河南省会计本科教育改革探析

文章从河南省会计本科教育的招生规模、教育目标、课程体系设置、教学方式等方面进行了剖析,并针对以上几个方面存在的问题提出了相应的解决方案,旨在推动河南省会计本科教育向前发展,为河南省经济建设培养更多高质量的会计人才.     

中国教育改革范式演进之研究

教育改革非常复杂,其制约性因素很多.但若能以一种大尺度的方式来进行考察,则会得出不同的结论.以范式演进的角度来进行解读,中国教育改革存在着的三种范式及其导向性特征,即:前现代范式(政治导向、主观导向和形式导向)、现代范式(科学导向、效率导向、经济导向和应试导向)和后现代范式(多元主义、文化导向和素质导向).中国教育改革的大趋势,即由前现代范式转入现代范式是主流,而从现代范式转入后现代范式则是发展的未来,当然也发现了中国教育改革范式演进有着特别的复杂性.     

师专教育改革与成人教育之关系

成人教育，就是指按照人的全面发展和社会的全面发展的整体要求，有目的有组织地为所属社会承认的成人的一生任何阶段所提供的非传统的具有自身特色的教育活动。它是按照社会发展的要求，通过教育手段，提高成人素质，以适应社会发展。成人教育是社会继续教育的一部分，它必定和其它类型的继续教育和非成人教育有着十分密切的联系，在某些方面，金至相互制约、相互促进，共同构成一个完整的社会教育网络。因此，一个社会的成人教育发展状况，在很大程度上能够反映整个社会教育事业发展的程度；相反，如果一个社会整个教育发展都很快、文明程…     

中等法律职业学校教学方法改革之反思

近些年来,中等职业学校生源质量不断滑坡,作为山西省唯一的一所中等法律职业学校所招学生整体素质更是锐降,教师们面对现有的教学对象,的确感到越来越难教学了。面对现状我们教师和教学管理者都应该反思、分析和探讨。     

《体育之研究》与深化学校体育教育改革

《体育之研究》已经发表九十周年,毛泽东的精髓体育思想仍然对当今的学校体育教育有着不可替代的指导意义,在体育锻炼的目的、体育教育的方法和终身体育教育方面,《体育之研究》都给出了独到精辟的见解,对学校体育教育改革也有着深远的影响。     

师专教育改革与农村职业教育之关系

一、九江市职业教育发展的现状：1、基本情况九江市的职业中学共计58所。其中：职业初中3所，职业高中32所，职业初、高中合设4所，普通中学附设职业初中3所，附设职业高中的15所，附设初、高中职业班的1所。初中职业班共49个，高中职业班250个。在城的职业中学11所，在县镇的职业中学14所。被列为省级重点职业学校的有九江市职业中专，永修职业中专；被列为示范性学校的有九江市职业中专、永修县职业中专、修水县职业高中。2、目前九江市职业中学的专业设置和发展方向目前九江市职业中学设置的专业有：计算机、电子技术应用、财会与市场营…     

PCK——教师教育改革之必需

PCK是学科教学知识(Pedagogical content Knowledge)的简称,是教师知识范畴中讨论的重要知识之一.PCK的背景、内涵及其演变对我国当前教师教育改革有以下几个方面的启示:促使我们重新认识教师专业化发展的知识基础;推进我国教师教育实践的深化改革;促进"学术性"与"师范性"的有机结合;有利于建立一种新的教师教育研究范式.     

中等收入阶段跨越之途：国际经验

在总结若干国家跨越中等收入阶段的经验和教训的基础上,提炼出了跨越中等收入阶段的几条经验。基本结论是,要在保证经济平稳增长的基础上,不断提高劳动生产率、加快人力资本提升、保持汇率稳定。按此要求,如果中国能在未来若干年内,保持合理的经济增长速度,并加快改革和经济结构调整步伐,可以跨越中等收入阶段。     

我国中等收入者发展趋势研究

中等收入者是一定的社会在某一个时期按收入差距来分处于中等收入水平的社会成员。同一地域不同时期 ,同一时期不同地区 ,中等收入者状况不尽相同。随着所有制结构的变化 ,分配制度的改革 ,一部分人已经率先成为中等收入者 ,他们分布在在各个行业且不稳定。未来 2 0年 ,继续鼓励一部分劳动者通过诚实劳动和合法经营富裕起来 ,让国家公务员以及尽可能多的企业职工、农民等成为中等收入者的重要组成部分。     

计算机基础教育改革研究

结合计算机基础教学改革实践,从教学规律出发,设计了计算机基础教育的框架结构。提出了高等教育大众化条件下,进一步提高学生计算机应用能力的措施。     

计算机基础教育改革研究

结合计算机基础教学改革实践,从教学规律出发,设计了计算机基础教育的框架结构,提出了高等教育大众化条件下,进一步提高学生计算机应用能力的措施.     

美国教育改革问题研究

本文介绍了美国增值评估的最新研究状况及历史沿革,并对其发挥作用的前提及优点进行了概述.     

抗战前我国的中等师范教育与初等教育之关系述评

抗战前我国中等师范教育经历了萌芽、初建发展、衰落与重建几个阶段 ,呈现出发展的态势 ;但中等师范教育的发展并不能满足初等教育的需求 ,它与初等教育之间的关系是不平衡的。本文旨在对抗战前我国中等师范教育的演进历程及其与初等教育之间的关系作一初步研究     

日本高等工程教育改革研究

本文介绍和分析了日本工程类高等教育的改革背景,阐述了日本高等工程教育内容和教学体制上的变革,进而对我国高等教育的改革提供一些参考和启示.     

中美教师教育改革对比研究

本文在对中美教师教育改革进行对比研究的基础上,探讨我国教师教育改革的内容、方法,尤其是适合西部地区的教师教育的培养培训模式.     

中美会计专业教育改革比较研究

21世纪对我国会计专业教育提出了新的挑战,会计专业教育改革走向何方,是广大会计专业教育工作者深思的问题。无独有偶,近年来美国也正在进行这方面的改革。本着借鉴的目的,本文对中美会计专业教育改革的几个方面进行比较,以期拓展改革的视域。 美国会计专业教育改革始于80年代后期。当时美国的会计实务出现了下列发展趋势:(1)各类会计实务日趋复杂;(2)会计师的职责范围不断扩大;(3)会计业务准则不断增多;(4)迫切需要进一步加强各类机构的内部控制制度;(5)广泛运用先     

教育改革与教育理论研究

党的十一届三中全会以来,我国经济体制的改革给我国的经济和社会发展带来了深刻变化。随着经济和社会的日益变革,教育改革也必然被提到议事日程。在《中共中央关于教育体制改革的决定》的推动和鼓舞下,当前教育体制的改革正在神州大地开始起步,并逐渐全面铺开。我国的教育正处在“面向现代化,面向世界,面向未来”的变革过程之中。教育战     

大学生职业发展教育改革研究

阐述了大学毕业生就业所面对的社会问题和学生自身存在的问题,分析了大学生职业发展教育存在的现实问题,提出了大学生职业发展教育改革的对策。     

当代中国中等收入群体问题研究

中国全面建设小康社会的过程,就是培育和发展中等收入群体的过程。中等收入群体引领社会文化、消费潮流,是社会最具购买力的人群,是倡导文明文化、稳定消费市场的重要因素。目前中等收入群体的界定标准还不够统一,中等收入群体的构成复杂且具鲜明的中国特色,他们的社会态度和价值取向也有明显的特色。毫无疑问,中国未来需要扩大中等收入群体。     

中等收入者度量方法的比较研究

在厘清中等收入者的概念和国内外度量方法的基础上,参考中产阶层的定义,提出中等收入者的新定义和度量中等收入者的EGR法.运用中国营养与健康调查数据,对已有方法和EGR3法度量的结果比较后发现:由于缺乏理论基础,中位数收入法对收入区间的设定异常敏感,绝对门限值法又无法识别收入分布的内在变动;内生界定法相对严谨,但依赖于居民收入分布函数的选择.采用中产阶层的特征因素对不同方法进行同质-异质性检验进一步表明EGR3法在我国具有较强的适用性.