“三个代表”与衡量人生价值的根本标准

历代思想家关于人生价值问题一直众说纷纭。人生价值在于贡献与索取、贡献与享受的统一 ;以贡献为前提、贡献与索取相统一是衡量人生有无价值和价值大小的直接标准。“三个代表”是当代中国的最大利益 ,是衡量人生价值的根本标准。确立“三个代表”的人生价值根本标准具有重大的现实意义。     

学年论文制与本科导师制相结合初探——兼论学士学位论文的功能与写作指导

我国高等教育走向大众化步伐加快并初具规模,如何保证高等教育质量的问题成了亟待解决的问题。该研究从毕业论文的撰写这个被普遍关注的问题着眼,构想将学年论文制和本科导师制引入本科学生的学位论文中,建立一种新的学士学位论文撰写和指导模式,以解决当前毕业论文质量不高的困境。本文从当前毕业论文的质量入手,介绍了学年论文制和本科导师制,并以此构建了将二者结合的学年论文的指导模式,进而阐述了这种模式的优点。     

论生产力标准与价值标准的统一

生产力标准和价值标准都是唯物史观的应有之义,是经过实践检验的唯物主义标准。价值标准既有相对性又有绝对性,从价值标准的相对性来看,社会主义以前的社会制度的价值标准与生产力标准是相统一的;从价值标准的绝对性来看,社会主义以前的社会制度无法把生产力标准与价值标准统一起来,只有到了社会主义社会,才具备了把绝对的价值标准与生产力标准相统一的条件。因此,要摒弃"唯生产力标准论",坚持社会主义生产力标准与价值标准的统一。     

什么是社会主义?——兼谈科学社会主义与民主社会主义的根本区别

什么是社会主义？——兼谈科学社会主义与民主社会主义的根本区别●周新城什么是社会主义，这是进行社会主义革命和建设的无产阶级和劳动人民必须首先回答的基本理论问题。如果不能科学地回答这个问题，我们全部革命斗争和建设工作就是盲目的，没有正确的方向和目标，当然...     

实践标准论与价值评价中心论的根本对立——毛泽东知行观与杜威知行观之比较

杜威的知行观与毛泽东的知行观虽然在关于知识的来源和验证上存在一些表面上的相似之处,但实质上杜威是以价值评判而非实践验证作为判断知识真伪的根本途径的,因为他坚持人的行动要以价值评价为中心。在知行观总体上,两者有着本质区别,主要表现为:在知识本质上,是唯物辩证的真理观与相对主义知识观的根本对立;在知识的验证上,是实践标准论与价值评价中心论的根本对立;在实践或者行动的本质上,是作为社会历史基础的实践与个体适应环境的行为的根本对立;在认识路线上,是辩证唯物主义的认识路线与含混的经验主义的根本对立。     

质变而非量变——谈汉语小论文到专业性学科大论文的写作回顾

拙作《谈“可乐”的产生与发展》发表在《沙洋师范高等专科学校学报》2005年第5期。经卢卓群教授指教,本文回顾了一年多来从一篇小课程论文写到专业性学科论文的点滴心得,愿能够给广大论文初学者一点启发。由小文章转向大文章的撰写中,要重新收集、整理资料,然后对繁难庞杂的资     

论价值标准的真实性与合理性

价值的真实性在于准确客观地反映人的自力需要和事物本质这两个对象,价值标准的合理性体现为价值标准符合人类控索的两个对象本质和规律的愿望,真实性与合理性的统一构成价值标准的科学性.     

二王正统维度下的书法审美标准创新刍议——兼谈中国文字字形演变的美学取向

中国自古有“书画同源”之说。当代书画作品的艺术水准似乎逐步呈现滑坡，大师级金石书画家后继乏人，几乎出现断档，这种现状实在令人忧虑。书法艺术创新需要继承传统，需要师承前人、古人，但更需要大胆突破、超越，标新立异，建立新的审美标准和新的游戏规则。     

国家治理现代化的价值反思与标准研判

在"治理"与"现代化"的场域和"为什么要推进国家治理现代化"的逻辑起点,回顾和反思国家治理现代化的终极性价值,可以见之,它以对社会发展的整体关切,诠释了"公平正义"的核心理念。而唯有国家治理现代化的科学意义、民主诉求与法治主张取得理论研究者与实践操作者的共识,作为国家改革总体目标和民族精神追求的"国家治理现代化",才能完成其"治国"的历史使命。     

政制创新：功能、价值与理论框架——基于新制度主义的视角

在政治学史上,政制研究不仅是绵延已久的传统,而且是传统政治科学研究的中心。政制研究在经历了行为主义时代被边缘化之后,随着当代新制度主义的崛起又得到回归与复兴,而重新回到中心位置。新制度主义为政制研究提供了新的理论视角与分析框架。本文对新制度主义语境中政制创新的内涵、理论框架与价值意义做了尝试性探讨。     

理论创新是党的不竭动力——80年来中国共产党理论创新的总结

80年来,中国共产党在领导中国革命和建设时所面对的时代特征和社会特点决定了理论创新是中国共产党取得民主革命和社会主义革命伟大胜利的前提,是取得社会主义建设巨大成就和实施改革开放、开创建设有中国特色社会主义道路的保障。在80年的理论创新过程中,中国共产党积累了丰富的经验。     

创新能力培养与高校艺术类毕业论文表现形式多样化

随着艺术学跃升为独立的学科门类,艺术学人才在现代社会经济与文化生活中所发挥的重要作用受到社会更广泛的关注。培植创新意识、提高创新能力是高校人才培养主要目标之一,毕业论文不仅是培养学生在本学科领域独立开展初步科学研究工作能力的重要手段,更是检验学生创新能力的主要指标。文章以高等学校艺术类本科毕业论文为研究对象,采取学理分析和案例实证相结合的研究方法,结合艺术学类各专业特点,对艺术学类本科毕业论文表现形式进行了探究,旨在使其更加灵活多样,更能彰显专业特质与创新意识,力争有效检验并达成提升艺术类本科毕业生创新能力的培养目标。     

知识型企业人力资源管理创新研究

文章首先分析了知识型企业的涵义及特征,在此基础上进而分析了知识型企业人力资源管理的特点,最后提出知识型企业人力资源管理创新的若干基本思路,以期对我国知识型企业的发展能有所裨益。     

本科生毕业论文质量下降的原因与对策

毕业论文是本科教学的重要环节,文章分析了本科生毕业论文质量下降的原因,提出提高本科生毕业论文质量是一项系统工程,应从前期准备阶段、论文写作阶段、成绩评定和总结阶段进行全面的质量控制。     

大学生论文写作咨询体系研究

大学毕业论文写作是大学高等教育的重要过程和环节,大学生既需要一般性的馆藏信息和检索知识,又需要专业性、知识性较高的服务。必须从技术平台、资源建设、服务模式、人力配置等方面内综合考量,统一规划,建立一个从部门到个人、从形式到内容都相辅相成的比较完善的服务体系,才能为学生提供最好服务。     

辛亥革命与价值观念变革

辛亥革命在知行关系的判断、专制与民主的选择、民权平等观念的确立、义利观和公私观等方面促进了近代价值观念的变革。而这种价值观念的变革直接导致了新文化运动的兴起。辛亥革命在价值观念变革上的经验和教训,对我们今天建设有中国特色社会主义具有借鉴意义。     

技术创新人文化探析

试图从哲学视角探析技术创新的实践形态,提出技术创新人文化思想,从其理论和现实的必然性 出发,阐释技术创新人文化的内涵。     

企业组织创新是技术创新的实现条件

技术创新是技术进步的关键 ,也是一个国家经济增长和企业成长的关键因素。尤其是在市场经济条件下 ,企业作为市场主体 ,处于技术创新的中心位置。面对激烈的市场竞争 ,技术创新的成功与否 ,直接关系到企业的生存与发展。而技术创新的成功依赖于一系列制度保障 ,其中企业的组织形式尤其重要。经济活动的变化 ,要求企业的组织机构和结构不断调整。因此 ,为了适应技术创新的需要 ,要改变传统的企业组织形式 ,由过去的刚性的经营管理型转变为现代的有弹性的学习型组织。在这一组织形式中 ,企业家成为企业技术创新的核心 ,企业职工的积极参与成为技术创新必不可少的条件。因而 ,必须建立一系列有效的机制保证技术创新活动及其实现。     

加强对毕业论文写作指导 培养学生的创新意识

本文认为：为提高毕业论文的质量,教师应加强对毕业论文的指导,培养学生的创新意识。     

人力资源柔性管理视阈下河北省企业创新能力提升研究

文章以人力资源柔性理论为基础,通过对问卷调查的数据进行回归分析,探讨知识共享在人力资源柔性管理与企业创新能力之间的传导机制。实证结果表明：人力资源柔性管理与企业创新能力显著正相关,并且知识共享在两者之间起到中介作用,同时为提升企业创新能力提出具有针对性的建议。