论初级阶段的社会主义

初级阶段的社会主义是邓小平在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验,并借鉴其他社会主义国家和非洲一些国家探索社会主义的经验教训的基础上提出的理论新概念。初级阶段的社会主义和社会主义初级阶段既有联系又有差别,这一理论新概念的提出是社会主义发展史上的重大飞跃     

邓小平对马克思主义无产阶级专政理论和国家学说的丰富和发展

邓小平的哲学思想是在总结我国改革开放和中国社会主义建设的经验教训并借鉴其他社会主义国家的历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的,它是中国社会发展新时期的时代精神的精华。邓小平以极其丰富的哲学思想内容,全面发展了马克思主义哲学和毛泽东哲学思想。其中,他进一步丰富发展了马克思主义的无产阶级专政理论和国家学说。     

论建设社会主义廉洁政治

建设社会主义廉洁政治是总结中国廉洁政治建设历史并借鉴其他国家和地区廉洁政治建设的经验教训得出的科学结论.廉洁政治是社会主义政权和工人阶级政党的本质特征.建设廉洁政治是中国共产党一贯坚持的鲜明立场和政治追求.在新的历史条件下,要把握廉洁政治建设的规律,做到干部清正、政府清廉、政治清明,推进廉洁政治建设.     

试析苏共超越发展阶段思想的形成过程及根源

在历史唯物主义基本原则指导下 ,依据翔实的资料 ,实事求是地考察苏共对苏联社会主义发展阶段认识的演变过程 ,以期对各国的社会主义建设提供可以借鉴的历史经验教训     

论邓小平农业现代化思想立论的背景

中国农业现代化建设的经验教训是邓小平农业现代化思想形成的历史依据;毛泽东农业现代化建设的理论是邓小平农业现代化思想的理论基础;党的十一届三中全会以来我国社会主义建设的新鲜经验是邓小平农业现代化思想形成的现实依据。     

马克思主义的新发展,社会主义建设的新道路——学习建设有中国特色社会主义理论的几点体会

邓小平同志在领导我国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,深刻地考察了和平与发展成为时代主题的历史条件,总结了我国社会主义胜利和挫折的经验教训,并借鉴苏联及其他国家社会主义兴衰成败的经验教训,敏锐地把握了时代发展的脉搏和契机,集全党全国人民的智慧,把马克思列宁主义基本原理与当代中国实际相结合,创立了建设有中国特色社会主     

毛泽东探索社会主义建设的经验对当代马克思主义者的启示

50年代中后期，毛泽东对社会主义建设道路进行了相当广泛而艰辛的探索，留给了我们非常丰富的正反两方面的历史经验。以邓小平、江泽民为代表的当代马克思主义者正是在总结吸取这些经验教训的基础上，成功地创立了适合中国特点的社会主义建设理论。     

中共八大与中国现代化

1956年召开的中共八大是探索中国社会主义现代化建设的一次重要会议。这次会议在总结建国后国家建设尤其“一五”计划建设经验和借鉴苏联社会主义现代化建设经验的基础上,比较系统地阐述了中国现     

中国社会主义宪政建设历程的历史考察

中国社会主义宪政建设是中国特色社会主义政治文明建设的重要内容,是构建和平、稳定的社会主义宪政秩序的必由之路。从1954年中华人民共和国宪法确立人民民主和社会主义原则,到2004年现行宪法修正案的公布与实施,中国社会主义宪政建设走过了整整50年的风雨历程。考察中国社会主义宪政建设的历程,总结历史经验,可以为当前的社会主义政治文明建设和社会主义和谐社会建设,提供重要的理论启迪和历史借鉴。     

中国社会主义宪政建设历程的历史考察及其启示

中国社会主义宪政建设是中国特色社会主义政治文明建设的重要内容,是构建和谐、稳定的社会主义宪政秩序的必由之路。从1954年中华人民共和国宪法确立人民民主和社会主义原则,到2004年现行宪法修正案的公布与实施,中国社会主义宪政建设走过了整整50年的风雨历程。考察中国社会主义宪政建设的历程,总结中国社会主义宪政建设的历史经验,为我们今天正在进行的社会主义政治文明建设和社会主义和谐社会建设,提供重要的理论启迪和历史借鉴。     

学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的几点思考

在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上,我们逐步形成和发展了建设有中国特色社会主义的理论。正确把握建设有中国特色社会主义理论,对我们当前和今后的学习和工作具有重要的指导作用。诚如十四大党章所指出:建设有中国特色的社会主义理论,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,继承和发展了马克思主义,是引导我国社会主义事业不断前进的指针。     

近代德国教育发展的特点和对我们的启示

《中共中央关于教育体制改革的决定》是发展和繁荣我国社会主义教育事业的一份纲领性的文件。决定指出:人才是现代化建设成败的关键,而解决人才问题的关键就在于教育。因此,加速发展教育事业是一项带有根本性的战略任务,又是一项迫在眉睫的任务。为了发展我国的社会主义教育事业,也有必要以马列主义、毛泽东思想为指针,研究外国的教育历史经验。时代不同,国情各异,社会制度更有本质的区别,当然不能机械照搬外国的经验。但是,立足于我国的实际,借鉴外国的某些带有普遍性的经验教训,总是必要的和有益的。本文拟就近代德国教育发展的史实,简略分析其特点,并探讨其对我国当前教育改革的一些可供借鉴之处。     

论党的三代领导人认识社会主义视角的演进

新中国成立以后,在如何认识社会主义的问题上,中国共产党三代领导人的视角不断地发生着变化。关注和研究不同历史时期他们视角转换的特定背景和原因,总结党在这个问题上的经验教训,既有利于进一步深化对社会主义的认识,也可为中国特色社会主义建设的伟大实践提供有益的借鉴与启迪。     

邓小平对社会主义理论的创新和发展

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，是他在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验，并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。这一理论的核心和基础是把大力发展生产力视为社会主义的本质，对中国这样一个经济落后的大国尤为重要。建设社会主义必须建立和发展社会主义市场经济体制，这是社会主义认识上的重大突破。重视精神文明建设，坚持改革开放，允许私营，个体经济存在和发展等共同构成了这一特色理论的丰富内容。     

邓小平为什么说“文化大革命”也有一“功”

“文化大革命”是毛泽东晚年关于建设什么样的社会主义和如何建设社会主义的一次大实验,是探求中国自己社会主义建设道路的努力走入歧途的结果,其后果是人所共知的。从一定意义上说,中国特色社会主义道路的开辟,在很大程度上是我们郑重对待“文化大革命”的错误并从中吸取借鉴和科学总结的结果。正是深刻的历史反省使我们对社会主义建设规律的认识更加清醒,更加深刻。由此“文化大革命”提供的经验教训也就变成了我们的宝贵财富,使“文化大革命”这场灾难实现了由“过”到“功”的历史转换,在当代中国成功地演绎了“祸兮福所倚”的生动演化过程。     

试论邓小平建设社会主义精神文明理论

社会主义精神文明建设理论，是邓小平结合我国社会主义现代化建设尤其是改革开放的历史经验，对马列主义和毛泽东思想的新发展。他对社会主义精神文明作为社会主义的重要特征的认识，对社会主义精神文明建设基本内容的归纳，对社会主义精神文明以培养“四有”新人为核心的...     

苏联宪法监督制度的发展变化

1918年苏俄宪法确认了最高国家权力机关监督制。为了使最高国家权力机关的宪法监督职能得以落实 ,苏联在不同历史时期设立了不同机关做违宪审查的具体工作。这些机关经历了从最高国家权力机关的辅助机关到独立国家机关的变化。这种变化是在认真总结本国经验教训和借鉴东欧社会主义国家经验的基础上发生的。     

试论构建和谐社会的历史借鉴

中国历史文化中充满着建设社会和谐的内容,其中包括追求人与自然、人与社会、人与人和谐的社会意识,崇德尚仁、遵贤重义的追求个人修养的理念,完善法制与规范,重视教育和化导,保证社会有序的举措,传统兴衰治乱的经验教训等,是构建社会主义和谐社会需要吸取的丰富资源,值得认真总结和借鉴。     

关于社会主义模式的哲学思考

苏联解体以后，如何从苏联社会主义实践中吸取历史的经验和教训．这是社会主义者尤其是社会科学家的重要课题。本文从哲学角度分析了斯大林模式从形成到消失的历史必然性，论证了建设有中国特色社会主义的正确性。     

湖北高校学报之窗

荣开明在《湖北经济学院学报》2006年第3期撰文《深化科学发展观认识的几个问题》认为,科学发展观是总结我国建国以来、特别是改革开放以来社会主义现代化建设历史经验,认真借鉴其他国家谋发展的成败得失,合理吸取世界上研究发展问题的积极成果,深入分析我国社会主义现代化建设