谈法制教育在遏制高校犯罪中的主渠道作用

由于法制教育措施不够得力,方法不灵活,导致大学校园出现了一幕幕大学生悲剧。依法治国是社会主义民主政治的基本要求,全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家,对高校的法制教育提出了新的课题。     

当代大学生犯罪问题浅析

近年来,一些被人们视为“天之骄子”,具有高智商、高层次的大学生触犯法律,身陷囹圄,断送了自己美好的前程。尤其值得注意的是,大学生违法犯罪现象有明显增加的趋势,给社会造成了重大损失。如何有效预防和减少大学生犯罪,已逐渐成为社会高度关注并亟待解决的问题。本文从阐述当代大学生犯罪的现状和特点着手,从社会、学校、家庭,重点是个人方面较为系统地分析了大学生犯罪增多的主客观原因,进而提出了预防、减少大学生犯罪的有效途径和方法。     

试论当代大学生犯罪的特点、原因与预防

大学生犯罪现象日益严重,给自身、家庭、学校和社会都造成了严重危害。如何减少大学生犯罪,已成为社会亟待解决的问题。本文从当代大学生犯罪现象和特点着手,较系统地分析了大学生犯罪的成因,从而探寻减少大学生犯罪的有效途径和方法。     

浅谈青少年法制教育

青少年是国家的未来,党的事业的希望,其思想道德素质的高低,将直接影响到我党事业的兴衰成败及我们国家是否长治久安.从当前青少年犯罪的特点和犯罪的原因来剖析青少年犯罪问题,提出对青少年进行法制教育的途径和方法.     

浅谈大学生犯罪的预防

犯罪是种社会现象,大学生作为社会中知识层次较高的群体,违法犯罪行为仍然是不容忽视的问题,预防大学生犯罪问题应该引起全社会的关注。本文分析了大学生犯罪的原因及其特点,提出了关于预防大学生犯罪的一些建议。     

在校大学生犯罪的原因及预防探析

大学生走上了犯罪道路,无论对社会还是家庭来说,都是一个巨大的损失。近年来,在校大学生犯罪率呈逐年上升的趋势,因此针对在校大学生犯罪的原因采取有效预防措施势在必行。     

当代高校大学生法制教育刍议

我国正在步入法治社会,大学生作为国家和民族的未来和希望,也将是法治社会中的重要成员。但近年来大学生的违法犯罪率不断攀升,不得不让高校教育者警醒,传统的法制教育存在诸多不足,亟待变革和完善。     

当前高校大学生法制教育探讨

统计表明高校大学生违法犯罪等不良行为有日渐增多的趋势,这对高校的法制教育提出了更高的要求。现阶段,主要应从以下几个方面努力:立足教育和保护,加强思想政治教育;统筹规划,逐步实施,切实开展好法制课堂教学;加强法制宣传,丰富法制教育的第二课堂;动员社会各界力量,及时预防和矫治大学生不良行为。     

高校需切实加强大学生法制教育

在并轨的大背景下,高校为实现自身发展的最大效益化,普遍以追求毕业生高就业率为主要目标，大学生法律素质普遍偏低。大学生违法犯罪率逐年攀升。高学历法盲层出不穷。鉴于此,从加强高校法制教育的意义,高校法制教育存在的问题,加强高校法制教育的措施等方面,阐述了切实加强高校大学生法制教育已经刻不容缓的现实。     

论高校法制教育

有法不依、执法不严、违法不究的法律危机现象，处于“维持”“救火”被动状态的思想政治工作，放纵或苛刻的家教失误，不学法与不懂法，精神空虚与自控力差等，是诱发大学生违法犯罪的主客观原因。高校法律教育有赖于社会环境的优化，以倡导大学生学法、懂法、用法相统一，法制教育还应注重“爱”字当头，注重多样性与生动性的结合，注重与理想道德教育的结合，注重与性教育的结合。     

论高等农业院校法学专业学生实践能力的培养

受传统教学模式的影响,高等农业院校法学专业的教学模式陷入了困境,其主要表现是对学生实践能力的培养没有给予足够的重视,这与高等农业院校法学专业人才培养目标发生背离,所以,探寻多种路径培养高等农业院校法学学生的实践能力已成为高等农业院校的重要任务。     

德治与法治相结合思想与高校思想政治教育

加强社会主义道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节.法治和德治,是相辅相成、相互促进的.德治与法治相结合的思想,对高校思想政治教育具有重要的指导意义.     

高校德育应加强大学生的诚信教育

诚信是我国传统伦理思想的基石,党中央一再强调要在大学生中开展诚信教育.在这种社会背景下,深刻理解诚信的基本内涵,探索大学生诚信缺失的现象及原因,提出高校德育所应采取的对策,均是十分必要的.     

关于高校扩招与教学质量的思考

自1999年高等教育扩招以来,教学质量有所下降,究其原因有四:一是生均教育资源降低,二是师资力量不足,三是生源质量下降,四是高等教育质量观滞后。保证、提高高等教育教学质量,必须树立正确的质量观;加大投入,优化结构,提高教育资源的利用效率;积极进行教学研究,探索教学改革的新路子;加快师资队伍建设,努力造就一支规模适宜的高水平的师资队伍。     

分层次进行高校精神文明建设

高校精神文明建设是很重要的。本文试图对大学生的精神文明建设分层次进行做一些探讨，认为这样做目的性更强，更切合实际，且有较强的可操作性。     

法学本科教育若干问题探讨

新的世纪给我国的法学教育带来了新的挑战。本文通过对我国社会的现实情况和法学教育传统的分析 ,认为我国高等法学本科教育的培养目标应是法律实用型人才。并在此基础上提出了改进本科法学的教学方法、课程设置和提高教师素质的建议     

高等院校专业人才“立体化”教育研究

阐述了专业人才“立体化”教育的含义及其必要性，分析了我国高等教育从精英化走向大众化的新形势下专业人才培养存在的问题、面临的机遇及其挑战，提出了专业教育的“立体化”思路与实现手段，以期为专业教育的发展开拓一种新的途径，促进专业教育健康有序地发展，谋取社会效益的最大化。     

高校学风建设中的道德问题与道德教育

培养诚信、求真、创新、严谨、自律、坚韧的思想品德和人格,一向是高校学风建设中崇高的社会道德期望。而目前学习动力不足、专业思想不稳、抄袭作弊风盛行、课堂纪律松懈、沉迷虚拟网络世界等严重学风问题,均源自于学校道德教育缺陷、社会道德文化断层、个人道德理想信念缺乏。高校学风建设必须坚持《公民道德建设实施纲要》的指导地位,以理想信念品德教育、基本管理制度的健全完善、道德主题活动的理想化设计、激励学生科研考研为有效切入点。     

把握当代大学生的行为心理特征是升高校思想政治理论课教学的实际效果

教学方式、方法的变革要依据教育对象的行为、思想、心理等变化,这些变化对教育教学有着直接的影响。本文从行为心理学的角度出发探讨当代大学生的行为心理特征,论证了这些特征对高校思想政治理论课教学提出的新要求,并结合教学实际提出了基本对策。     

高校理论教育、情感教育的辩证观

理论教育和情感教育是思想政治工作的两个方面 ,不可偏废。刚柔可以兼济 ,情理可以相通。在工作过程中 ,可以以情导理 ,寓理于情 ;理论与情感教育 ,实则都是为了做好人的工作 ,情理演绎 ,合二而一