一个党外布尔什维克——论陶行知成长的哲学

陶行知先生逝世后,毛泽东同志题词,称他是“伟大的人民教育家”。朱德同志题词,号召人们:“学习陶行知先生全心全意为人民服务,不屈不挠的为独立和平民主而斗争的精神。”周恩来同志则于陶行知先生逝世的当天(1946年7月25日),专门给中共中央发出电报。电文称:“十年来,陶先生一直跟着毛泽东同志为代表的党的正确路线走,是一个无保留追随党的党外布尔什维克。”“假使陶先生临终能说话,我相信他必继韬奋之后请求入党。”周恩来同志还从陶先生逝世中总结出教训:“今后,对进步朋友的安全、健康,我们     

作为党外布尔什维克的陶行知

陶行知的一生,经历了旧民主主义革命和新民主主义革命两个时期。他不仅是近代中国杰出的教育家、教育思想家,也是“由卓越的民主主义战士转变到伟大的共产主义战士”的进步知识分子典型。然而,建国初期那场对电影《武训传》的批判,却使他无端地受到株连,成了批判的对象,对他的评价也失去公允的态度。特别是陶行知的“后半生,在无论怎样困难的条件下,对共产主义的信念,对中国共产党的拥护,从来没有动摇过”的这个“为全国人民和我们党历来所肯定”的事实,却鲜为人知。直到党的十一届三中全会之后,才     

党的教育方针与陶行知教育思想

本文认为陶行知的教育思想体系,本质上属于马列主义、毛泽东思想范畴,与新民主主义和社会主义教育方针是息息相通的。作者从陶行知对教育本质的认识,办适合国情和人民需要的教育,坚持改革、创新的办学指导思想以及培养目标等方面论证了这一观点。同时,从近年来生活教育理论的实验成效,进一步阐明了陶行知教育思想对当前改革和建设有中国特色的社会主义教育体系的现实意义。     

贯彻新时期党的统一战线指导思想积极做好高校的党外知识分子工作

党外知识分子工作是高校统战工作的基础性工作,做好这项工作,对于团结力量,凝聚人心,促进高校的改革发展稳定,推进科教兴国战略具有重要意义.本文从贯彻新时期党的统一战线指导思想出发,结合高校实际,论述了高校党外知识分子工作的重要性,总结了学校党外知识分子工作取得的成效,提出了进一步加强和改善这项工作的思路.     

试论陶行知的教师观——纪念陶行知先生诞辰一百周年

伟大的人民教育家陶行知先生以“爱满天下”的真情,为中国人民的解放事业奋斗了一生,实现了他“捧看一颗心来,不带半根草去”的誓言。他逝世后,周恩来同志在给党中央的电报中说:“陶先生一直跟着毛泽东同志为代表的党的正确路线走,是一个无保留追随党的党外布尔什维克。”这不仅是对他一生的崇高评价,也概括了他思想发展所达到的高度,即达到马克思主义者的思想高度。正如江泽民同志所说:他是“由卓越的民主     

陶行知教育思想的强大生命力——纪念陶行知诞辰110周年

文章简析了陶行知教育理论与杜威教育理论产生的不同历史环境和价值取向 ,两种教育理论的不同哲学基础以及各自的基本概念和结构体系。     

情感教育的典范——陶行知

半个多世纪前,伟大的人民教育家陶行知不仅以他“爱满天下”、“捧着一颗心来,不带半根草去”的丰富而热烈的爱国情感,而且以他所特有的表达与引发情感的素质以及高超的情感教育艺术等,给我们树立了情感教育的典范,对于我们目前建立融知识、情感、发展于一体的立体教育结构,有着极其重要的意义     

关于陶行知的教育思想——纪念陶行知先生100周年诞辰

今年(1991)10月18日,是伟大的人民教育家陶行知先生诞辰100周年纪念日。陶行知先生一生热爱祖国,追求真理,追求进步,致力于救国事业、民主事业和教育事业。他为中国教育探求新路,为振兴中华民族造就人才,作出了永远值得后世纪念的不可磨灭的贡献。今天我们纪念陶行知先生,具有重要的现实意义。     

陶行知的师范教育思想与实践——纪念陶行知先生诞辰一百周年

今年10月18日,是伟大的人民教育家陶行知先生诞辰一百周年。在毕生致力于人民教育事业中,陶行知先生一贯重视师范教育,从事师范教育,并在教育实践中对师范教育进行了认真的探讨和科学的总结,留下了许多精辟的见解。今天我们缅怀陶行知先生,总结其师范教育理论与实践经验,对于加快和深化我国的师范教育改革,将具有重要的意义。     

从一个句子谈起——浅谈译文如何保留原文的特色和文采

请看下面一个原句和它的译文: “My mother was sitting by the fire,but poorly in health,and verylow in spirits,looking at it through her tears,and desponding heavilyabout herself and the fatherless little stranger,who was alreadywelcomed by some grosses of prophetic pins,in a drawer upstairs,to     

爱满天下——陶行知教育活动的动力

作为人民教育家的陶行知先生的“爱满天下”,有更多的人民性和革命性,与资产阶级的泛爱主义更是大相径庭。通过对陶行知教育思想和教育活动的系统观照,我们可以说:“爱满天下”的精神是陶行知教育思想体系中的一条主线,也是他毕生从事教育活动的内动力。陶先生正是“捧着”那颗“伟大的爱之心”而投身于改造中华的教育事业的。研究和学习这种精神,对于每位教育工作者是至关重要的。     

一个无双臂青年的美满爱情

1981年出生于广西蒙山县一户普通农家的汤展中,先天性无双臂,以足代手,左右脚及口皆能书善画,15岁时就获得联合国教科文组织颁发的书画作品优秀奖。他1999年考上了广西艺术学院美术系,研究生毕业后,又到英国爱丁堡艺术学院交流学习两年,被国内外同行誉为“口足画家”,有许多知名收藏家收藏了他的书法和绘画作品。可是由于汤展中没有双臂的先天性残疾,当重庆女孩杨洋爱上他时,她却遭到父母的坚决反对。     

中国共产党是一个成熟的有战斗力的党

中国共产党70年来的光辉战斗历程表明,她是一个成熟的、有战斗力的无产阶级政党。中国共产党的发展、壮大、成熟有其特定的社会历史原因,本文对这两个方面作了论述和探讨。     

试论新时期党外知识分子的特征——为什么说党外知识分子既是工人 阶级一部分又是统战工作对象

党外知识分子既是工人阶级一部分又是统战工作对象,是我们党对知识分子的一项重要政策.知识分子与工人阶级的同一性决定了是工人阶级的一部分,自身的特殊性导致了是统一战线工作对象,优越性是这一政策存在的基础.     

论加强党的执政力量的一个重要问题

新时期,坚持和改善党的领导的目的是加强党的执政力量。当前,影响党的执政力量的一个重要问题是腐败问题,因此,坚决反对腐败是加强党的执政力量的一个重要内容。本文对此作些探讨。     

教人寻找完整的生命意义——重读陶行知

我一向称陶行知先生为中国的“求真派大诗人”。之所以说他是大诗人,是因为陶行知先生主张以审美的精神塑造人,把求真、致善、唯美作为教育的灵魂,追求真、善、美和谐统一与知、情、意和谐统一的教育境界,写出了一首壮丽的生活教育史诗。“求真派”则是我对这位先贤的一种个性化称谓,因为他把求真的理念置于其教育理论体系的核心地位,主张求真知、做真人。所     

一代良师 万世师表——论陶行知的崇高师德

伟大的人民教育家陶行知先生十分重视教师的地位、作用和师德修养.他在《古庙敲钟录》这部教育小说中精辟地指出:“农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平.”陶先生还指出:“要人敬的,必先自敬,重师首先师之自重.”被誉为“万世师表”的陶行知先生,是一位行以求知知更行的实干家.又是一位遍览已知求未知的思想家,具有崇高的人格和师德修养.在学习和研究陶行知的教育思想中,我们首先要弘扬陶行知的这种崇高的师德.具体说来,有如下几个方面:     

文学必须追随时代而进步——读雨果的浪漫主义文论

任何一个伟大的作家,特别是一个流派的代表人物,都是根据一定的文艺思想进行创作的,雨果也不例外。雨果作为法国积极浪漫主义文学的公认的领袖和最杰出的代表,不但以形式多样、数量众多的文学创作丰富了法国积极浪漫主义文学的实绩,确立了法国积极浪漫主义文学在文学史上的不可动摇的地位,而且以他一系列出色的浪漫主义文论为法国积极浪漫主义文学的发展开辟了道路。正确评价雨果的浪漫主义文论,不仅对于了解雨果本人的创作和法国积极浪漫主义文学的特点具有重要意义,而且对于探究文艺发展的基本规律也很有裨益。     

安全发展，党的创新理论的一个新课题

作为党的创新理论的重要内容，科学发展观的第一要义是发展。然而．安全与稳定是发展的前提和基础。只有安全发展，才能从深层抓住经济社会发展的主要矛盾．进一步拓展科学发展观的内涵。因此，以人为本，首先是以人的生命为本：科学发展，首先是安全发展；