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《青春岁月:学术版》2013,(22)
在全球经济一体化进程逐渐加快的过程中,高职教育也得到了进一步发展,教育国际化已成为我国高职院校办学的主要潮流,外籍教师在高职教育中的作用也越来越突出。为了适应综合型人才培养需要,加大外籍教师引进、提高外籍教师的教学质量和管理水平已成为各个高职院校面临的重要任务。外籍教师同中国教师具有显著差异,这也就决定了在教学模式和管理模式上会与中国教师有所不同,文章主要对高职院校外籍教师的教学特点和管理模式进行了分析,以供参考。 相似文献
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"翻转课堂"是一种学生课前在家看视频讲解,课堂在教师指导下做习题巩固的新教学模式,引起了国内外广泛关注."翻转课堂"在中职教学中有很强的应用价值.本文简述了"翻转课堂"的来源与内涵,分析了中职教师实施"翻转课堂"模式存在的问题,并提出提升教师"翻转课堂"教学能力的策略. 相似文献
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“双师型”教师是培养高技能人才的关键力量,本文结合现代职业教育高质量发展背景下中职教师发展面临的问题,对提升中职“双师型”教师教学能力进行研究,提出强化课堂思政教育、深化一体化教学改革、创新教学模式与方法、构建中职“双师型”教师教学能力评价体系等策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(17)
研究发现,新手教师与熟手在教学思想上存在很多差异。新手教师在语言处理、自我批评和是否计划好行动这三类教学思想明显上高于熟手教师。而熟手教师在观念、关学生的知识和过去的经验这三方面的教学思想上不同于新手教师,他们更注重这些方面的教学思想。新手在教学过程中注意的问题和熟手教师是有很大差异的。那么这些差异又分为备课上、信心上、注意力等几个方面,差异表现分为课前、课时、课后三个阶段。这些教学思想的差异也会对教学产生不同的影响。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
近年来,双语教学作为大学教育的一种新的教学模式发展的尤为迅速,而随着我国各高校中外合作办学的迅速发展就显得更加突出了,本文所提到的关于提高双语教学效果的思考并不仅仅局限于在专业课讲授过程中的英文部分的使用,而是重点分析高职院校的中外合作办学班中专业课教学的现状和存在的一些问题,并提出相应的改进建议,旨在找到提高中外合作办学班的专业课教学效果的方法,以供参考。 相似文献
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在教学工作中,如果发挥好自己非职业角色在工作中的作用,可能会收到意想不到的效果。在我们传统的教学模式中,教师和学生都易被其本职角色的传统定位所影响,消减对教师其他社会角色的认知。从而,忽略了教师非职业角色在教学中的应用。 相似文献
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本文针对目前中职烹饪专业面点课教学中存在的问题,笔者结合有效教学的理论,在实际的教学中进行改革尝试,总结出面点课开展有效教学的几大策略,即辅助学生进行职业生涯规划、创新教学内容、优化教学方法和教学模式,不断提升教师自身业务水平. 相似文献
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计算机辅助语言教学是所有语言教学的新的发展趋势。由于它具有诸多优势,对传统的教学模式造成了一个巨大的冲击力。在提高学生的学习兴趣、学习质量以及增加学习乐趣的方面,传统教学明显落后于这种新式教学方法。那么高校教师的角色也发生了改变,他们不再是课堂的控制者,而是教学活动的指导者和协调者。本文通过分析计算机辅助语言教学的优势,探讨了高校教师如何把以教师为中心的课堂转变为以学生为中心,从而实现更好的教学效果。 相似文献
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本文浅谈会计核算课程"一体化"教学实践。一、会计核算课程进行"一体化"教学改革的必要性1.传统教学模式存在的主要问题(1)重理论、轻技能。一直以来,会计教学是教师主导整个课堂,采用"公式+计算"式教学,按部就班地讲授专业理论,演算公式,计算数据。 相似文献
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当前高校的大学英语(非英语专业)教学存在缺少英语文学作品欣赏的问题,直接导致了英语课堂氛围的枯燥单调以及学生英语学习中人文精神的缺失。为解决这一问题,应从教材的选择、课程设置、教学模式及教师自身认识和业务素质等方面进行改进和提高。 相似文献
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目前技工院校开展的一体化教学改革取得了初步成效,但教师的评价体系研究几乎是空白.本文主要针对一体化教学模式下教师教学质量评价指标体系进行研究,阐述了如何根据教师综合职业发展的要求,从教学态度与效果、教学规范、教学能力、合作能力、发展能力五大方面指标制定评价标准,以探索一体化教学模式下科学合理的教师评价体系. 相似文献
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本文介绍了近些年来高职学院外国文教专家聘请现状及背景,针对存在的问题进行分析,结合外籍教师管理的工作实际,探讨了提高管理效益的方法及对策,特别是针对高职院校的外国专家的管理提出了建设性的意见,在加强外教管理方面提出切实可行的办法。 相似文献
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随着我国教学改革的逐渐深入,教育与信息化的结合日益紧密,由此带来的线上教学模式逐渐被大众所接受,同时线上线下结合的混合式教学模式也在高职院校内普及起来,并在提高教学质量方面发挥出积极的作用。实施混合式教学模式教师是关键,对此教师要深刻把握混合式教学模式的内涵,找出自身在混合式教学模式下存在的不足,并有针对性进行优化提升,以期更好地服务高职教育,促进教学质量的不断提高。 相似文献
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随着教育2.0时代的到来,在新技术、新理念的引领下,教育教学要素出现了新变化,并形成教育教学环节新样态,进而需要中职教师提高信息化教学能力以满足更高的要求。基于此,本文主要探究了提高中职教师信息化教学能力的意义,然后分析了中职教师信息化教学能力现状,最后针对存在的问题提出相应的解决措施,旨在使中职教师信息化教学能力适应教育教学的需要。 相似文献
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教师教学创新团队作为新时代职业教育高水平、高层次的教师组织,在教师教学能力提升、教育教学模式改革创新、深化产教融合等方面作用重大。本文分析提出,五年制高职机电类专业教师教学创新团队建设当前应重点关注团队结构、运行机制、新形态教材开发、课程思政改革四个方面。 相似文献