基于网格计算的地理信息系统

网格技术为空间信息获取与处理提供了新的技术途径，在空间信息科学领域具有非常广阔的应用前景。本文通过介绍网格计算及其相关概念，提出了空间信息技术与网格技术的结合——网格GIS，并简单分析了网格GIS的概念、特点、关键技术和体系结构。     

河海大学获准建设“可再生能源发电技术教育部工程研究中心”

教育部于2010年1月中旬正式发文,批准河海大学建设“可再生能源发电技术教育部工程研究中心”。     

网格计算环境下的虚拟组织管理模型研究

20世纪60年代以来,企业所处的环境发生了根本性的变化。顾客需求日趋多样化和个性化,市场竞争更加激烈,企业的竞争优势很大程度上取决于企业本身的市场应变能力。基于此,虚拟组织管理应运而生。本文对网格计算环境下的虚拟组织管理进行模型研究,建立起网格计算环境下虚拟组织管理中信息传递的最优化模型,并与非网格计算环境下的模型进行比较分析,论证了网格计算环境下的虚拟组织管理具有高效数据处理和充分利用闲置资源的优势,因而是未来虚拟组织管理发展的趋势和方向。     

基于重大科技成果转化项目的江苏高校产学研合作研究

江苏省重大科技成果转化专项计划是省政府为进一步提升科技成果转化能力,促进高校和研究院所重大科技成果转化为现实生产力而设立的重大科技专项计划。本文对历年江苏省重大科技成果转化项目的基本资料进行归纳整理和数据分析,揭示了江苏高校产学研合作的变化规律,在此基础上,提出进一步做好江苏高校产学研合作的建议和对策。     

项目视角下高校人文社会科学研究水平比较——“十一五”期间教育部人文社科研究一般项目的统计分析

以2006-2010年人文社会科学(以下简称"人文社科")研究一般项目立项课题为研究对象,比较高校及其所在地区人文社科研究水平。通过对各类项目立项数目的历时变化,发现青年基金项目立项数不断超越规划基金;通过各学校和各学科立项数的分布,看到相应学科的历时变化,发现了各学校立项数变化的"马太效应",并将在各学科领域研究实力较强的院校进行定级;通过对立项数前20名院校在各学科的立项数进行相关性分析,得到学科结构相似的院校集合;以"立项数""立项院校数""立项院校平均立项数"三项指标对各地区人文社科研究力比较,看到立项数目在地区分布上的不均衡,并通过聚类分析将31个省(市、区)分为四类;最后对四类院校群体的研究水平作比较,发现省部共建高校人文社科研究水平提高很快。     

基于Sakai平台的项目式学习模式研究

近年来,项目式学习作为一种重要的学习理念和学习方式,受到了越来越多学者的关注和肯定,优秀的网络教学平台对于开展项目式学习至关重要。文中主要将项目式学习与集课程管理、学习、协作研究等功能于一体的Sakai网络教学平台相结合,提出了基于Sakai平台的项目式学习模式,构建了Sakai平台下项目式学习的基本过程,并对其各个阶段进行了详细的表述与分析。     

浅析“地沟油”检测鉴定的研究概况

本文通过搜集、查阅了大量的相关资料,对近些年“地沟油”的检测鉴定研究进展做了初步的总结分析,指出检测方法的优势和弊端。根据检测“地沟油”中成分难以准确定量,掺伪量少难以准确鉴定出的难题,提出了必须进行多个指标检测,引进统计分析方法,开发相应软件,进行综合判断的“地沟油”检测鉴定的研究方向,同时提出准确、快速、灵敏度高是未来的研究重点。     

古籍研究重大突破 社科研究又结硕果“山东古典戏曲整理研究”课题通过专家鉴定

由陈公水、徐文明、张英基等承担的山东省古籍研究重点项目——“山东古典戏曲研究（山东古典戏曲全集）”，经过长达6年的攻关，于2008年底通过了专家鉴定委员会的评审鉴定，鉴定等级为“优秀”。     

基于“赢者通吃”理论的平台竞争策略研究

互联网的发展为平台的出现和发展带来了机遇,也促进了平台市场的竞争。网络效应是平台的本质,突破用户规模临界点的平台将实现赢者通吃。在用户规模临界点不确定的情况下,平台竞争就是持续增加用户的过程,同时要保持平台已有用户,防止用户流失。平台竞争策略分为吸引用户的策略和维持用户的策略两大类,在两类策略共同作用下,平台才能保持用户的持续增长,实现赢者通吃。     

从“惯习培养”到“粘性使用”： 数字平台的算法生产 ——基于行动者网络的视角

基于行动者网络理论(ANT)与技术生产的分析框架,本文阐释了外卖送餐平台的算法体系是如何在由平台主导、各方力量介入的行动者网络中被生产出来的。研究发现,数字平台中的算法生产逻辑与其平台资本的发展阶段密切相关。外卖平台的算法生产逻辑经历了由"引导协商"到"强制垄断"的发展过程。在此期间,作为核心行动者的外卖平台先后使用了"惯习培养""速度管理"和"粘性使用"三个强制通行点,作为"转译"的起点开启了数字平台的算法生产过程,并通过问题呈现、利益赋予、角色分配、征召动员和排除异议等方式,搭建了算法技术发展的行动关系网络,开启了平台资本的技术生产与再生产。此种"平台主导、各方参与、粘性培养"的模式展示了ANT应用于数字技术生产领域的潜力,同时也使我们进一步了解到行动者网络理论的不足和理论拓展的可能。     

基于“计算思维”多媒体课程的实践教学

计算思维从2010年九校联盟（C9）上正式被引入中国的计算机基础课程教学以来,一直是各大高校研究的重点课题之一,各个高校积极将“计算思维”引入到各个计算机课程的教学中,如“大学计算机基础”、“程序设计基础”、“数据库技术”等。本文主要从培养大学生计算思维能力出发,将计算思维融入到多媒体课程中,并进行针对性的实验体系设计,进一步提高学生综合素质和能力。     

教育部哲学社会科学研究重大攻关课题招标项目“中国佛教文学通史”开题会在西北大学召开

教育部2012年度哲学社会科学研究重大课题招标项目"中国佛教文学通史"开题会近日在古都西安的西北大学召开。来自教育部、西北大学的负责同志和国内外相关学术领域的专家、项目组成员30余人出席了会议。开幕式由西北大学社会科学处刘丰处长主持,西北大学方光华校长、教育部社会科学司综合处何健处长分別致辞。方校     

基于网络教学平台的高等数学“分块分组”式教学探讨

信息化环境下,网络教学平台成为重要的辅助教学服务支撑平台.阐述了基于网络平台的高等数学“分块分组”式教学的含义和优越性,着重给出了该教学模式具体可行的实施方案,对提高学生学习积极性,培养学生综合能力起到了良好的促进作用,从而有效地提高高等数学教学质量.     

基于“连接”的酒店经营平台战略与战术思考

“连接”是互联网思维的本质,企业、供应商、渠道商、员工、顾客之间的关系是协同共赢的关系。互联网思维下的酒店经营之道是要创设一种平台实现酒店与顾客、战略伙伴、内部员工的连接与商业模式,并在适当的时间适当的空间以适当的事情将经营之道引爆。     

翻转课堂在“英语会话”课程中的运用初探——基于网络毕博平台的“英语会话”课堂改革

翻转课堂是对传统课堂的一个重大改革,它重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权交给了学生,真正实现在课堂上"以学生为中心"。文章分析了大学英语口语教学的现状及存在的问题,并介绍了翻转课堂在"英语会话"课程中的具体运用,最后指出了该课堂模式的优势以及存在的问题。     

基于UNIPUS自主学习平台的“输出”对应用型本科院校学生英语词汇习得的效果研究

本文以UNIPUS高校英语自主学习平台为载体,研究平台的输出模块对应用型本科院校学生英语词汇能力的影响。基于输出假说的三大功能理论:注意、检验假设和元语言,分别对应UNIPUS平台上的功能模块。通过教学实验,论证自主学习平台在学生词汇的学习动机、词汇自主学习能力和词汇掌握能力方面的促进作用。     

湖南“两型产业”科技金融公共服务平台的研究

湖南科技金融公共服务平台具有较好的发展基础,公共政策体系较完善,金融体系特色明显,科技创新能力较强,多层次科技金融公共服务平台初步形成,但针对“两型社会”和“两型产业”金融支撑体系和公共服务平台不规范不健全,“两型产业”科技金融公共服务平台的资源聚集效应不明显,据此提出了成立湖南两型科技金融服务专职领导机构,打造“两型产业”科技金融池,健全“两型产业”科技金融库,完善“两型产业”科技金融网,丰富“两型产业”科技金融链的对策建议,以此激活湖南科技金融体制,汇聚湖南科技金融资源,统领湖南科技金融信息,联通湖南科技金融平台,从而全面促进和加速湖南“两型社会”和“两型产业”的发展.     

体育育人视角下的高校“课堂+实践+联赛”三平台一体化体育教学模式研究

提高大学生体育核心素养、体育育人是现代高校体育教育的主要目标。大学生体育核心素养包括运动技能、运动习惯、健康知识、健康行为、体育品德、体育情感六方面内容。针对近年来大学生体质健康水平下降的现状,根据国家政策要求和高校体育运动实践,构建体育育人视角下的“课堂+实践+联赛”三平台一体化体育教学模式。此教学模式由体育课堂教学平台、体育实践教学平台和体育联赛平台三个平台构成,三平台既各有特色、独立运行又高度关联、相互补充。实证调研结果显示,“课堂+实践+联赛”三平台一体化体育教学模式能够有效促进大学生体育核心素养的提升,为高校体育育人提供了新路径,具有广泛的应用推广价值。