吉林农业如何应对入世挑战

吉林省主要农业部门──粮食部门和畜牧业部门，在中国加入ＷＴＯ以后，应如何发挥吉林省农业的优势，提高吉林省农业在国际、国内竞争力，主要是改革农业的经营管理体制，扩大农业经营规模及调整农业结构和优化农业的区域布局结构，提高农业的科技含量等。     

农艺与种业专业学位研究生融合培养模式创新与实践

党和国家吹响了实施乡村振兴战略的号角，新时代高等农业院校必须面向新农村、新农业和新农民、回应高等农业教育和涉农产业发展的新需求，如何促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，有效服务乡村振兴战略，已成为高等农业教育创新改革的主题之一。目前高等农业院校农艺与种业领域专业学位研究生培养存在专业知识构建趋于学术理论化、实践教学内容和形式时代性不足、专业技能及职业素养与实际需要差距大和实践创新能力培养与行业产业需求脱节等主要问题，沈阳农业大学通过校政企融合模式实践创新试验，构建了校政企全程参与的实践创新能力培养策略，搭建了长效运行的校政企协同育人利益共同体，建立了校政企共担的专业学位研究生培养保障体系。在校政企融合模式专业硕士研究生实践创新能力培养获得了较好的教育成效，使得校政企融合人才培养理念获得广泛认可，实践创新模式辐射和示范作用显著，促进了人才链与产业链、创新链有机衔接。通过与当地政府农业职能部门协作育人，以“同心圆”模式带动辐射职能部门管理的新型农业经营主体加入专业学位生培养体系，以达到实践创新能力靶向培养目的，为高层次应用型人才培养提供了一种新思路。     

吉林省农业优势产业集聚及其动力机制分析

吉林省是中国重要的商品粮生产和输出基地,具有发展农业优势产业集群的资源条件和基础.测算吉林省农业优势产业及集群程度结果表明：吉林省农业优势产业按照特色区域集群发展的特征明显,呈现东、中、西产业优势格局;农业优势产业集聚具有显著的“倒马鞍型”特点;林业、渔业和牧业等产业集聚程度明显高于种植业;专业性越强、地理资源禀赋趋势越明显的作物,集聚程度越高.吉林省农业产业集聚的动力在于市场需求的初动力、资源禀赋的诱发力、特色产业集聚种植的稳固力、农产品加工的牵引力和农业政策支持的外在推动力.推进吉林省现代农业建设,需要依据优势农业产业区域集聚的特点进行布局和规划.     

高等农业院校培养农业人才的着力点

高等农业教育要为农村经济发展和农业现代化服务。农业院校能否培养出优秀的农业人才,对于我国的农业发展具有十分重要的意义。高等农业院校要重点从培育大学生爱农思想,培养大学生扎实专业知识和强化大学生实践能力三个方面进行教育,切实为我国农业发展输送大量优秀的农业人才。     

可持续发展思想与高等农业教育发展观

本文从可持续发展思想与高等农业教育的关系出发 ,阐明高等农业教育是农村社会经济建设持续发展的核心推动力量 ,进一步确立高等农业教育可持续发展观 ,并依据可持续发展的思想 ,深化高等农业教育改革 ,提高办学质量 ,培养高素质人才 ,推动农村经济的持续、健康、稳定地发展。     

高等农业职业技术教育发展的机遇及其对策

高等农业职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,是培养适应农村经济和社会发展需要的高级技能型、应用型人才的一种有效形式。知识经济的到来、终身教育理念的形成以及职业教育法律地位的进一步确立 ,为高等农业职业技术教育带来了新的发展机遇 ,同时面临严峻挑战。突出高等农业职业技术教育特色 ,全面改进和完善其教学体系 ,成为高等农业职业技术教育改革和发展的重要内容     

影响高等农科人才培养质量的因素及其对策

人才质量内涵的时代性对高等农业教育提出了新的要求。从宏观上分析了影响高等农科人才培养质量的因素在于思想观念误区没有冲破 ,教育体制障碍没有打破 ,教育产业水平没有突破。提出了推进高等农业教育创新 ,提高人才培养质量的对策 :(1 )树立新型的高等农业教育思想观 ;(2 )加大改革力度 ;(3)发展与产业界的伙伴关系 ,实施开放办学     

浅谈高等农业教育创新能力的培养

培养高等农业教育创新人才对中国这样的农业大国具有重要意义.发挥高等农业院校的职能来培养具有创新精神和能力的高等农业教育创新人才.让他们献身于农业,在极其艰苦的条件下进行农业科技创新.培养高等农业教育创新人才时,一定要注重农村创业人才培养模式、重视农科应用人才服务岗位与业务素质结构、关注创新人才的培养方向.只有做到这些才能培养出合格的高等农业创新人才为社会主义新农村建设做出应有贡献.     

吉林省农业与物流业耦合协调发展研究

文章以吉林省物流业与农业的耦合发展为研究对象，收集了2010—2021年吉林省管辖的8市1州农业发展水平和物流业发展水平序列作为研究样本，利用时变参数VAR模型测算物流业与农业的联动性特征。在此基础上，建立空间Tobit模型，从数量研究的角度揭示影响吉林省物流业与农业的耦合发展的因素。研究结果显示，吉林省各市、州农业与物流业目前处于不同程度的失调状态，进而提出相应建议。吉林省应完善农村基础物流设施配置，加快乡村地区信息化建设，重视农业物流人才队伍建设，加大农业物流耦合发展的政策支持力度，从而促进农业与物流业的耦合协调向深度发展。     

高等农业教育如何应对“入世”的挑战

对加入 WTO后中国农业所受到的正负面影响进行了简要的探析 ,并在此基础上 ,从发展高等农业教育、改革教学方法、培养创新人才、调整学科结构、提高科研实力等 5个方面提出了我国高等农业教育应对“入世”挑战的策略     

四平师范学院更名为吉林师范大学的必要性和可行性

四平师范学更名为吉林师范大学是十分必要的 ,切实可行的。四平师范学院是吉林省高中骨干教师的培养中心 ,是吉林省普通高校师资的培训中心 ;是吉林省高师教育的研究中心 ;是吉林省高师院校的龙头。将四平师范学院更名为吉林师范大学 ,建设综合实力比较强的省属师范大学 ,不但是吉林省高等师范教育结构和布局调整的当务之急 ,是吉林省经济建设和基础教育发展的客观需要 ,而且是四平师范学院自身发展、提高质量和效益的重要一步。     

高等教育支持吉林省西部区域经济发展的若干思考

吉林省西部的经济增长仍停留在初级阶段,吉林西部经济发展的关键在人才,而人力资源的培养和开发又有赖于高等教育。高等教育的发展在区域经济发展中起着不可替代的支持作用。     

吉林省普通高校SWOT分析及发展对策

国民经济的快速发展、居民教育消费指数的提高、高等教育大众化阶段的到来,为吉林省地方普通高等学校提供了新的发展机遇.要在机遇和挑战面前求发展,就必须做好创建名校、扩大规模、筹集资金、依法治校等几方面的基础工作.     

吉林省农村劳动力转移影响因素分析

农村劳动力转移问题是一个恒新的问题,吉林省是农业大省,农业人口比例较高,虽然吉林省的农村劳动力转移问题已经取得了很大的成绩,但其仍是制约吉林省社会经济发展的主要因素之一。通过回归分析可知,农村劳动力受教育程度对农村劳动力的转移有重要的影响,因此必须在提高劳动力素质方面下大工夫,要坚持抓好基础义务教育工作,政府也要加大对农业的扶持力度,提高农机化率和良种普及率,同时应转变思路,在努力培育劳务市场的前提下,将工作重心放在解决转移劳动力的后顾之忧问题上。     

“十一五”初期吉林省农村义务教育发展现状的调查分析

本文通过问卷、座谈、访谈等形式对吉林省农村义务教育发展现状进行了调查分析,以此在"十一五"时期提出符合我省实际的农村义务教育发展对策,发展农村义务教育,是提高农民素质、实现全面小康的重要保证。     

吉林省农民素质状况及教育

本文从分析农民素质调查入手,指出提高农民素质主要是提高农民的智力素质,并从吉林省农业现代化与农民素质的关系方面论述了提高农民素质的必要性。然后,提出了抓好文化基础教育、职业技术教育、组织劳动力转移培训、普及农村信息化体系建设等措施来提高农民素质。     

吉林省农业及农村职业教育基本情况的调查与分析

本文在对近年来吉林省农业及农村职业教育发展基本情况的调查基础上,分析了吉林省 农村职业教育对吉林省农业发展的影响,重点研究了吉林省农村职业教育存在的主要问题。     

现代农业视域中的苏州特色农产品发展策略

通过对2002—2012年苏州市农业发展的一些数据的分析,提出了发展苏州特色农产品的一些策略,具体而言：以质量为生命,打造绿色安全特色农产品;以合作为基础,实现适度规模特色农产品经营;以宣传为手段,打响地方特色农产品品牌;以特色农产品为卖点,发展生态休闲观光农业;以加入WTO为契机,积极扩大特色农产品出口。以此使地方特色农产品走上现代绿色农业、生态农业的道路,打造优势品牌,实现规模经营、产业化经营。     

高等教育对吉林西部发展和区域开发的支持

高等教育在社会经济发展中起着举足轻重的作用。在吉林西部地区,高等教育的发展适应经济社会发展战略、规划及区域开发等方面的要求,为吉林西部经济发展提供服务,加强培养创新、创业人才的力度,将更有利于实现高等教育与吉林西部经济社会的良性循环互动。     

吉林省新农村建设与发展现代农业问题研究

指出要推进社会主义新农村建设,重点是要发展现代农业,并分析阐述了吉林省在发展现代农业的实践中所做的五方面重要工作。