加入WTO对外语教育的影响与对策

中国加入WTO在即,“入世”标志着中国开放型经济进入一个新的发展阶段。本文分析了加入WTO对我国外语教育带来的机遇和挑战,以及加入WTO对外语人才培养的新要求,为此,必须改革人才培养途径。拓宽培养渠道,提高学生外语综合素质,培养高素质外语人才。     

关于高师院校外语专业课程设置的思考

改革开放,加入 WTO,全球的经济一体化等社会政治经济变革引起了社会对人才素质的要求的变化。各校、各专业都必须据此调整人才培养模式。本文针对目前高师院校外语专业的课程设置“两多三少”的特点,结合新时期对外语师资的要求,探讨了高师院校外语专业课程设置的调整问题。     

新文科背景下"大外语"教学改革思路与举措

"大外语"是指大学外语、外语专业和专业外语的总称,是高等外语教育的主要组成部分.在新文科建设的背景下,"大外语"教学关系到人才的培养质量,关系到中国同世界各国的交流互鉴,更关系到中国参与全球治理体系的改革和建设,"大外语"教育教学改革势在必行.文章分析了"大外语"改革的必要性,重新设定了"大外语"人才培养目标,并从人才培养方案、教学模式、课堂设计、人才类型、人才素质和教师发展等方面提出了具体举措,为开展高等外语教育教学改革实践提供参考和借鉴.     

国际化与本土化融合：创新型外语人才培养的研究与实践

经济全球化的今天,外语人才培养要兼具国际化和本土化的特点。基于外语教育国际化与本土化并举,从国际性人才培养,实现国际型、市场型人才与需求接轨;复合性、应用型、跨学科外语人才培养,实现知识结构与市场接轨;外语教育创新思维观培养,融合人本位理念;拓展国际化视野,增强跨文化精神;重视本土化知识积累,培养兼具本土意识的外语人才;国际化和本土化和谐融合等方面,对创新型外语人才培养进行具体探讨,为提高外语人才培养质量提供参考。     

中国入世后民族高等院校外语专业人才培养模式与课程设置

2 1世纪的民族院校外语专业面临着中国入世 (WTO)后新的发展机遇 ,其人才培养需求、人才培养模式究竟如何确定、其课程设置、教育方法应如何改革等。这一系列问题都有待于我们去思考、去解决     

跨学科外语本科生人才培养的思考与探索

跨学科外语本科生培养符合社会发展的需要,符合创新人才成长规律,符合高等院校推进人才培养的要求。大连海洋大学通过八年的跨学科外语专业本科生培养实践,对跨学科外语专业本科生人才培养的机构设置、培养方案、人才培养模式和教学手段等进行积极探索,着力推进跨学科人才培养。并通过进一步转变观念,加强建设,理顺机制,完善制度,使跨学科外语专业人才培养更有成效。     

经济全球化:外语人才培养的机遇与挑战

在世纪之交、世界经济朝全球化方向迈进的令天，中国外语人才的培养迎来了难得的发展机遇，但也同时面临着历史性的挑战：传统的教育现念、人才培养模式和教学方法已不能适应时代的发展。中国外语人才的培养如何适应时代发展的需要已成为一个十分紧迫的问题并引起了学术界的广泛关注。本文针对世界经济全球化的趋势从新时期社会对外语人才需求的变化、外语人才培养所面临的挑战及当前外语教育所应采取的对策进行了分析和探讨，阐述了笔者对上述问题的思考。     

“多元观”外语人才培养目标研究

培养目标是外语人才培养理论中核心的概念。在全球经济一体化的信息时代,需要高校培养的外语人才具有专业知识,积极向上的人生观,能正确看待社会问题,在人格中德、智、体、美等因素要和谐统一发展。本文依据人才培养目标的内涵,针对内蒙古地区部分高校本科外语人才培养过程中存在的培养目标缺少细化分类、对实践能力培养重视不够、忽视个性发展等问题,就如何确立"多元观"外语人才培养模式的目标予以阐释。     

普通工科院校英语专业双外语复合型人才培养的可行性

当今的社会对外语专业人才的培养提出了更高的要求。对外语专业的学生实行双语教学,培养英语专业双外语复合型人才不失为普通工科院校人才培养的一个方向。本文根据语言习得研究的实践性结论及学校的实际情况探讨普通工科院校英语专业双外语复合型人才培养的理论及实践可行性。     

统筹城乡背景下的地方高校应用型外语人才培养研究

在统筹城乡发展的战略背景下,地方经济的国际化趋势对地方高校培养提出了新的要求。地方高校专业外语培养目标怎样结合地方人才需求,发挥学校优势,科学定位"专业+外语"的人才培养目标,实施、改革、优化课程体系,是当前地方高校外语人才的培养高素质应用型外语人才的关键。     

全球化与跨文化交际意识的培养

WTO的加入与全球化的趋势,加速了人类在各个领域的交流与合作,跨文化交际能力的培养在外语教学和跨文化交际中的作用日渐突现,如何处理好语言教学与文化教学这对矛盾,使之相辅相成,已成为我国外语教学的迫切使命,如何突破我国原有教育的思维定势,以适应时代的呼唤,也成了目前外语教学亟待解决的难题。     

加入WTO对中国外语教学的影响分析及其对策研究

加入WTO对中国社会的方方面面都会重大影响,外语教学更是首当其冲。传统的外语教学模式已不能适应入世后中国社会的需要,加入WTO对中国外语教学提出了更高的要求。本文拟就加入WTO对中国外语教学的影响进行分析,并提出了一些具体而有效的教学改革措施与办法。     

论高职学院学生外语素质的提高

随着我国加入世界贸易组织 ,对外交流将成为产业部门间公务和商务经常性的活动 ,同时外国企业及其生产设备进入我国的数量和规模将不断扩大 ,参与对外交流 ,认识和使用国外设备等都要求高等职业技术人才具有良好的外语素质。因此 ,提高高等职业技术人才的外语水平 ,成为高等职业技术人才培养的重要内容。     

浅议入世与我国利用外资战略的调整

改革开放20多年以来,中国利用外资取得了巨大发展,外商直接投资对中国经济发展起着巨大的推动作用。入世对中国利用外资既有有利的方面,也有不利的影响,要根据国内外环境的变化,对利用外资战略进行调整,形成中国利用外资新的发展战略。     

复合型外语人才培养模式理论与实践研究——理论层面上的认识

21世纪的外语专业教学应着力培养具有前瞻性、创造性的复合型外语人才,这已成为人们的共识.许多外语院校(系)进行了大胆的探索和尝试并且取得了一定的成绩,但在复合型外语人才培养模式理论与实践的研究上似乎还不够充分、深入.笔者从理论的层面入手探讨了以下三个问题(1)复合型外语人才培养的内涵与基本理论问题;(2)复合型外语人才培养的社会与科学发展意义;(3)复合型外语人才培养必须尊重人才成长、培养的规律和特点.     

创新型外语人才教学培养模式研究——以长株潭地区为例

为适应长株潭区域经济发展对创新型外语人才的需求,在对本地区外语人才培养现状进行分析的基础上,从设置适应外语专业和非外语专业学生的外语学习课程、构建立体系统的创新型外语教学培养模式、拓宽＂双师型＂外语专业师资的引入渠道以及规范教学管理模式四个方面对如何构建创新型外语人才培养教学模式进行了探讨。研究结果对于提升创新型外语人才的数量及质量,更好地服务于长株潭区域经济发展将起到重要作用。     

竞争中合作--中外资商业银行的战略选择

中国加入世界贸易组织后,外资银行的进入给中资商业银行带来强烈冲击.认真分析中外资银行的竞争优势,并寻求竞争中的合作是一个双赢的选择.目前,中外资银行主要有四种合作方式一是外资银行直接参股中资银行,以战略投资者身份进行合作;二是战略合作伙伴,通过协作,中外资银行共同实现特定的业务发展目标;三是合资公司,中外银行为某些特定的业务发展目标而合资设立新的金融机构;四是技术合作,由中外资银行在人员培训、管理和顾问服务等方面进行合作.     

分工协作，共同培养21世纪的外语人才

为了满足 2 1世纪对外语人才的需求 ,我国教育部和新编《高等学校英语专业教学大纲》提出了培养“复合型”外语人才的奋斗目标。本文认为 ,仅培养“复合型”不够 ,还应当注重“应用型” ,并改造原有的“知识型”和“研究型” ;现有各类院校的外语专业之间应当分工协作 ,各自有所侧重 ,共同来培养 2l世纪我国现代化建设所需要的各类外语人才     

"入世"与中国旅游业

中国加入世界贸易组织是中国经济发展的需要,更是全球经济共同发展的需要.中国的"入世"给中国的旅游业带来了机遇和挑战,有利于优化中国旅游业发展的大环境,有利于建立更加符合国际规则的旅游业运营机制,这也促使我国迅速建立适应新形势的旅游业管理体制和管理模式,尽快完善旅游标准化体系,提高市场竞争力,以促进中国旅游业稳定、快速、健康地运作和发展.