新世纪远程教育简论

远程教育是在现代教育思想和教育理论的指导下,利用网络、多媒体等现代信息技术手段实施教育的一种新型教育形式.远程教育的发展对传统教育产生了强烈的冲击,在教育思想、教育模式、教学手段等方面都带来了重大变化.远程教育成为未来教育发展的一种必然趋势.     

北京大学现代远程教育 上海教学中心2006年秋季招生

现代远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型教育形式。北京大学于1999年开展了现代远程教育,坚持以区域建设和社会发展需求为导向,充分整合优秀教育资源,利用现代信息技术突破了传统教育在时间、空间上的限制,为渴望求学的莘莘学子提供了学习深造的机会。     

浅谈对电大开放教育教学模式的认识

开放教育是现代远程教育的基本特征,也是广播电视大学的生命力所在。本文重点阐述了远程教育的核心和关键是变传统的“以课堂、教材、教师为中心”的教学模式为“以学生为中心”的新的教育教学模式,提出坚持和发展电大开放教育的应有特色,是广播电视大学自身改革发展的客观需要。     

新世纪远程教育简论

远程教育是在现代教育思想和教育理论的指导下,利用网络,多媒体等现代信息技术手段实施教育的一种新型教育形式,远程教育的发展对传统教育产生了强烈的冲击,在教育思想,教育模式,教学手段等方面都带来了重大变化。远程教育成为未来教育发展的一种必然趋势。     

现代远程教育与传统教育教学模式的比较研究

比较传统教学和现代远程教育的教学模式,分析教师和学生在两种教学模式中所处的位置,探讨了以学生为中心的现代远程教育教学模式.     

基于现代教育观的信息技术课程设计策略

分析了基于建构主义学习理论的信息技术学科学习的等级分类,并从课程设计的层面研究适合现代教学模式的信息技术课程结构,提出信息技术课程设计应面向老师、面向学生、面向内容的“三面向“理念,为现代教育理论在信息技术课程的教学实践打造平台.     

用现代远程教育手段构筑终身学习体系

现代远程教育倡导以学习者为中心,改变了传统教育中教师在教学中的主导地位和学生在学习中的被动地位。未来社会是一个学习的社会,是一个竞争的社会。学习和工作将同步进行,只有不断地学习,获得更新的知识、技能和信息,才能提高工作效率,在竞争中立于不败之地,这就要求人们必须终身学习,真正做到“活到老,学到老”。正是在这种终身学习理论的推动下,现代远程教育得到日益广泛地发展。现代远程教育的发展又促使终身学习体系的构筑,是实现终身学习的一种主要形式。     

网络课程学习平台构成的探讨

信息技术的发展,知识以爆炸的方式增长,向传统教育提出了挑战,也为远程教育和终身学习的实现提供了可能。网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文在分析我国现有网络教学平台的基础上,依据现代教学设计理论和学习理论提出了网络学习支撑环境的组成模块。     

教育信息化综合评估考核指标体系构建研究

对教育信息水平的测度需要建立科学的指标体系。其内容包括基础设施、信息资源、教育网站、现代远程教育、应用系统、信息技术教育、人才队伍、组织机构、经费投入和综合管理等多重评价指标     

论现代远程教育中师生的地位与作用

随着现代信息技术和通信技术的迅速发展,终身学习和终身教育的思想也逐渐为人们所理解并逐渐成为人们的需求,现代远程教育也得到了快速的发展。与传统教育相比,现代远程教育中教师的主导地位减弱了,服务职能加强了,督促任务增加了,而学生的学习目的更加明确,主动作用更加明显,中心地位更加强化。     

现代信息技术的发展对远程教育的影响

现代远程教育作为一种利用现代信息技术发展高素质教育的教育方式正以前所未有的速度向前发展,并在许多国家的教育系统中脱颖而出,起着越来越重要的作用。人们以极大的兴趣和热忱关注着现代远程教育的发展,希望这种非常规教育能给教育的改革注入新的活力,开辟更为广阔的天地。     

现代教育技术发展的现状及前景

着重讨论了国内现代教育技术发展的现状,取得的重要成果和存在的问题,并分析了现代教育技术发展的前景:以教育的信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展;以现代信息技术推动现代教育媒体技术的发展,创造更好的教学环境.现代远程教育作为扩大教育规模,推广终身教育的重要办学形式将得到迅速发展.     

论全球化时代背景下远程教育中英语教师的角色

全球化时代背景下,迅猛发展的信息技术极大地改变了人们学习的方式,基于信息技术的现代远程教育为我国大力构建终身教育体系发挥着越来越重要的作用。其＂以学生为主体＂的特点以及英语教学的特殊性决定了英语教师的角色必将从传统的知识传授者转换为学生学习活动的引导者和协助者。英语教师应该从培养学习者自主学习的意识和技能、激发学习者学习动机、重视学习过程的设计和引导三个方面入手,扮演好远程教育中的＂引导者＂角色。     

现代远程教育英语教学模式的实践

科技进步促进了信息技术的发展 ,从而产生了一种新的教育模式 ,即以广播、电视、卫星、计算机多媒体和网络为基础的开放式教育体系 ,探讨现代远程教育中多媒体网络教学模式的实践与体会。     

对提高远程教育基层教学站点教育质量的思考

现代远程教育作为一种全新的教育模式,在高等教育大众化过程中起着重要的作用。但是,远程教育在发展过程中也出现了一些不容忽视的问题。就基层而言,当前影响远程教育质量声誉的主要因素是试点高校教学站点疏于管理,不能规范办学。应深化远程教育基层教学站点行政管理、教学管理、教师与学生管理,建立保证远程教育质量的长效管理机制,以促进远程教育的健康发展。     

对高等教育自学考试中应用现代远程教育模式的思考

随着经济全球化和计算机网络技术的飞速发展,教育思想观念和教育模式正在发生重大的变革,传统教育模式存在一些弊端,越来越受到现代教育模式的挑战。现代远程教育逐步形成开放式现代化助学手段,在教学过程中重视学生能力的培养,健全了学生支持服务系统。现代远程教育模式应用于自学考试,将有利于高等教育自学考试事业的发展。     

试论现代教育技术条件下外语教育环境

外语教学的效率和质量在很大程度上取决于外语教育环境.尽管,我国多数学生能在真实自然的交际环境中学习外语的机会并不多,但随着信息技术的高速发展,以计算机网络为核心的现代教育技术在教学领域中的广泛应用,使营造一种尽量有利于培养学生语言交际能力的外语教育环境成为可能,为大幅度提高外语教学效率和质量带来了新的希望.本文根据现代教育技术理论和现代语言学习理论的一些主要观点,结合笔者目前进行的教改实践,就在现代教育技术条件下优化外语教育环境谈一些认识.     

关于开展现代远程教育的若干思考

现代远程教育的出现是信息社会的客观要求，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，是迅速提高国民基本素质的有效途径之一。本文对现代远程教育中有关学习思想的转变、现代远程教育与传统学校教育的关系以及现代远程教育在实施过程中的一些问题等内容做了积极的思考。     

论研究生英语立体化教材建设

研究生英语立体化教材是现代信息技术发展和现代教育理论相结合的必然产物.本文探讨研究生英语立体化教材建设的必要性、理论基础及模式,并讨论教材建设过程中需要考虑的问题,同时根据理论研究和实践教学经验提出可行性解决方案.     

浅谈开放教育与创新教育

人才培养模式改革和开放教育是运用现代远程教育技术建立以学生个体化学习为主,进行创新能力培养和素质教育人才培养的新型模式。开放教育实行教学模式和管理模式的创新,变传统“教”为中心为“学”为中心,积极培养创新人才,使开放教育适应知识经济和学习化社会的要求。