一个大学生“卡奴”的悲惨生活

从银行走出来的那一刻,孙楠楠感觉终于解脱了,不堪重负的半年“卡奴”生活使她身心俱疲!站在阳光下,她突然发现,原来天变得那么蓝,呼吸是那么畅快。“刚才,我把最后一笔欠款还完后,就立刻把卡报停了,这半年真是折磨死我了!,＇现在,她就像一只刚刚挣脱枷锁的小鸟,孙楠楠轻快地说。     

团体心理辅导在贫困大学生“心理脱贫”中的运用

针对贫困大学生心理贫困的现状和特点,开展有目的团体心理辅导活动,以作者对贫困大学生团体心理辅导经验为例,具体描述了团体心理辅导在贫困大学生心理脱贫中运用的过程。结果表明,团体心理辅导的确对贫困大学生正确认识自我、树立自信,改善消极情绪,改善人际关系,提高心理健康水平等方面都起到了积极、有效的作用。     

贫困大学生的心理健康问题及其对策探究

高校贫困生的问题已经成为不可回避的社会问题。本文首先分析了贫困大学生常见的心理问题,进而探求解决高校贫困生心理问题的思想政治教育对策。     

让贫困大学生走出“心理贫困”

美国有位资深心理医师曾断言：“随着中国社会向商业化的变革,人们面临的心理问题对自身生存的威胁,将远远大于困扰中国人的生理疾病。”青年期是人生发展的重要阶段,特别是大学生们,上大学是一件积极而有意义的事,但环境及各种关系的改变,必然会带来他们所不曾想象的压力和挑战。根据国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,我国到2010年高等教育毛入学率达到15％的目标,高校招生规模扩大,教育收费制度改革,导致“贫困大学生”越来越多地出现在大学校园中。     

论三峡库区贫困大学生的教育及资助

本文从分析库区高校贫困学生资助政策中存在的困境出发,提出完善适合库区发展的高校贫困学生资助系的对策与建议。     

一个女大学生“婚托”的犯罪之路

河南一名在校的大三女生为完成学业到社会兼职,与“陌生父母”组成骗婚家庭,甘当“征婚女”骗人钱财。屡次得手之后再度行骗,最终被警方当场抓获,近日被判处有期徒刑1年。     

农村贫困大学生资助探析

随着教育的发展,农村贫困大学生上学问题日益突出。2007年国家加大高等学校贫困生资助力度,支助比例达学生总人数的20％,平均资助标准为每生每年2000元。本文针对国家助学金发放工作的现状与存在问题进行简要的分析,提出在维护教育公平的同时,更应重视农村贫困大学生精神上的扶助,加强学生感恩回报、理性消费、诚实守信等方面的教育。     

浅谈贫困大学生的心理问题及教育对策

贫困大学生的心理问题主要表现为自卑、焦虑、封闭、嫉妒、粉饰和依赖等不健康的心理状态.贫困生心理问题的存在将直接影响其拼搏进取精神、社会适应能力、良好道德品质的形成和个性心理品质的完善.建立健全多渠道扶助贫困生的机制,引导贫困生树立正确的人生观、价值观,积极开展有效的心理教育和心理咨询活动,努力优化高校校园育人环境,是当前解决高校贫困生心理问题的主要途径.     

河北省贫困地区大学生村官的作用分析

随着我国改革开放的深入发展,农村如何建设、农民如何脱贫依然是我们所面临的问题中的重中之重。大学生村官计划,是推进社会主义新农村建设的重要举措。本文着眼于河北省贫困农村,分析了大学生村官对解决贫困问题起到的作用和预期的困难,并对大学生村官怎样帮助农村脱贫、农民致富提出合理化的建议。     

贫困大学生思想政治教育存在的问题及对策

当前,高校贫困生问题已成为社会和学校共同关注的问题。作为高校中的特殊群体,贫困生时常会面临学习、经济、思想、心理等问题。对贫困大学生思想政治教育问题展开研究,不但有利于掌握贫困生的思想和心理特点,便于教育工作者有针对性地开展思想政治教育活动,而且有利于实现贫困生的全面发展。     

浅析高职院校贫困大学生就业难问题

大学生就业难问题已经是老生常谈,而贫困大学生作为这个群体中更加特殊的一个小群体,他们的就业情况也值得社会各界更多的关注。高职院校家庭经济困难大学生作为高校的特殊群体,在当今竞争十分激烈的就业环境中,他们的就业面临着巨大的压力和考验。研究与分析高职院校贫困大学生就业难问题是高职院校寻求就业出路和发展的重要途径,对解决贫困学生就业难问题具有十分重要的现实意义。     

积极心理学视角下贫困大学生感恩与幸福感的现状及其关系

目的:研究贫困大学生感恩与幸福感现状及其关系方法:采用单维感恩量表(GQ-6)、Campbell主持编制的幸福感指数量表对484名在校贫困大学生与477名在校非贫困大学生进行调查。结果:第一,贫困大学生感恩均分(5.90±0.86)和幸福感均分(11.19±1.80)。第二,贫困大学生感恩均分在独生子女、家庭所在地上差异显著;幸福感仅在家庭结构上有显著性差异。贫困大学生感恩与幸福感呈现显著相关(皮尔逊相关系数为0.344)。第三,在贫困大学生与非贫困大学生的比较中,两者的幸福感在0.05水平上差异显著。第四,贫困大学生感恩可正向预测其幸福感(解释率为11.6%)。结论:贫困大学生感恩和幸福感均为情况良好,且感恩可以对幸福感进行预测。     

慈善视野下的受助大学生感恩问题

当前,我国的民间助学活动日益兴盛,但施惠者的助学动机比较复杂,受惠者的感恩表达也面临诸多困扰.探索适合大学生特点的资助模式,塑造平等的现代慈善文化,已经成为不容忽视的问题.     

大学生贫困意识的选择性与非闭合性

在当前的高校教育工作中，贫困生资助工作是重要的内容。大学生在不同的家庭经济状况对比下，贫困意识和自我贫困认定会随着经济条件的变化呈现很强的选择性。同时，在选择意识下其贫困认定的参照对比体系也会出现网络结构的非闭合性特点。这加大了贫困生自我认定的混乱。因此，大学生的贫困教育需要进行意识上的有力疏导，并应理性利用资助资源。     

社会转型期贫困大学生就业现状分析及对策

我国进入社会转型期以来,大学生面临着越来越大的就业压力,其中贫困大学生的就业压力表现更加突出。贫困大学生的就业不仅关系到高等教育的改革与发展,同时也关系到社会的稳定和发展。影响贫困大学生的就业因素是多样的,必须采取有针对性的措施才能促进贫困大学生的就业。     

贫困大学生就业问题研究

近年来,随着我国社会经济的发展,人民生活水平的提高,高校贫困大学生就业问题越来越引起社会各界的关注,文章对我国高校贫困大学生就业现状及影响因素进行了分析,提出了通过社会、政府、学校、贫困大学生自身等多方面共同努力,来解决高校贫困大学生就业问题.     

贫困大学生心理问题现状、成因及对策研究

贫困大学生由于受到社会和家庭的影响,大多具有自卑、焦虑、依赖、封闭等心理表现,为此学校可以通过提供经济援助、加强心理健康教育、加强校园文化建设、做好入学教育和就业指导等对策,使其拥有积极健康的心态;贫困生可以通过树立正确的贫困观、确立适度的抱负水平、建立良好的心态和行为习惯、合理宣泄等对策来缓解自身的心理压力。     

贫困大学生职业生涯规划与就业能力培养

贫困大学生日益成为大学生就业大军中的弱势群体,对贫困大学生进行职业生涯规划更显必要性和重要性。文章分析了贫困大学生职业生涯规划的内涵意义及其与就业能力的关系,从高校和贫困生自身两个方面提出了以职业生涯规划提升就业能力的途径。     

理工科贫困女大学生心理健康调查

本文以症状自评量表(SCL-90)为研究工具,从浙江大学理工类贫困女生中随机抽取样本进行心理健康水平调查。研究结果表明理工科贫困女大学生的心理健康水平明显低于一般女性,并在此基础上展开了对理工科贫困女大学生的教育机制研究。     

基于学生社团的贫困大学生成长成才育人模式研究

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,特别是高等教育招生收费制度改革的不断深入,高校贫困生问题日益突出,已成为高等教育事业发展中的焦点问题和社会关注的热点。本文陈述并分析了国内高校资助工作重物质、轻教育的现状,提出了构建基于学生社团的贫困大学生成长成才的育人模式。