广告文案教学与个性化人才培养

现代广告活动是一种高度综合的信息传播活动，对于从业人员有着较为多样化的需求，因此，广告人才的培养必须遵循个性化培养原则。广告文案是高等教育广告学专业培养文案写作人才的专业课程，本文主要探讨该课程如何通过创新型教学手段培育专业化广告人才，即符合现代广告活动要求的个性化人才。     

广告换位思考与创新型广告人才培养的实证研究

以广告换位思考为主线,提出创新型广告人才观,策划《创新型广告人才培养模式》的实证调查。以广告用人单位(广告业)和培养单位(高校广告专业)存在认知的差异为切入点,依据"价值链"理论剖析双方错位的原因,建议用人单位与培养单位采取换位思考共同完善"创新型广告人才价值链"的对策,达到广告人才市场优化配置与现代广告业可持续发展的目的。     

创新型广告人才创造力结构培养的实证研究

创造力是创新型广告人才的核心能力,国内广告行业的环境剧变对广告人才应具备的创造力提出了新的要求。如何适应市场需求进行创新型广告人才培养模式的调整,是我国高校广告学专业的当务之急。文章从创造心理学家Sternberg的“创造力三维模型”理论切入,结合现代广告业的整合营销传播理论,构建广告人才创造力结构模型,并根据此模型从广告业和高校双向采集实态数据,运用SPSS社会科学统计软件包分析数据,最后基于分析,从内隐学习与外显学习理论的角度为高校完善广告人才创造力培养模式提出了建议。     

论我国高校教学管理工作的创新机制

在我国高等教育改革不断深化的今天，建设创新型大学培养创新型人才已成为大势所趋。但受计划体制影响颇深的我国高校教学管理机制目前还困难重重，持续面临许多挑战。因此必须遵循高等教育的基本规律，创新我国高校教学管理机制，为社会主义市场经济的发展培养越来越多的创新型人才。     

独立学院机械工程及自动化专业大学生创新能力培养研究

建设创新型国家需要一批创新型人才担当起这个重任,培养创新型人才已成为我国教育改革的核心问题。高等院校将培养创新型人才视为己任,转变思想,改革人才培养模式,努力探寻创新型人才培养道路。在总结各大高校培养创新型人才的现状的基础上,提出了独立学院长春大学光华学院培养创新型人才的对策,以探索创新型人才培养的有效途径。     

地方本科院校培养创新型人才何以可能

适应知识经济时代发展的需要,地方本科院校应培养创新型人才。对此,有4个方面的问题需要探讨:需要什么样的创新型人才,创新型人才是否可以培养,地方本科院校能培养什么样的创新型人才,地方本科院校何以培养创新型人才。对这些问题的探讨,有助于地方本科院校对创新型人才培养的合理定位。     

对培养创新型医学人才的思考

21世纪的知识经济时代迫切需要创新型医学人才,现行的教学体制不利于创新型医学人才的培养,创新型医学人才的培养工作亟待加强,作者就创新型医学人才的培养提出了几点建议.     

创新型城市与创新型人才

阐述建设创新型城市关键在于创新型人才。创新型人才的地位和作用集中体现在三支主体队伍中,创新型人才需要通过创新型的人才管理工作来培养和造就。提出应结合城市自身特点和实际,通过人才管理工作的创新,培养造就创新型人才。     

对中原经济区创新型人才培养模式的探讨

培养更多的创新型人才,为中原经济区建设提供人才支撑和智力支持,是中原经济区建设的一项重要任务。目前,中原经济区创新型人才总量偏少,创新型人才结构不合理,培养模式不健全,支持创新型人才快速健康成长的环境有待优化。创新型人才的培养是一个系统工程,要充分发挥政府、高校、企业和科研院所的作用,通过系统的政策支持、充足的资金保障和良好的社会氛围等推动创新型人才的培养。     

论高等教育对创新型人才的培养

21世纪人类社会历史已进入知识经济时代,创新型人才培养是知识经济时代发展的迫切需要,高等教育是培养创新型人才的基地。因此,高等教育必须以培养创新型人才为根本目标,从培养创新型人才的需要出发,改革高等教育,培育创新型学风、教风和校风,造就创新型人才。     

创新人才培养:从基础做起

建设创新型国家要依靠创新人才,而创新型人才的培养主要依靠高等院校,高等院校担 负着不可推卸的责任。创新型人才的培养涉及学校工作的方方面面,但究其根本,只有抓好 培养创新型人才的基础工作,即做好人才的专业选择工作、重视基础课程的教学、重视考试 对教学的反馈作用,才能真正实现培养创新型人才的目标。      

创新型人才的培养与图书馆教育功能的发挥

创新型人才是具有高尚思想品德、丰富文化知识、合理知识结构、创新思维和创新能力的高素质人才。图书馆在创新型人才的培养中发挥着重要的作用 :①延伸课堂教学 ,完善创新型人才的知识结构 ;②对创新型人才实施全面的素质教育 ;③培养创新型人才的信息意识 (情报意识 )和信息能力 ;④图书馆的人文环境有利于创新型人才创新品质的培养。因此 ,图书馆应进一步加强现代化建设 ,强化其教育功能 ,以便为创新型人才的培养做出更大的贡献     

西部民族地区高等教育中创新型人才培养研究——以吉首大学为例

西部民族地区高校培养创新型人才,既能提高自身的竞争力,又能提高服务区域经济发展的能力.但是,由于先天软硬件的不足,导致西部地区高校在培养创新型人才面临诸多障碍.因此,西部地区高校应将国家教育规划目标与自身实际结合起来,探索培养创新型人才的策略:一是将培养创新型人才的目标明晰化、具体化;二是充分发挥教师在培养创新型人才中的作用;三是营造创新型的校园文化氛围;四是建立有利于创新型人才培养的评价机制.     

高校德育与创新型人才

树立新的知识观和人才观,目的在于培养更多的知识创新型人才;培养创新型人才,要确立有利于创新型人才成长的评比机制,还要创造适应创新型人才成长的环境。     

材料类专业创新型人才实践培养模式与实践

培养创新型人才是建设创新型国家的基础。武汉理工大学材料类专业提出了创新型人才实践培养的四种模式,经过四年的实施,显著提高了大学生的专业技能和创新能力,对新世纪新材料产业创新型人才的培养具有重要意义和推广价值     

构建高校复合创新型人才培养模式的思考

培养复合创新型人才已经成为高等教育界共同的价值追求,高校构建复合创新型人才培养模式内涵的根本目标是培养复合创新型人才.我国高校在教育评价观念、学科专业、实践教学、课程、文化氛围、团队精神等培养复合创新型人才方面目前仍存在问题.提出了高校复合创新型人才培养模式构想.     

论高校创新型人才培养机制的建设

建设创新型国家关键在人才。高等学校作为国家人才培养基地,其首要任务就是为国家培养更多更好的创新人才。为此,应以系统论的观点为指导,从建立适应培养创新型人才的目标体系、课程体系、教学制度体系、实践教学体系、保障体系五方面构筑高校创新型人才的培养机制,搭建创新型人才培养的平台。     

关于创新型人才培养质量保障体系构建的研究

培养创新型人才是提高大学教学质量的核心目标。建设有利于培养创新型人才的教学质量保障体系,应充分发挥科研资源在创新型人才培养中的作用,将培养创新型人才的基本要素渗透到培养过程中,科学构建人才培养方案,改革教学方法与考试方法,突出工程实践能力培养和科学研究基本素质训练,营造创新文化氛围,不断完善以激励为导向的教学质量监控制度,通过教育的创新来提高创新型人才培养的质量。     

创新型大学怎样造就创新型人才

在建设创新型国家重大战略的实施过程中,需要培养大批具有创新能力的创新型人才,而创新型大学就担任着造就创新型人才的重任.本文就如何在创新型大学中培养创新型人才这个问题,从创新人格的形成,创新精神、创新能力的培养,创新机制的构建和创新环境的优化几个方面进行了论述.     

论创新性人才培养方案的建立

培养创新型人才,是高等教育改革的目标和发展的方向。综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,中华民族能否实现伟大的复兴,关键在于我们能否培养出一大批高质量的创新型人才。本文就在高等院校如何建立创新型人才的培养方案进行了初步的探讨。