对新时期中职青年教师成长模式探究

中职教师是培养专业人才的园丁,青年教师更是中职教学体系当中前途可期的预备军。青年教师与中职学生,虽然是师生关系,但是如果不具备与学生共同成长的意识,不能做到不断成长、不断进步,给学生做出表率,便必然会被教学领域淘汰。因此文章主要针对中职青年教师的成长模式展开研究,帮助青年教师掌握自我强化的规律,达成自我强化的目标。     

青年教师信息化水平的提高——课堂教学大赛带来的思考

快速发展的信息技术给教育领域带来变革,信息化教学已成为教育领域普遍关注的话题。"互联网+"模式的提出,促进职业院校教师开始探索信息化教学,信息技术和课堂教学内容将得到更为深入的融合。本文以一个教学任务为例,分析青年教师如何有效开展信息化教学。     

优化高职青年教师教学能力培养模式的路径

高职院校的发展,是我国高等教育普及的结果,也是我国社会建设的需要。高职院校发展的主要动力是高职院校的教师,提高青年教师的教学能力,培养双师型教师,是高职院校发展的重要前提,也是高职院校的主要特色。目前高职院校教师普遍具有较高的学历,但缺乏生活经验和社会经验,也是青年教师普遍存在的不足。针对这种现象,高校应该从多方面来进行完善,优化青年教师的教学能力。     

高校青年教师职业倦怠与心理健康相关研究评述

高校青年教师是教师队伍建设的重要组成部分,是高等教育事业发展的主力军,是大学生心理健康的学习榜样。根据高校青年教师职业倦怠和心理问题的存在现状,对国内青年教师的相关文献研究进行综述,并为提升高校教师心理健康水平提供理论借鉴,确保我国教师队伍稳定发展。     

谈幼儿园青年教师培养策略

近年来,幼儿园教育中教师队伍老化问题严重,影响了幼儿园教育的质量和效果。青年教师是保证幼儿教育发展的中流砥柱和中坚力量,对幼儿园青年教师进行培养,使之专业素质能够符合相关要求,帮助幼儿成长发展,成为了当前亟需解决的关键问题。     

民办高校青年教师培养途径研究

随着民办高校的兴起与发展,青年教师成为了民办院校的主力军和支撑者,由于诸多因素限制,民办教师的发展处于瓶颈阶段,民办教师的现状直接影响着学校的可持续发展,如何培养好青年教师成为民办高校发展的关键。     

青年教师队伍培养的探究

调查分析发现大多数学校从事教学和科研工作的人群当中,年轻人所占的比例相对较高,青年教师队伍的培养成为学校教育事业发展的重要内容,如何对青年教师的培养更加完善和有效是每一个从事教育的工作者必须思考的问题,笔者通过访谈,就一些经验做归纳和总结。     

高校青年教师师德现状及建设探究

教师,这份职业是神圣而伟大的,教师被誉为"人类灵魂的工程师".所以,要成为一名高校青年教师,不仅仅要具备高水平教书育人的专业能力,更要具备高水平的师德师风.近年来,我国的高等教育发展速度非常之快,这就使高校青年教师的数量呈现出迅猛的增长趋势,当前高校师德师风建设面临着全新的挑战.笔者就高校青年教师师德现状及建设进行深入的分析与探究.     

浅析高校青年教师的权利和义务

提高高校教育教学质量、办人民满意的教育,离不开对教师权利义务的落实和他们积极性的充分发挥,而教师权利义务的落实和积极性的充分发挥都与高校能否自己制定出一个切实可行的教师管理规章制度有密切关系.因此,重视和保障普通高等学校教师的权利,可以促进高校更好地发展.     

论高校青年教师职业道德修养的策略

职业道德修养是高校教师专业化发展的重要任务.通过职业道德修养对高校青年教师职业的重要性和高校青年教师职业道德存在的问题,提出进行高校青年教师职业道德修养建设的途径,以加强高校教师职业道德建设.     

地方本科院校青年教师成长困境与提升路径研究

地方本科院校有别于大专院校和省部属高校,大专院校偏重教学,省部属高校偏重科研,地方本科院校教学、科研并重压力相对较大。青年教师作为地方本科院校持续发展的主力军,其成长过程对学校学科发展尤为重要。本文以地方院校青年教师为研究对象,对其成长过程中的困境进行分析,从而为地方本科院校制定相关政策提供思路。     

高校机关青年教师思想政治状况调查现状与对策

高校机关青年教师的思想政治和道德素质状况对于高校机关各职能部门的服务效能和管理水平具有重要影响.在学习领会十八大以来的重要文件精神基础上,采用问卷调查,充分了解和反映高校广大青年干部职工的思想状况,为进一步加强高校机关党的建设和改进有关工作提供决策参考和对策建议.     

浅析如何加强高等学校青年教师队伍建设

高等学校青年教师是高校教师队伍的重要力量,关系着高校发展的未来。本文从进人渠道,师德师风建设,专业培养发展,开拓视野及全面保障等五个方面为如何加强高等学校青年教师队伍建设提出了合理化建议,促进高等学校青年教师队伍快速健康成长。     

职业院校青年教师专业发展状况调查报告

青年教师是指年龄在35年周岁以下,从事职业教育10年以下的教师。学校发展的关键是教师,特别是青年教师如何成长发展,成为各个学校抓教师队伍建设的首要工作。本调查旨在了解淮安生物工程高等职业学校和淮阴区职教中心青年教师的基本情况,分析他们专业成长过程中一些共性的问题,了解相关专业发展需求,以便更好地提供专业发展机会。     

高校青年教师教学效果提升策略研究--基于参加青年教师基本功竞赛的体会

高校青年教师基本功竞赛是激励教学投入、提升教学效果的重要途径。本文以青年教师基本功竞赛评价体系为基础,从选题、教学设计、教学手段、教学表现等方面总结了参赛注意事项,并提出了高校青年教师教学效果提升策略。     

浅谈职业院校名师引领青年教师专业成长

职业院校中青年教师占据着相当的比重,加强对青年教师的培养,促进青年教师的专业发展,是提高职业教育水平的关键。本文就职业院校如何发挥名师作用,引领青年教师专业成长进行了分析和思考。     

关于提升高校新进青年教师教学能力的思考

刚走上工作岗位的高校青年教在教学能力上存在着明显的不足和欠缺,本文就青年教师在教学上的存在的几方面问题提出了探讨,并结合自身的体会提出几点关于提高青年教师教学能力的措施。     

以青年教师培养为抓手促进地方院校转型发展

本文简要介绍了地方院校青年教师现状,从狠抓师德、师风建设,调整评价指标体系等几个方面加速青年教师成长,进而促进地方院校转型发展。     

谈高校青年教师如何形成良好的教风

教风指教师教育教学工作的特点和作风,是教师的灵魂,良好的教风直接影响到学生的学习效果、教师的教学效果及整个学校的办学效益。针对高校青年教师的自身特点及其教风建设过程中所存在的优势与缺陷,提出了青年教师教风建设的重心和措施。     

浅析法学高职院校青年教师职业生涯规划

青年教师的职业生涯规划管理问题目前已经被越来越多的高职院校关注和重视。文章从法学高职院校青年教师职业生涯规划内涵入手,分析了目前存在的问题,并从青年教师自身和高职院校管理两个环节提出了相应的建议。