式,提高<基础>课教学的实效性. 相似文献
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新时期的"法律基础"教育本质上是法律素质教育.为了达到提高大学生法律素质的目的,教育工作者必须深刻了解法律素质的内涵,正确认识提高大学生法律素质的意义;并在此基础上,进行教学改革,搞好学科建设. 相似文献
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恽安平 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
高校军事理论课教学作为学校国防教育的重要组成部分,在提高大学生的综合素质、增强学生现代国防意识方面发挥了很大的作用,军事理论课教学如何做到与时俱进,适应新军事变革发展的需要,是高校军事理论课教学面临的重要课题。要找准军事理论课课程建设的目标定位,着力培养优秀的师资队伍,加大力度进行教学内容、形式和方法的改革创新,努力提高军事理论课的教学质量。 相似文献
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查显峰 《东北农业大学学报(社会科学版)》2011,9(3):67-69
网球运动在我国高校有着广泛的群众基础,是广大学生所喜欢的体育运动项目。很多大学生积极报名参加网球选项课和选修课。然而,网球运动技术较为复杂,对于很多运动基础较差的大学生来讲,在较短时间内很难掌握各项技术。要尽快掌握网球各项技术,提高网球教学质量,应以抓好身体素质入手,重点解决正反手击球技术和发球技术,通过这些教学方法和手段得到事半功倍的作用。 相似文献
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陶先林 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1999,(S8)
本文论述了《法律基础》课教学中“四性”原则的运用问题。认为在教学中应加强其科学性，突出课程的思想性，注意理论联系实际，强调其实践性，同时，还应掌握良好的教学艺术，使教学能体现出一定的艺术性 相似文献
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实验教学是《计算机应用基础》课中的重要组成部分 ,提高教学质量及学生的计算机应用能力关键在于提高实验教学质量。重视实验教学的作用 ,提高教师的素质 ,改革实验的教学方法和教学手段等都是提高实验课质量的重要方法。 相似文献
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通过对九九级《法律基础课》教学的问卷调查结果的分析 ,总结了教学的效果以及学生的反映 ,提出了改进、提高教学质量的措施 相似文献
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素质教育的理念要求对《法律基础》课的教学进行创新。高校《法律基础》课在教学目标、课堂教学和考核等环节应进行创新 ,以提高《法律基础》课的教学实效。 相似文献
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提高《电工学》教学质量的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
黄奂 《广西大学学报(社会科学版)》2008,30(Z2)
电工学是高等院校为工科非电类专业开设的一门电类专业基础课,课程设置的目的是使学生初步理解和掌握电学的基本概念、基本理论、基本技能,为后续课程的学习、工作以及进一步的科学研究做好铺垫.<电工学>课程具有理论性和专业性较强、知识面广、概念抽象、枯燥、难理解等特点.本人从实际教学体会出发,就教学质量的提高问题从授课内容的编排、多媒体教学手段的利用、实验教学环节的加强、教学内容的改革等方面提出了一些意见和建议. 相似文献
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张留占 《山西农业大学学报(社会科学版)》2003,2(4):351-353,356
在法律基础课教学活动中 ,充分强调学生的主体作用 ,鼓励学生参与到每个教学环节。老师首先指出重点 ,引导阅读 ,然后指导学生讨论、讲解 ,最后总结 ,回答提问。其核心思想是教学活动中师生的“互动” ,提高学生分析问题和解决问题的能力 相似文献
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《病理学》的教学通过优化课程设置、改进教学方法和手段、强化病理I临床实践，加强了教学质量，提高了学生的整体质量。 相似文献