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孙欢 《济南大学学报(社会科学版)》2022,32(3):181-186
疾病是文学关联世界的载体之一,加拿大新移民作家在东西方疾病书写传统的影响下以其独特的观察视角围绕疾病展开了多种想象。疾病的书写由过往的羁绊到现实的映射多维度地展现处于游离身份的移民者所承载的记忆伤痛,以及遭遇的创伤,疾病的疗治倾向于发掘人的生命意志潜能,新移民小说中疾病书写具备开放包容的状态将会呈现出更多的可能性。 相似文献
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下午一放学。肚子就开始叫饿。决定去一家比萨店买比萨吃。进门。选口味,无聊地等着我的比萨被烤出来。可是接下来这件事的发生.就让这次买比萨变得一点都不无聊了.甚至有点“惊心动魄”。 相似文献
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加拿大科学家临床研究时意外发现,安置于人脑的电极刺激下丘脑后,竟然神奇般地帮助大脑找到过往“记忆流”,重现如烟往事。研究人员希望,进一步加深对这类大脑“起搏器”的研究,以获知记忆修复新途径,帮助大脑保持活力,治愈老年痴呆症。 相似文献
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记忆老化是选择性的 ,主要发生在工作记忆和情节记忆方面 ;编码或提取信息所需的精细加工愈多 ,年龄差异就愈大。许多与年龄相关的记忆差异能够用简单的认知机制如知觉速度来解释 ,却不能归因于非认知变量。 相似文献
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赵慧珍 《兰州大学学报(社会科学版)》1997,(4)
本文将加拿大女权主义社会学的发展分为4个阶段进行了讨论,指出了各阶段的主要内容和特点,分析了加拿大女权主义社会学多元文化的趋势,并讨论了女权主义社会学的多样性与差异性的问题 相似文献
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杨俊建 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2017,19(3):337-341
集体记忆的提出与发展,超出了西方记忆理论的传统认知与探讨,成为心理学、社会学、历史学、文化人类学等领域的一个重要课题。本文采用“生成性记忆”和“固化形式记忆”两个涵括性更强的术语,对集体记忆研究的开创者莫里斯·哈布瓦赫以降的理论发展和演进理路进行分类讨论。生成性记忆指集体记忆的流动与易变特征,是哈布瓦赫本人以及扬·阿斯曼所探讨的沟通记忆所具有的特征;固化形式记忆则强调集体记忆凝固化、意识形态化特征,具体以身体习惯记忆、文化记忆、记忆场等论题为研究者所关注和讨论。研究这两种不同类属记忆的功能与特点,可以推进集体记忆研究在更丰富、更广阔的视域中展开。 相似文献
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吴言荪 《重庆大学学报(社会科学版)》2003,9(1):142-144156
本文在收集整理加拿大教育资料的基础上,针对其远程教育的发展,介绍了其起源、规模、方式、技术及相应的管理、研究机构,这对于我国远程教育的发展具有一定的参考价值。 相似文献
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通过2个月的运动元记忆训练,检验其对非体育专业学生元记忆水平和动作记忆成绩的影响.结果显示运动元记忆训练能显著提高大学生运动记忆策略和记忆监控水平;结果还表明训练能明显提高大学生的艺术体操和健美操动作记忆成绩(表现在动作数量上),而且艺术体操动作记忆的训练效应大于健美操. 相似文献
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2002年冬,我们全家移民到加拿大的多伦多。一天晚上,我们刚吃完晚饭,就听见“咚咚”的敲门声。打开门一看,是一个头发灰白的胖老太太。她自我介绍说她叫莱辛,是个法国移民,就住在我家楼下。第二天晚饭后,莱辛太太又准时敲开了我家的门。她先把鲜花送给了我,随后像变魔术似的从背包里掏出两本书,一本是英文版的《多伦多办事指南》,说是送给我的丈夫;另一本是法语版的《王子》,说是要送给我的儿子侃侃。站在一旁的侃侃礼貌地推辞道:“莱辛太太,我不会法语,看不懂。谢谢!”莱辛太太极力劝说:“宝贝,看不懂不要紧,我可以从现在开始教你学法语。… 相似文献
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加拿大的高等教育有300多年的历史,曾深受欧洲和美国高等教育的影响.加拿大现有高等院校200多所,分为大学、社区学院、专科技术或私立学校.三所著名大学UBC、多伦多大学、萨斯喀切温大学更是各具特色.加拿大高等教育的国际化和全球化,以学生为本的管理服务理念,在市场中竞争的招生和就业,以及深入人心的素质教育对中国的大学有着深刻的启示. 相似文献
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当代俄罗斯著名作家玛丽亚·斯捷潘诺娃的小说《记忆记忆》讲述一个出生于1970年代的俄罗斯籍犹太人书写家族史的故事。作者以“后记忆”的形式作为小说叙述的基本框架,由此对俄罗斯犹太人的族性身份建构问题予以整体性观照与反思。小说中的家族记忆叙述,呈现的是被俄罗斯民族逐渐同化的族性身份意识,犹太民族的本原族性日渐稀释;而小说中的俄苏及欧美作家所建构的历史图景,隐性传递着犹太民族的创伤记忆。新一代俄罗斯籍犹太人在现实理性与主体想象的张力中,努力实现俄罗斯与犹太民族双重族性身份的融合式建构。 相似文献