大庆地区大学生网购消费的调查研究

通过发放调查问卷,走访调研等途径,对大庆地区大学生网购消费进行了调查研究.得到了该地区大学生网购消费现状、网购消费产品、网购快递选择、对网购的评价4个方面的结果.调查研究结果可为同行开展此类研究提供参考,为学校、商业人士提供信息.     

“光棍节”网络购物意愿影响因素实证研究——以大学生为例

影响日常网络购物意愿的因素,除商品质量外,如网购成本、网购风险、网商服务等,对大学生光棍节网络购物意愿无显著影响,体现出大学生光棍节网络购物具有非理性的一面。与学术界现有研究成果相反,本次研究认为,大学生在光棍节越感觉情感寂寞与孤独,越不会在光棍节进行网络购物。要实现对大学生光棍节网络购物的合理引导,需要高校、大学生自身及网商的共同努力。     

基于归因理论的高校大学生人际关系构建的三重路径

归因理论是关于人们解释自己与他人行为,以及这种解释如何影响他们情绪、动机和行为的心理学理论,为高校大学生构建人际关系提供了良好的理论基础.本文对高校大学生人际关系构建的归因内涵进行粗浅剖析,在归因理论的视域下提出通过减少归因偏差、提高个体内控程度,进行归因训练、形成积极的归因方式,加强环境引导、营造优质人际交往氛围这三重路径来促进高校大学生构建积极、融洽的人际关系.     

高校德育创新与大学生创新人格塑造

江泽民指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。德育在人的创新人格培养中发挥独特的作用 ;新时代的发展对高校德育工作提出了新挑战 ,集中体现在注重全面塑造大学生创新人格 ,高校要使德育服务于大学生创新人格的全面塑造就必须实施德育行为取向创新。　　 一、塑造大学生创新人格———时代发展对高校德育工作的挑战　　新时代发展对高校德育工作提出了新挑战 ,要求德育工作不断创新 ,集中体现在德育创新注重提升大学生创新人格。创新人格包括创新道德、创新理想、信念、创新意识和创新个性特质 ,是创新能力的动…     

大学生职业生涯规划课程的创新与优化

大学生作为建设社会主义和谐社会的主力军群体,在高校教育体系中,大学生职业生涯规划课对大学生的成长、成才而言具有极其重要的建设性意义。本文试图以大学生全面发展为目的,从大学生、高校、社会三方面分析当前大学生职业生涯规划课存在的主要问题,并提出关于优化大学生的职业生涯规划课的可行性建议,以达到对大学生职业生涯规划的教育、指导作用。     

加强“法律基础”课教学 提高大学生法律素质

面临着逐渐发展和完善起来的民主与法制社会,一部分大学生的法律思想和行为已和社会的发展不相适应,这就要求高校必须加强对大学生的法制教育,提高大学生的法律素质.而高校"法律基础"课教学的任务和使命决定了它应该而且必须是对大学生加强法治教育的主渠道.为此,要加强和改进高校"法律基础"课教学,以适应高校对大学生全面素质的培养需求.     

高校生态文明教育的时代价值

生态文明建设是我党对社会主义建设规律的新认识,是对生态危机全面反思提出的新型战略思想.高校生态文明教育是开展生态文明建设的重要环节,其核心内容包括对大学生进行生态基本规律、生态环境、生态文明观、生态价值观、生态法制和生态道德六个方面的教育.生态文明教育是时代赋予高校的新使命,有利于丰富高校德育内容,发挥高校独特的资源优势,提升大学生的生态素质,促进大学生全面发展,为生态文明建设提供智力支持和精神动力.培养具有生态思维模式和生态行为方式的理性生态人是高校生态文明教育的时代目标.     

大学生网络不当行为的特点及其对建立未来矫正制度的启示

随着社会的发展,大学生网络违反道德和法律的行为越来越引起了社会的关注。笔者通过实验访谈和问卷调查,对现今大学生的网络不当行为特点及其原因进行了全面深入的分析。在全面认清诸多不当行为特点与原因的基础上,因势利导提出了独到的矫正大学生网络不当行为的未来监督制度,以求对规制大学生网络不当行为有所裨益。     

隐性德育与高校校园文化建设

立德树人,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。加强高校德育教育,提高高校德育教育的水平和效果,是推进高校改革发展的重要内容。本文以隐性德育为切入点,探索如何强化高校校园文化建设的隐性教育功能,丰富高校校园精神文化、行为文化、制度文化中的隐性德育内容,从而不断提高大学生的德育素质,促进大学生德、智、体、美、全面发展。     

网购体验质量对消费者行为意愿的影响机制——概念模型的构建和假设提出

网购体验质量影响消费者行为意愿的基础概念模型基于消费者决策理论和社会行为学理论,并且在加入感知价值、花费代价、信任程度、愉悦程度四个变量后进一步发展为扩展概念模型.从网购行为的消费者决策链出发得到的网络渠道质量、网站质量、交易质量、售后质量以及他们的具体维度共同构成了网购体验质量.通过分析网购过程中消费者体验质量的构成及其对消费者行为的影响机制,最终得到网购体验质量影响消费者行为意愿的完整概念模型及相关假设.     

高校学生社团与践行社会主义核心价值观的研究

近些年我国高等教育获得了显著的发展,同时高校学生社团在大学生成长中扮演的角色也越来越突出。高校学生社团与大学生践行社会主义核心价值观有着内在的联系,高校学生社团活动是大学生践行社会主义核心价值观的有效载体。文章围绕大学生社团活动与践行社会主义核心价值观的紧密结合以及如何践行社会主义核心价值观进行了多方面阐述和理论解读。     

互联网视角下大学生创业实践模式的探索——以“周先生文玩手作”网店为例

国家为缓解高校毕业生就业压力,明确要求社会各界鼓励和支持大学生自主创业。作为互联网时代成长起来的当代在校大学生,其生活和思维方式已被"网络化",能够深刻认识到大学生创业实践网络平台的诸多优势。从在校大学生创业实践的现状、网络化创业实践平台的思索、"周先生文玩手作"网店运营反思等三个方面进行研究,以期能为在校大学生创业途径的探索,互联网创业意识的培养,创业综合能力的提高提供借鉴和参考,促进大学生以创业为就业,缓解毕业生就业压力。     

归因视角下消费者在线评论及感知有用性的影响因素分析

在网络购物中,消费者往往会参考在线评论及其从中得到的有用信息制定购买决策。基于这种认识,文章从归因视角下对消费者和评论者心理控制倾向给消费者在线评论及其感知有用性带来的影响展开了分析,以找出影响消费者感知在线评论有用性的因素。     

新工科建设背景下高校师德师风建设的挑战与对策

针对新时期高校师德师风现状,系统性地分析了当前师德师风建设存在的问题:理想信念模糊,价值观念倾斜;功利倾向抬头,育人意识淡薄;职业素养弱化,科研道德欠缺;师生关系冷漠,服务意识不强。从主、客观方面深入剖析了原因,结合新工科建设对高校师资队伍要求,提出了针对性策略,建议从把好入口关、打造师德师风教育终身制、改革和优化教师评价体系、奖惩并行等方面推动高校师德师风建设可持续健康发展。     

大学生网络团购面临的问题及对策研究

中国的网络团购经历了从无到有,从有到兴盛的过程,时至今日,方兴未艾。我国网络团购用户的主力军之一就是在校大学生。大学生网络团购越来越流行的同时,却也面临着诸多的问题,尤其是大学生盲目的网络消费行为。所以,树立科学的网络消费观念,让当代大学生养成良好的网络消费习惯显得尤为必要。因此,围绕大学生和网络团购两个基本点,首先讨论了网络团购及其特性,然后揭示出当前大学生面临的网络团购问题,最后,提倡大学生树立科学的网络消费观,尤其是科学的网络团购观,从而促进大学生的全面健康发展。     

大学生涉足“互联网金融”现象的透析及对教育工作的启示

互联网金融的核心是金融理财和网络消费。互联网金融为大学生创业开创了新天地,为培养理财意识开辟了新课堂,同时也为那些风险意识弱、热衷追潮的大学生埋下了因过于关注投资而荒废学业、因经不起网购引诱而盲目消费、因轻松获取投资回报而助长投机心理的伏笔。在后现代消费主义思潮的冲击下,如何引导大学生正确认知互联网金融带来的机遇和蕴含的风险,从互联网金融中挖掘教育资源和教育方法,需要加以深入研究。     

心理契约精神视域下的高校学风建设创新研究

文章分析了心理契约精神与高校大学生学风建设的契合度,探讨了心理契约对高校大学生学生建设的重要意义,研究了构建高校大学生建设心理契约的策略,促进心理契约精神在高校学风建设中的应用及发展。     

网络泛娱乐化现象对大学生价值观的影响及应对

当前,网络空间充斥着大量粗鄙搞怪、戏虐谩骂等泛娱乐化信息,污染了包括大学生在内的全体网民的网络生存环境。网络泛娱乐化现象对大学生价值观的形成产生了消极影响,例如理想追求虚无化动摇其理想信念、行为方式功利化淡化其责任担当、传播内容媚俗化拉低其审美品味、信息获取碎片化限制其思维发展。究其原因,主要包括大学生心智尚未成熟且具有求新猎奇心理、独特的网络信息传播机制作用、一些错误社会思潮推波助澜等因素。基于此,应通过强化网络生态治理水平、提升大学生媒介素养能力、加强大学校园文化建设、培养大学生审美情趣等多种举措,积极抵制网络泛娱乐化现象对大学生价值观的负面影响,为新时代大学生成长成才与发展提供良好环境。     

基于东北新型城镇化创意设计的大学生创新创业人才培养模式研究

在我国新型城镇化建设过程中,大学生是主体之一,大学生的创新创业素质是新型城镇化发展和建设的需要。基于此,文章首先研究了建设人才培养模式的重要性,然后分析了大学生创新创业教育的现状,最后提出了大学生创新创业人才培养模式的建设。     

学习分析视域下S-ISAL在大学英语混合式教学中的构建与评估

学习分析技术在教育教学中的应用,其根本目的是为了构建新的教学法,更新教学与管理的方式。针对高校大学英语线上、线下混合教学无法有机融合的现状,S-ISAL（Space-based Information search and Analysis Learning）应运而生,它是基于网络学习空间的信息搜集与分析的教学模式,将学习分析技术引入大学英语混合式课程中。探究该教学模式在大学英语教学中的适切性和实效性是文章的研究重点,目的是为了实现大学英语线上、线下教学优势互补,为大学生在线英语学习提供更具个性化的学习内容和路径,并提升大学生自适应学习能力和在线学习绩效。