孵化平台内层网络如何提升创业绩效?北大核心

内层网络是孵化平台有效发挥哺育功能、实现赋能目标的核心载体.如何构建并优化内层网络以促进被孵企业更好成长已成为创业孵化的重要议题.本文基于资源与学习双重视角,以我国创业孵化行业头部企业启迪之星为案例对象,通过解构内层网络发展过程中孵化平台资源行动与创业企业学习行为的演化过程,提炼孵化内层网络提升创业绩效的内在机理.研究发现:(1)孵化平台资源行动和创业企业学习行为是孵化内层网络提升创业绩效的重要行为过程.内层网络结构和质量状况是孵化平台资源行动选择的前提条件,依据内层网络发展情境孵化平台采取的资源行动并在此基础上创业企业开展的学习行为是创业绩效提升的关键环节与实现方式.(2)随着内层网络结构及质量的完善,孵化平台资源行动重心呈现"资源构筑—资源编排—资源协奏—资源延拓"的进阶特征,在此过程中,创业企业学习行为重心也适应性地呈现"认知学习—经验学习—实践学习"的进阶特征.(3)在内层网络发展的不同阶段,孵化平台主导资源行动与创业企业主导学习行为之间存在适配关系.在相应的孵化平台资源行动作用下,内层网络资源禀赋和企业创业能力是创业学习行为选择的关键考量.本文拓展了孵化平台内层网络领域关于影响路径与机制的研究,对孵化平台有效利用内层网络提升孵育效率具有参考价值.     

网络环境下学习资源的设计

学习资源作为网络课程中的一个重要组成部分，只有在合适的学习策略的指导下，采用优化的学习设计模式，结合网络这一特定的环境，才能更好地发挥网络教学的特点，设计出良好的适合于学习、教学的网络资源。 在现代远程教育工程中，网络建设是基础，资源建设是核心，教学应用是目的。以计算机多媒体技术和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，网络成为终身教育和素质教育的上佳平台。随着远程教育的发展，网络学习资源的设计与开发也越发迫切。基于网络的学习资源是指在网络环境下，为达到教学（学习）目标而设计出的资源载体。     

浅议高职院校会计课程课外网络辅导的有效途径

在互联网的环境下,高职院校的会计课程教育教学活动进行了创新。本文阐释了应发挥会计课程课外网络辅导的优势:交互式的辅导方式使学生成为学习的主体;课外网络辅导模式能够增强学生的实践能力;会计课程课外网络辅导能够提高会计教学效果。提出会计课程课外网络辅导教师的教学策略:高职院校会计课程课外网络辅导应实施导学途径,还应实施助学途径,以及实施促学途径。本文还关注了会计课程课外网络辅导学习系统的课件设计。因此,本文的研究有助于提高高职院校会计课程教学效果,推广课外网络辅导的学习方式。     

提高远程英语学习成效的途径研究

随着多媒体技术和网络技术的日益成熟,越来越多的学习者开展远程英语学习。然而在远程教育教学中,我们发现,学习者较普遍地存在“费时低效”现象。本文从加强英语学习方法与策略辅导、提高自主学习能力;开展网络、多媒体学习资源建设,提供资源支持;建设学习互动平台、组建学习社群,进行合作学习三个方面,探索提高远程英语学习成效的途径。     

毕博平台的使用现状与对策分析——以南京审计学院为例

随着计算机技术和通信技术的发展以及全球互联网的发展,基于网络的远程教学也将成为远程教育发展的主流.网络学习平台是远程教育系统中的重要组成部分,是开展网络教学活动的支撑系统.2010年,我校引进了在国外已经发展得相当成熟的网络教学平台---毕博平台,希望通过这一平台丰富学习资源、激发学生的主体参与性、方便教师传递教学信息.本研究主要利用访谈与文献参阅的调查方式,运用对比分析的方法研究分析出当前我校毕博教学平台使用现状,以创新的视角和实践方式帮助学校进一步实现数字化教育的完善.     

大数据时代中职电子商务课程的有效教学探究

大数据时代,福建经济学校电子商务专业通过组建教师团队、研发课程资源、搭建"电子商务课程网络教学平台",探索电子商务课程网络教学的有效途径,旨在提高课堂教学效率,培养学生自主学习和独立思考的能力。     

博客在网络学习共同体中的应用

网络学习共同体是指基于网络的虚拟环境，一个由学习者（群体）及其助学者（包括教师、专家、辅导员等）共同构成的学习团体。笔者认为它更是一个团体共建的教学以及支持教学的研究、交流、服务的环境。本文从网络学习共同体的作用和功能出发，将网络学习共同体分为两大类：一是提供学习资源和完成学科教学的平台，另一个是提供教学双方反思、探索、研究的教学支持服务环境。网络学习共同体为网络教学带来了新的教学组织方式和新的教学策略。     

浅议电子商务时代的网络审计

随着电子商务的广泛应用和不断发展,会计信息系统必将发生一场全方位、根本性的革命。会计发展必然经历着由传统会计到电算化会计,再由电算化会计到信息化会计两次质的飞跃。而作为与会计有“血缘关系”的审计,也从传统审计到电算化审计、再到网络审计两次质的飞跃。网络审计是基于互联网平台,借助现代信息技术,运用专门方法,通过人机结合,对被审计单位进行远程审计。网络审计是随着网络技术、通讯技术和电子商务的出现而产生的,是经济活动高度发展达到网络化、虚拟化的产物,也是现代审计发展的崭新阶段。网络审计是对以往电算化审计的时空…     

谈校园网的网络教学模式

网络作为一个平台,为学生的学习创设了广阔而自由的环境,提供了丰富的资源,拓展了教学时空的维度,使现有的教学内容、教学手段和教学方法遇到了前所未有的挑战。     

网络环境下会计信息系统的构建

网络时代信息用户更加关注信息的时效性和丰富多样性.传统会计信息系统已经无法满足网络时代信息使用者多样化、个性化、实时化的信息需求,因此在网络环境下必须以信息技术为平台,根据信息需求重构会计信息系统.本文重点探讨网络环境下会计信息系统构建的理论依据、会计信息系统体系结构和业务数据模型.     

网络时代的会计信息化定位

目前,我国会计信息化日益走向成熟,但仍然存在许多问题,尤其会计信息化的定位一直处于探索阶段。本文基于网络技术和电子商务平台的硬件配置,从会计软件定位、会计制度变迁与信息技术并行发展方面,阐述我国会计信息化进一步发展的战略定位。     

网络课程中协作学习平台的开发

当前多媒体与网络技术的迅速发展，为人们在网络上开展协作学习提供了条件，基于网络的协作学习在国内外都已成为一个热门话题，相继涌现出了一批具有代表性的协作学习平台。本文从功能和技术两个角度对现行的协作学习平台进行分析，说明了开发基于网络课程的协作学习平台的目标和意义。     

会计培训平台的升级与商业模式的构建--以“我爱会计”云学习平台为例

本文以云平台的搭建为背景，论述了新网络平台的应用对现代会计培训行业产能升级和服务升级的影响，并以此为基础探讨了相关商业模式的构建。本文依托“我爱会计”云学习平台，从价值模式，销售模式和扩展模式的角度构建了“我爱会计”云平台的商业模式，通过对这一平台的案例分析来佐证本文商业模式构建的可行性。     

会计信息化下财务软件的特点分析

会计信息化是会计与信息技术融合的过程,以实现会计业务的信息化管理为目标,是企业管理信息化实施的基础。财务软件是会计信息化的平台,相对于会计电算化下的财务软件,在会计信息化下财务软件增加了新的功能,具有了鲜明的特征,包括:财务软件的管理功能加强;财务软件的一些功能模块设计为会计决策支持系统以及专家系统;财务软件的会计信息处理功能增强;财务软件以大型数据库为数据存储的基础,高度实现数据的共享;财务软件的硬件环境是网络,可以实现数据的网上传递,而且财务软件往往设计有网络财务功能等等。     

应用Dimdim＆Diigo构建网络教学

随着互联网的普及，很多教育部门拥有自己的教育平台和教育资源，很多教师也五甩有自己的个人网站。但是绝大部分都是基于传统网站技术制作的，所以在学生学习和教师指导学生学习时，会有很多不便。师生、生生之间在网络上都是脱离原学习材料被动地进行交流和互动。Web2．0的出现，给网络教学带来了很多便利，将教师的个文教学平台结合Web2．0的工具，再加入因特网上的丰富资源，给教学带来了一个崭新的教学学习方式。其中Diigo和Dimdim就是我们通过网络学习和组织网络学习共同体的方便工具，虽然是社会化工具，但是它们给教育教学带来了莫大的方便。     

公允价值在我国新会计准则中的应用

大学生个人网络学习资源的组织与管理问题日益严峻,已经成为影响大学生网络学习的主要因素,QQ书签是社会性书签的一种,具有网络书签的一般特点,本文旨在以QQ书签为例,探讨大学生个人网络学习资源的管理方法,以促进大学生个人网络学习资源的有效管理,提高利用网络学习的效率。     

基于教育博客的会计网络教学研究与实践——“以会计教学网”为例

教育博客是一种专业性的博客,主要针对教育、科研及学习.教育博客不仅是教师教学内容的进一步扩展和延伸,同时又提供了学生可以自主学习的网络平台.充分利用教育博客中的学习资源及服务教学,以教学内容设计的相关教学指导的教育博客的构建,注重的是教育博客中学生学习环境的创建,对教育博客的学生学习需求进行分析,做好教育博客中的教学策略的选择和设计,以及学习者对教育博客的反馈和评价.以“会计教学网”为例,探讨了基于这种新的教育形式的会计网络教学的研究和实践.     

内层网络情境下孵化平台如何实现资源联动?

在孵化平台网络化发展日趋盛行的背景下,能否在多个孵化基地紧密联系的内层网络中通过资源联动高效赋能创业企业成为孵化平台撬动互补优势、凝聚创新合力的关键.本文选取启迪之星作为案例对象,系统探讨了内层网络情境下孵化平台资源联动的形成过程及内在机制.研究发现:(1)孵化平台在内层网络情境下的资源联动是由资源建构、资源编排、资源协奏、资源延拓4个阶段组成的复杂动态过程,不同类型资源在联动发展过程中涉及阶段呈现较大差异;(2)不同孵化基地能够在资源联动过程中基于资源与区位优势差异选择合适的资源联动策略,通过资源联动参与阶段、联动资源类型、提升路径的优化选择激发孵化网络的联动价值;(3)在资源联动过程中,孵化总部通过构建信息共享、开放合作、协同发展和长远共赢四种机制来保障资源联动的效能.本文有助于填补现有研究对于孵化平台内部主体多元性和差异性的忽视所形成的理论缺口,并对孵化平台借助网络化发展战略提升孵育效率、尤其是对内层网络中推进资源联动的管理实践具有参考价值.     

网络财务人才应具备的能力

经济全球化浪潮对网络财务人才应具备能力的要求越来越高.网络财务人才具备的能力是多种因素的综合体.具体包括:财务与业务协调的能力;会计流程再造的能力;会计理论创新的能力;会计决策支持的能力:网络财务软件开发和维护的能力;终身学习和团队协作的能力.     

基于B/S模式的网络教学辅助系统的设计与实现 --学生注册与在线学习管理

本文介绍了基于B/S模式的配合课堂的网络教学辅助系统中“学生注册与在线学习管理”子系统的设计和实现方案。作为课堂教学延伸和补充的网上学习平台,要按每学期开的每门课程对学生进行注册管理以及提供相应的学习资源和课程学习指导。子系统设计了注册与个人信息管理、在线选课、课件下载与浏览、在线作业、在线自测、在线学习交流等功能,并且应用数据库表和二层页面及其框架结构实现动态的网上学习平台管理。