综合大学本科培养目标新议

高等学校培养目标的管理,是高等学校管理的重要组成部分。它大体上包括:确定合适的培养目标,制订实现目标的措施,以及建立和健全各项目标管理制度。当前,我国普通高等学校虽已有专科生、本科生和硕士、博士研究生等多层次的教育,但在今后相当长的时期内,本科教育仍将是高等教育结构的主体,本科培养目标管理仍将是普通高等学校目标管理的重要内容。不同类型、性质的高等学校,自有各不相同的培养目标,本文所论及的只是综合大学本科的培养目标问题。一、为什么要重新探讨综合大学本科的培养目标建国三十五年来,综合大学和其它各类高等院校一样得到了巨大的发展,为社会主义革     

综合大学本科培养目标新议

高等学校培养目标的管理,是高等学校管理的重要组成部分。它大体上包括:确定合适的培养目标,制订实现目标的措施,以及建立和健全各项目标管理制度。当前,我国普通高等学校虽已有专科生、本科生和硕士、博士研究生等多层次的教育,但在今后相当长的时期内,本科教育仍将是高等教育结构的主体,本科培养目标管理仍将是普通高等学校目标管理     

高师本科培养目标存在的问题及改进意见

高校培养目标指的是高等学校培养人才的规格层次和质量要求．它有明确的方向性、科学的层次性、特色的多样性等特点．对外集中体现社会对高等教育的要求，对内直接制约着高校的办学特色和教育质量．但从历史的轨迹考察，高师本科培养目标在在着目标单一、规定笼统、标准这低的问题；从实践方面看，高师本科培养目标存在着严重的语又使用混乱现象．为发挥高师本科培养目标的应有作用，除加强对高等教育学的研究外，要力求实现高师培养目标制定的层级化，并加强对高师院校的教育评价工作．     

高校教学管理体系化建设中的问题及对策

高等学校承载着培养人才的重任,教学管理是决定培养人才任务能否顺利实现的关键因素.当下,高等学校的教学管理在主体系统、内容系统、方法系统等方面都存在着较为严重的问题,这些问题需要通过体系化建设来解决.     

21世纪高校的改革发展和师资队伍建设的探讨

21世纪即将到来,我国高等教育为适应现代社会全面发展的需要,培养目标将会发生变化,高等学校的专业设置和课程编制也将随之进行改革。面对着这一巨大的改革,建设一支高水平的师资队伍来适应新的改革和发展的要求,已经是高等学校急待解决的重要问题之一。因为高等学校的改革发展和所担负培养人才的任务,主要是依靠教师来实现和完成的。     

海南大学本科生就业现状与专业设置的调查分析

从调查研究人手,对新海南大学头三年的本科毕业生的就业状况和学科专业设置及其相关性问题进行了综合分析,总结了海南大学本科生就业的特点、存在的问题以及与学科专业设置的相关性,为学校相关研究和决策提供依据。     

民族传统体育专业课程体系研究

以《普通高等学校本科民族传统体育专业规范》为依据,提出了适合新世纪社会发展要求的民族传统体育专业培养目标,根据这一目标提出了构建民族传统体育专业课程体系的意见,目的是使教学内容实现系统化、科学化和特色化。     

就业导向视角下文化产业管理专业培养目标的思考

本文试图从就业角度切入,分析我国高校本科学生人才培养模式和构建文化产业管理专业人才培养目标的依据。在此基础上,提出以就业为导向的专业人才培养目标构建,以满足社会对日益发展的文化产业不同领域、不同方向、不同工种和不同岗位的人才需要,不拘一格培养人才。     

略论高等师范院校课程设计与课程建设

学校实现教育目的,完成培养任务,需要有相应的教育内容作保证。 高等学校的教育内容集中体现在各类专业教学计划里,具体反映在课程结构设计上,它是培养人才的蓝图,是学校组织教学、管理教学的重要依据。 构建正确合理的课程结构和进行规范化的课程建设,正是确保专业培养规格实现的基础。本文试图从高等师范院校的培养目标出发,对其课程设计及建设作些探索。     

论应用型本科教育的性质与特征

在我国现阶段,应用型本科教育总体上不属于高等职业教育或成人教育,其实质上是新建本科院校在培养目标上的定位划分,并不是在教育类型上的划分。应用型本科教育的性质,就是在本科教育层次培养经济技术发展中需要的中、高级应用型人才的高等教育。其特征主要有:培养目标主要指向技术师、工程师、经济师、经理;专业设置具有工程技术、应用技术、职业岗位(群)的定向性和行业、地方性;教学计划的设计以教会学生掌握技术应用能力或胜任工作岗位任务为主线;培养条件必须具备双师型师资队伍和实习实训条件,并与社会用人单位紧密联系,走产学研结合之路培养人才。     

高等学校德育培养目标初探

高等学校的任务,是为祖国的“两个文明”建设不断地培养和输送专门的人才。德育作为高等学校教育的重要组成部分,既决定着培养人才的政治方向,又对人才的培养起保证作用。因此,研究德育培养目标,对于明确高等学校教育的指导思想和端正办学方向,对于提高教育质量,培养德智体全面发展、又红又专的各类专门人才,都具有重要的理论意义和现实意义。     

建设良好校风 培养合格人民教师

校风建设是高等学校办学的重要内容,良好的校风是实现高校培养目标的重要条件。校风建设的好坏直接关系着一个学校的办学水平和培养人才的质量。校风建设对于培养人民教师的高等师范院校尤为重要。我院是一所具有近40年历史的省属本科师范院校,自1952年建院以来,特别是党的十一届三中全会以来,一直坚持社会主义办学方向,艰苦创业,勤俭办学,从严治校,因而学院的建设与发展取得了较大的成绩。但是,由     

制订职业大学教学计划的几点体会

教学计划是学校培养人才、组织教学,编写大纲和教材的主要依据.教学计划包括专业培养目标、课程设置、各门课程的学时分配及各个教学环节的安排等内容,体现了国家培养人才的模式和教育、教学的要求. 制订教学计划是一项比较复杂的系统工     

试谈高师教学计划的质量管理

高师教学计划是实现培养目标的蓝图,是学校组织教学最重要的依据。教学计划的管理,就是人才质量的管理。因此,能否按教学管理的基本职能、过程和方法对高师教学计划进行全面的质量管理,能否使该项工作从经验管理上升到科学管理,直接关系到学校培养目标能否实现。本文结合高师教学计划管理工作实践,就此问题谈点看法。教学管理是高校管理的中心环节和基本活动,教学计划管理则是教学管理的核心环节。高校教学管理中     

关于我国应用型本科教育人才培养的若干思考

应用型本科教育是我国高等教育的重要组成部分,它是由知识本位向能力本位转变的实现方式。应用型本科从层次上看,属于高等教育;从类型上看,属于职业教育。本文就应用型本科教育人才培养的定位、培养目标、导向理论、人才培养模式、实践教学体系等八个方面的问题进行了探讨,提出了自己的观点和看法。     

指导高校党务管理工作的一部力作——评《新时期高校党务工作的理论与实践》

高等学校的党务工作，是高校党的建设的重要组成部分。高校党务工作状况的好坏，直接影响高校社会主义办学方向能否得到保证，高校的教学、科研工作能否得以完成，高校培养人才的重任能否得到实现。在高校长期的管理实践过程中，高校党务工作走过了一条艰难曲折的道路，由...     

应用型本科工商管理专业教材体系建设研究

教材是实现教育目的的重要载体。应用型本科工商管理专业的教材体系建设直接关系到学校能否顺利实现其培养目标,因此教材体系建设既要符合《高等教育法》关于本科教育标准的规定,又要充分体现应用性的特点,强调以应用为主线来构建教材的结构及内容,做到基本理论适度,实际应用性突出。同时,应把工商管理专业学生应当学习和掌握的基本技能贯穿于教材建设中,把理论与实验实训有机结合起来。     

试谈新时期高校学生政工干部的基本素质

高等学校是为我们社会主义国家培养各类专门人才的基地,我们所培养出来的学生应当是德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而高等学校的政工干部的素质如何,将直接关系到能否保证高等教育的政治方向和实现高等学校的培养目标的大问题。正如邓小平同志《在全国高等教育工作会议上的讲话》中指出的“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者,关键在教师。”     

为向市场转变的教育行业培养人才——关于教育系科设置教育服务专业方向的构想

教育系科的专业设置要适应社会产业结构的变化。在我国经济结构基本实现以服务经济为主的转变中,教育服务业作为新兴的知识服务业目渐兴盛,对专业人才需求有着巨大的吸纳力。因而,教育系科要生存和发展,必须依据教育发展对人才的需求调整培养目标,为向市场转变的教育行业培养人才。     

本科毕业设计的全过程质量监控与管理

本科毕业设计（论文）是实现本科培养目标要求的重要培养阶段，是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。加强毕业设计工作的管理，对提高培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识，分析、解决工程、科研问题的能力，培养学生正确的思想方法，树立严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风有十分重要的意义。就毕业设计的选题、开题、答辩等几个重点环节和全过程的质量监控介绍了我院在实践中的一些做法和体会。