邓小平思想政治教育理论对高校思想政治教育的启示

本文从邓小平的思想政治教育理论渊源和主要内容阐述了其基本内涵和新时期的意义,并论述了其对高校思想政治教育的启示：坚持思想政治教育的正确方向;把思想政治教育落到实处,切实关心学生利益;继承借鉴,开拓创新,努力提高思想政治教育的实效性。     

试论邓小平的思想政治教育理论

邓小平继承和发展了毛泽东关于思想政治教育具有“生命线”地位、思想政治教育要为党的最终目标和各个时期的总路线服务的思想 ,丰富和发展了毛泽东关于思想政治教育的内容和方法 ,具有鲜明的现实性和时代性     

用科学发展观指导部队管理教育科学发展

科学发展观是新世纪新阶段指导部队管理教育科学发展的思想武器。我军管理教育科学发展,必须用科学发展观探索部队管理教育特点规律、校正部队管理教育指导观、解决部队管理教育重点难点问题。     

大学思政教育的实际意义分析与指导

现如今,我国的发展在很大程度上都是依靠人才的综合素质,我国在选拔人才时大都采用的是考试的方式,某种程度上这种选拔形式发挥出了一定的积极性,也体现了人才选拔的公平性,为社会的发展提供了源源不竭的人才资源。但是这样的模式往往忽视了学生人格以及思想的先进性,因此我国的高校应对学生的思想以及人格进行正规的教育,而思政教育课程就是培养学生人格,端正学生思想的重要手段。文章将会对大学的思政教育进行系统的分析,分析出思政教育的实际意义与指导意义。     

邓小平青年思想政治教育理论方法初探

邓小平青年思想政治教育思想是邓小平教育思想的有机组成部分。本文着重对邓小平青年思想政治教育的方法进行了梳理与归纳，以期对当代青年思想政治教育工作提供学习和借鉴。     

办人民满意的教育

新的学年开始了,为了使杞县阳堌镇教育工作再上一个新的台阶,阳垌镇中心校认真总结过去,汲取经验教训,准备在新的一年创造更辉煌的成绩.     

论邓小平教育思想及其现实意义

作为国家领导人,邓小平时刻关注教育事业、重视教育工作.在他教育思想的指导下,我国的教育事业得到很好的发展,并促进了我国的社会主义现代化建设.所以对邓小平教育思想的研究具有极其重要的现实意义.     

用“生活教育”理念指导“综合实践活动”

每一个活生生的人都生活在真实的社会里,而生活处处皆学问,所以生活无时不含有教育的意义。综合实践活动是一门全新的课程,它密切联系学生自身生活和社会实际,它注重学生在实实在在的生活中去亲历和实践,从而引导学生用心灵去感受、去观察、去思考,获得对自然、对社会、对人生独特的体验和感悟。     

办人民满意的教育

新的学年开始了,为了使杞县阳镇教育工作再上一个新的台阶,阳镇中心校认真总结过去,汲取经验教训,准备在新的一年创造更辉煌的成绩。回顾过去的一年,阳镇教育事业蓬勃发展,呈现了良好的发展势头。首先,阳镇全体教师团结拼搏,尽心尽力,爱岗敬业,务实求进,在各自的工作岗位上,大力弘扬奉献精神,把教育摆在优先发展的战略地位;其次,领导班子精诚团结,务求实效,在各项工作中取得了可喜的成绩。     

用“生活教育”理念指导“综合实践活动”

每一个活生生的人都生活在真实的社会里,而生活处处皆学问,所以生活无时不含有教育的意义。综合实践活动是一门全新的课程,它密切联系学生自身生活和社会实际,它注重学生在实实在在的生活中去亲历和实践,从而引导学生用心灵去感受、去观察、去思考,获得对自然、对社会、对人生独特的体验和感悟。     

沉心静气办教育

市长王鸿举指出，教育是一切工作的基础，不抓好教育，新农村建设、科技进步、库区劳动力转移等都是一句空话。当前，由于经济和社会快速发展，人们出现浮躁心理，这在情理之中。但教育要沉心静气，在做学问、积累知识、塑造人的艰苦而长期的过程中，要抚平和消除这种浮躁。对当前的教育工作，王市长强调了三点：     

教育生态理论在区域教育现代化建设中的运用与思考

江苏省宿迁市宿城区为了整体实现后发快进,尝试将教育生态理论在区域教育现代化建设中运用。教育文化充分关注师生生命的发展,以此激发宿城教育人的教育激情,释放其生命活力。区域教育已经出现“多元发展,智慧共生,特色创新”的良好雏形,宿城教育在“高位均衡、轻负优质”的教育现代化道路上进行了有效的探索。     

研究邓小平领导理论的一部重要著作——《邓小平领导理论学习纲要》简介

领导问题．历来是革命的首要问题,也是建设的首要问题。在世纪之交开拓领导工作的新局面．必须系统研究、学习邓小平领导理论。由中共中央党校、国防大学、国家行政学院、中国人民大学联合编写的《邓小平领导理论学习纲要》(以下简称《纲要》),最近已由中央党校出版社出版。《纲要》比较系统、全面、准确地反映了邓小平领导理论的科学体系、主要内容和基本观点,是深入学习、研究邓小平领导理论的一部重要著作。     

办人民满意的教育

2006年,淇县教体局在县委、县政府的正确领导下,抓班子,带队伍,深化改革,提高质量,创新措施,加快发展,以办好人民满意的教育为根本宗旨,以服务社会主义新农村建设、构建和谐社会为目的,内强素质,外树形象,大力推进教育城乡一体化,全面实施素质教育,努力提高教育质量,经过教育系统上下一致努力,全县教育、体育各项工作都取得了新的突破和进展.     

浅析邓小平教育思想对我国现代化教育的启示

邓小平教育思想,作为邓小平理论体系的有机组成部分,其内容博大精深、丰富多彩,并随着我国社会主义教育事业的蓬勃发展,不断地发展、充实,始终指引着我国社会主义教育事业顺利进行。科学的研究这一理论,对于我国现代化教育事业的发展具有重大的启示作用。其启示作用主要体现在以下几个方面:创建学习型社会成为时代发展的第一需求;教育改革措施应该做到统筹兼顾;道德教育必须走出误区;教育信息化势在必行。     

试论毛泽东、邓小平的社会分层理论

文章以中国现代社会分层结构的演变为背景,阐述了毛泽东、邓小平社会分层理论的来源、主要内容及创新,分析了毛泽东、邓小平对社会分层理论的认识变化,对于正确认识社会阶层间的新变化、新特点,形成符合时代要求,具有中国特色的社会分层理论,对于促进中国社会分层结构现代化以及构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。     

俄罗斯普通中学个性化目标教育理论的实践

依据方法论、社会文化、哲学和教育心理学理论提出的个性化目标教学理论,其主旨是建立学生个性化目标教学预测性价值意义模式,注重认知、活动创新因素,保障学生个性化需求的实现。中学实践中实现实践性检查个性化目标教学模式,为教师制定组织普通中学个性化目标教学过程的教学法建议。     

向教育强省迈进

——办好教育让人民满意扎实推进义务教育均衡发展。要把缩小义务教育差距、推进义务教育均衡发展作为促进教育公平的首要任务,全面提高义务教育普及水平和质量,实现区域内义务教育师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化,确保适龄儿童接受良好的义务教育。     

大学生接受思想政治理论教育的现状分析

大学生思想政治理论教育的主要目的在于使受众接受相关的理论教育并将其运用于实际工作和生活中,本文着重对大学生接受思想政治理论教育的现状、取得的成绩、现阶段存在的问题进行分析,为加强大学生思想政治理论教育提出建议和意见提供前提条件。