从发展角度看设计的感性和理性

设计是人为的和为人的服务。设计活动脱离不了与感性、理性这对矛盾的关系。本论文从设计发展的角度来分析设计中感性因素和理性因素之间的关系,论述了设计是在感性与理性相互作用中不断向前发展。     

当前大学生创业实践活动存在的问题与对策浅析

开展大学生创业实践活动是高校进行创新创业教育的有效方式,因此大学生创业实践活动质量的高低关系高校创新创业教育的成效.笔者分析当前高校大学生创业实践活动存在的问题,提出合理化对策建议,为高校开展系统化的大学生创业实践活动提供参考.     

从马克思论人的全面发展看人才的发展

一、马克思对于人的全面发展的观点马克思主义哲学是以人类的自由和解放为归宿的哲学,因而对于人自身的思考是它的不可缺少的内容。它对人和世界一般关系的考察要以对人的实践活动的理解为基础,并且归根结底也是为了更深刻地反思人自身,最终实现人的全面解放和自由发展。     

民办高校实践教育活动现状、存在问题及对策分析

实践教育活动是给学生成长成才提供一种平台，加强与完善民办高校的实践教育活动是高校工作者不断思考的重要课题。作者分析了当前民办高校实践教育活动的现状，分析了存在的问题，并结合实际提出了相应的策略，对当前的实践教育活动的思考提供了参考。     

西方哲学不同视域下对“意志”的阐释

意志一词发源无从考究,不同的语系有着不同的译制,大致跟对其解释相关,更进一步来讲与其文化与哲学底蕴相关。意志意味着主体的选择,将之置之于理性的控制中还是视为一种主观感性的认识活动,还是作为神秘的或者说是几近神圣的超人意义上的道德与一切理性和感性活动的源头,就成为了数百年来哲学界争论的中心话题     

探讨法国古典文学中的理性、感性与悲剧

法国古典主义悲剧通过剧中角色的冲突和抉择,描绘了理性和感性之间的复杂关系,并呈现出一种关于人性和道德的思考。它们旨在展示人类在理性和感性之间寻求平衡的永恒挑战。首先阐述了法国古典文学与法国古典主义文学的区别,其次探讨了法国古典文学中“理性”与“感性”的主题,再次思考了法国古典悲剧是如何通过权衡“理性”与“感性”呈现的,并用《熙德》作为案例,从次分析了法国古典悲剧中的理性与感性,最后讲述了古典主义中的理性是如何被浪漫主义反驳的。     

论艺术与科学的平行性

艺术创作和实践中，感性观念与理性观念之间的转换，犹如艺术与科学的关系，相互影响，相互制约，而结果都是要以创作和研究的本质出发。以艺术创作的感性思维为基本，以科学的理性思维为基点。科学与艺术共同构建着当代艺术的表现形式。     

人才价值和人力资本的内在联系

一、人才价值和人力资本的含义(一)人才价值的含义如何理解价值的含义呢?从哲学的角度讲,价值是指客体以自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的效益关系。价值主体是指实践活动的人,包括个体、集体、社会等不同层次。价值客体是指人类实践活动的对象,对主体有一定利害关系的一切外在客体。外在客体及其属性、功能,本身无利害可言,无所谓价值客体。但它一旦进入人类实践活动范围,成为人类认识、改造的客观对象,便与人类的生存和发展有了一定利害关系,就成为价值客体。     

强化德育 着眼素质营造高品位的校园文化

任何社会实践活动都有其预期的目的。目的是一种引导和推动人们在实践中改造世界、改造社会的精神动力;目的为实践指明了方向,使实践带有自觉性;实践将目的付诸现实,使目的具有客观现实性;目的是人们实践活动的起点,并体现实践活动的全过程和结果之中。教育作为培养人的社会实践活动,教育目的在于指明了在一定社会中要把受教育者培养成什么样的人的根本问题,是一切教育活动的出发点和归宿。无论是教育政策的制定、教育制度的建立,还是教育内容的确定,教学效果的评价等,都必须受制于教育目的。同样,高等教育目的则是教育目的在高…     

社会实践提升大学生就业能力的路径优化对策

二十世纪九十年代以来,随着高校扩招,大学生就业压力越来越大。随着经济全球化趋势步伐的加快,当今世界对人力资源的质量要求也日益提高,有效的社会实践过程不仅是大学生认识世界和改造世界的过程,而且也是大学生接触社会、了解社会、服务社会意识觉醒的过程。因此,高校开展大学生社会实践活动是全面贯彻党的教育方针的必然要求,是提高大学生职业能力的必要途径。笔者结合多年的思想政治教育教学工作实践,集中阐述了社会实践在提升大学生就业能力方面的有效策略,以抛砖引玉。     

“实践育人”视角下高校研究生社会实践发展路径探究

研究生社会实践是当今高校培养综合型人才的教学形式,是充分发挥“实践育人”功能的重要过程,也是研究生锻炼自我、提升水平以及实现个人的社会价值的平台。但目前的高校实践活动在长期规划、科学管理、学生管理、实践内容等方面存在许多的问题。高校在组织社会实践活动的过程中,应该注重对学生社会实践思想的引领,创建科学的实践机制,推动实践活动内容和形式的创新,从而拓宽社会实践的发展路径,促进学生的综合发展。本文以“实践育人”为基石,对当前研究生社会实践活动的现状进行分析,提出了相应策略,希望能给相关教育工作者提供一些参考。     

加强特色校园文化活动的探讨和研究

特色校园文化活动是学校得以长期发展的重要推动力。本文在对陕西国际商贸学院国际经济学院进行研究与调查的基础上得出,我院文化建设存在的一系列问题,并提出了实践特色校园行为文化的可行性建议。     

物理教学中如何培养学生的观察能力

观察在人的一切实践活动中都具有非常重大的作用,一个人如果对周围事物不能进行系统而周密的观察,就不可能获得大量的感性材料,更不能深入事物的本质,发现有关规律。很多有成就的人都以高度发展的观察力著称。为体现素质教育的理念,使学生得到发展,在物理教学中,教师就要有目的地对学生进行观察力的培养。那么,如何在物理教学中培养学生良好的观察能力呢?     

论群众路线教育实践活动的常态化

党的群众路线教育实践活动不是一个暂时性的活动,而是一个长效措施,必须建立与之相对应的常态化机制,只有这样才能保证群众路线教育实践活动的深入持久的发挥其作用。本文根据收集到的资料,以及对群众路线教育实践活动的一些认识,就如何实践群众路线教育实践活动的常态化进行了论述,指出必须建立健全党员干部的群众路线教育培训机制,建立和完善党员干部联系与服务群众工作机制等措施,希望能够对群众路线教育实践活动提供一些帮助和启示。     

让学生享受有意义的挑战与收获--小学综合实践活动课程的思考

孩子对世界充满的好奇心是与生俱来的,对于任何事总喜欢刨根问底的。然而,太多时候因为课堂中传统“满堂灌”的教学模式,扼杀了无数孩子的探究欲望,学生只能被动地、机械地接受老师所灌输的知识。综合实践活动课程要求从根本上改变学生传统的学习方式,适时地创造更多让学生实践的机会,帮助学生学会发现、学会探究、学会实践,从而提高学生的创新精神和综合实践能力。课堂教学中,注重引导学生自主实践的能力,让孩子们的课堂属于更自主的课堂,让孩子们可以在课堂中享受一次又一次有意义的挑战与收获,从而真正获得学习的快乐,增强对真知的探索与渴望,这才是我们的教育需要达到的目的。通过这几年的教学实践,我做了以下几点思考。     

大学生社会实践与创业能力培养的关系研究及实践探索

高校应调整教学方向，在对学生进行理论知识教育的同时重视对学生社会实践能力的培养，又因学生社会实践的培养与创业能力的培养存在着密切关联，充分将两者结合来培养学生的综合能力意义重大。本文在分析学生社会实践与创业能力培养关系的基础上，进行两者相结合的教学实践探索。     

独立学院旅游管理专业实践教学改革探讨--以广西民族大学相思湖学院旅游管理专业为例

本科旅游管理专业是实践性,操作性都非常强的专业。鉴于当前旅游企业对毕业生的动手能力和职业素质提出更高更新的要求,对于人才的实际操作和语言能力越来越重视,在独立院校旅游管理专业人才培养中,实践教学成为整个人才培养过程中的重要环节,也是学生掌握理论与实践相结合的关键。本文通过分析独立学院——相思湖学院旅游管理专业背景,探讨学院专业人才培养情况与存在问题,提出对独立学院中旅游管理专业的具体设想与具体实践活动实施。     

浅析社会实践和高校大学生思想政治教育

社会实践活动是联系学校与社会的纽带、是联系理论与实践的桥梁，对学生的责任感培养、专业技能提升、意志锻炼、就业观的树立都有着益处。文章提出了当前高校社会实践活动的一些不足之处，并提出了社会实践工作的建议。     

浅谈职教园艺实践教学改革的策略和方法

职教园艺专业学生实践能力、创新能力和创业能力三者之间是逐步深入的关系,而实践能力是创新能力、创业能力的基础,由此可见实践能力的重要性。职教学生只有拥有坚实的专业实践能力,才可能有所创新,将来才有所创业。面对当前职教园艺专业毕业生严峻的就业形势,我们广大职教园艺专业教师要积极推荐实践教学改革,既要从理论中汲取素养,又要从实践活动中形成能力;要不断提高职教学生自身的实践创新能力,要克服学生重理论轻实践的学习观念,使职教学生积极投人到园艺实践教学和创新活动中去。     

移民的发展趋势

社会的发展历史告诉我们,各国公民之间的移居活动,是一种普遍存在的社会现象,是各国公民进行国际交往的基本活动之一。无论国家大小,也无论社会制度如何,只要国家存在,就必然存在这种自然现象。国际移民的实践表明,各国公民国际间的迁移活动,对一个国家政治、经济、人口及科技文化的发展都具有重要的影响,亦即移民流动的政治效应、经济效应、人口效应及文化效应。也就是说,移民活动,一方