深化继续教育改革几个问题的思考

现在社会发展已经使教育贯穿于科技和经济发展的全过程,教育的范围已由普遍教育扩展到多形式、多层次的社会教育,教育的时限也由就业前教育延伸到伴随人生全过程的终生教育,作为专业技术人员的继续教育就是终生教育的一个组成部分,八十年代农业科技人员的继续教育,有效地提高了科技     

全球视野下的高等工程教育教学改革研究与实践

正随着经济全球化的发展,企业对工程技术人才的要求越来越高,同时也给高等工程教育提出了新的挑战。因为,高等工程教育是培养工程技术人员的主要渠道,对工程技术人才的知识结构、工作能力、个人素质的形成,特别是对实践能力和创新能力培养,起着主要作用,因此,高等工程教育     

浅谈继续教育在经济建设中的作用

继续教育是当今世界新兴的教育事业。由于它直接关系到整个国家的科技振兴、社会进步和在经济建设中的作用,所以受到社会各界的普遍关注,发展较快,有些部门和行业已取得了可喜的成果和经济效益。目前,我们的继续教育是采用各种教学手段,对具有中专或中专以上学历并从事工程技术、科学研究、专业管理、文化教育、医疗卫生等工作的各级各类专业技术人员,按照一定的教育目的、教育计划与教学组织,持续不断地传授新知识、培养新技能、深入开发智力、提高其     

浅谈高校教师的继续教育问题

高等院校的教师是正规的大学教育和成人继续教育的重要依托,他们的素质是高校实力与水平的体现。教师和其它工程技术人员一样,生活在科学技术日新月异飞速发展的年代,据统计,在高新技术领域,知识以每年20％的速度衰减,从而需要更快速度的知识再生和人员才能的再生。越来越多的科技人员为充实自己,了解科技最前沿的信息加     

浅析家校共育中班主任如何与家长成为合作伙伴

随着教育理念的转变、更新、发展变化,人们越来越意识到家庭教育是一个人的终生教育,学校教育需要家庭教育的配合、理解和支持,二者是相互依存和相互作用的,并且分别发挥着不可替代的作用.而作为学校教育主力军的班主任是家校合作最直接最重要的参与者,因此班主任与家长合作的好坏,直接关系到学校教育与家庭教育的合力效果,甚至会影响到家校合力的形成.所以班主任与家长应成为平等友好的合作伙伴.     

用心沟通真情交流

幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,作为学校教育和终生教育的奠基阶段,其重要性已被越来越多的家长所认识。怎样与家长沟通,最大化的帮助幼儿成长是教师们应该思考的,本文通过实例来阐述用心沟通的重要性与必要性。     

浅析情商教育与继续教育

在今天我们所处的信息时代里,教育得到了长足的发展。经过从学校教育到终生教育,从大学教育到继续教育,从创造力开发到情商教育……,教育首先进入一个崭新的时代。如同多媒体技术的发展必将引起21世纪人类教育的变革一样,情商研究和情商教育的发展,必将在培养和造就具备高智商和高情商的综合性人才方面取得突破性进展。教育战线将出现革命性变化,其中首先是教育、继续教育和教育工作者等的观念要更新。     

张光斗致中国继续工程教育协会的信

针对我国继续教育发展的状况,著名水利工程专家、中国科学院院士、中国工程院院士张光斗教授于1994年12月10日给中国继续工程教育协会写了一封内容极为中肯的建议信。协会蒋冠庄理事长极为重视,阅后立即指示:“全文刊登会刊”。遵此,我们将信全文刊出,以飨读者。张教授在信中给我们提出一个很重要的课题:“一个国家发展工业生产力,使工业产品和服务在国际上有竞争能力,必须进行继续工程教育”。即是要通过继续工程教育,尽快把最新科技成果转化为有竞争能力的产品打向世界,体现科技是第一生产力。为此,就应该侧重对大学毕业后在职工程师的知识更新教育。也就是通过这样一种方式来进行继续工程教育,即研究开发人员把科技新成果(或是引进的新设备、新技术)讲给工程师听,并征求改进意见,双方互相学习,经过改进(消化、吸收),再投入中间试验,获得新产品(创新),反复改进后,形成有竞争能力的产品,把科技成果转化成为生产力。然后再把已开发成为生产力的工程技术传授给广大的工程师们,以扩大产品的开发。如此形成良性循环。张教授认为,我国现在进行的继续工程教育包括职工培训教育、成人教育等在内的广义教育都很重要,但上述的继续工程教育,则更应引起重视。蒋冠庄理事长认为“张教授的意见是对的,广义的、狭义的,重点在狭义的”。希望大家认真思考及实践,更欢迎大家提供实践后总结的经验,以进一步宣传交流,共同提高。     

日本终生教育简介

教育理想与教育方法必须对终生教育有个明确的概念,其根本目的就是为社会上提供基础专门教育。随着认识的逐步深入,大学的课程设置应该具有其鲜明的特色,深刻的认识到适应社会需要的终生教育的重要性。在教育内容上,硕士课程以及博士课程的设置,都要有效地、逐     

试探国有企业继续教育的市场取向

国有企业的继续教育是对企业的在职专业技术人员进行的知识更新和提高科技素质为主要内容的终身教育,是当今国际上最为重视的一种教育模式,也是我国日趋看重的一项教育制度。自1984年成立中国继续工程教育协会以来,各类院校,各级行政机构以及各企事业,行业都相继成立了继续教育机构,使我国的继续教育工作奠定了基本的格局,     

谈谈班主任工作中的疏导作用

我国各级各类学校一般都采用分班授课的教学方式。全面负责、主持班级工作的教师叫班主任。班主任作为学校领导的得力助手,在贯彻国家教育方针、实施教书育人的素质教育工程中担当着重     

教育,无处不在——谈幼儿一日活动的组织

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。陶行知所说的"教育"是指终生教育,它以"生活"为前提,不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。本文将从三个方面来进行阐述幼儿一日活动的组织。第一:在丰富的教育环境以及材料下习得新技能;第二:在各方面教育活动中能力得到发展;第三:在日常生活活动中培养幼儿良好的习惯。     

积极心理学视野下高校思想政治教育分析

积极心理学作为一门理论学科,同时在各大高校发展中属于新颖的学科,虽然在高校思想政治教育中没有具体体现,但它对高校大学生的思想政治教育发挥着至关重要的作用。2018年,习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表演讲时提出:"要着重培养我国社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,也是我国各级各类学校的共同使命。"表明加强高校学生的思想政治教育工作是培养我国优秀接班人的基础。但是,如何在积极心理学视野下发展高校思想政治教育仍需要深入分析。     

素质教育:我们忽视了什么?

自从《中国教育改革和发展纲要》 颁布以来，各级各类学校在由 “应试教育”转向全面提高国民素质的教育上作了许多有益的尝试，面向全体学生，全面提高学生的思想道德。文化科学、劳动技能和身体心理素质，把“素质教育”摆到十分重要的地位，取得不少经验，有的甚至在地区范围内推广。在推行素质教育的过程中，有的学校你一走进去，顿感春风扑面，校园清洁整齐，教室布置得井井有条，学生对客人彬彬有礼，课堂上师生配合默契，文化考试合格率、优分率远远高出兄弟学校，体育达标率百分之百……而也有一些与之生源相仿的学校却大相径庭，实…     

略论社团在市场经济新形势下的地位和作用

社团,是历史的产物,是时代的象征。随着科学技术的不断发展,学术活动的日益频繁,社团组织也蓬蓬勃勃地建立起来。建国48年来,各级学会、协会、研究会成为联系广大科技教育工作者的纽带和桥梁,使他们在各级党组织的领导下,同心同德为四化建设贡献力量。社团的性质是什么?48年来的经验证明,学会、协会、研究会是广大科技、教育以及从事其他行业的人们的自己的群众团体,是跨行业的同学科及跨地区同行业中的学术工作     

从课程改革看教育的目的

每个人接受的教育时间大致可分为三个阶段:0-6岁,家庭和幼儿园的启蒙教育阶段;6-22岁,正规学校教育阶段;22岁之后,自主选择阶段(学校或社会)。因此,我们接受教育的3/4时间都是在学校。这就更凸显出明确教育目的的重要性,然而每个国家的教育都是在不断的进行改革,无论从教学方法上讲还是课程规划上谈,都没有一成不变的。本文从我们国家课程改革历程的角度,剖析了教育的目的。     

中国民间教育国际交流的专门机构--中国教育国际交流协会

中国教育国际交流协会成立于１９８１年７月，协会成立２０年来，在以下几个方面取得了公认的成绩： ──牵线搭桥，促进了中国和国外各级各类学校间校际关系的建立和发展； ──与国外有关教育机构、院校合作开展各级各类教育人才的培训工作，对提高我国教师和学校行政管理人员水平大有裨益； ──举办了众多双边或多边教育国际会议、研讨会和展览会，增强了世界对中国的了解，也使中国教育界增加了对世界的了解。如“２１世纪中小学教育模式国际研讨会”、“妇女与教育国际研讨会”、“高等学校与地方经济发展国际研讨会”、“中美大学校…     

企业和个体的培训心理需求分析

个体在学校接受的是教育,在企业接受的是培训,教育的目的侧重于改善一个人的知识结构,因此,它以传授知识为主;而培训则强调能力的提高和潜能的发挥,其结果更直接地表现在工作行为上的改变。虽然培训的内容之一也包含了知识水平的改变,但这里知识的传授与学习是服务于能力和行为改变的方法或手段。     

基于职业经理人胜任力模型的MBA复试设计——以华东理工大学商学院为例

一、MBA的培养目标 我国著名高等教育学家潘懋元认为，广义的培养目标是指一般的教育目的；狭义的培养目标是各级各类学校根据一定社会的教育方针所指明的教育目的而制定的培养学生应达到的要求和框架，是教育工作的出发点和归宿。培养目标有层次之分，最高层次是国家所确定的教育方针。其次是各级各类学校在教育方针指导下根据所在级别、类型特点而设立的人才培养目标。再次是高等教育中不同层次教育的培养目标，是高等教育目的在不同专门化领域和不同层次高等教育的具体化。另一方面，它又可以逐级分解成更低层次的目标。因此，培养目标既是高等教育系统的核心，其他部分直接为它所决定；又是高等教育系统的起始环节。     

忽视就是一种伤害

班主任忽视对中等生的教育就是对他们的伤害。在学校里,往往有这么一类被遗忘的群落——"中间生"。他们占班级的比例比较大,有的占班级的比例可能是3/5,有的甚至占班级的1/2,他们是一个不可忽视的偌大群体。可是由于班主任工作繁多,精力有限,往往为了树