让初中英语教学课堂充满生机和快乐

新课程的基本理念是以学生发展为本,新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式,而带给老师的是全新的挑战,教的过程其实也是学的过程.面对素质教育的今天,这就势必要求我们教师要创设适合学生学习的高效率的教学课堂.     

让英语课堂充满活力

一位教育家曾说过:课堂是一扇窗,推开窗,学生发现的是一个奇妙的世界;语言是一个家,在这个家中最重要的是人.可见,课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的主体作用在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于师生成长,课堂才有真正的活力.让英语课堂充满生命活力,让英语课堂成为学生的乐园,是每位英语教师的共同愿望.我们应从生命的层次进行英语课堂教学,让学生在快乐中学习 ,在成长中收获幸福,这是教学的最高境界,也是教师能力发挥的极致.笔者根据自己的英语实践,结合教学方法,谈谈一些具体的看法,以求抛砖引玉.     

让英语课堂活起来

中专职业类学校部分学生基础知识薄弱,而英语又是弱中之弱.对于学生来说,词汇量大、语法难度高、显得晦涩难懂,味同嚼蜡.那么怎样能够使英语课堂活起来,让学生对英语感兴趣,真正提高课堂效率呢?     

让学生动起来 让英语课堂活起来

真正有效的课堂是有针对性的课堂,真正有效的课堂是让学生学有所获的课堂。在讯息万变的今天,如何让小学生也能与国际接轨,成为未来的一代接班人,作为英语教师就要从小为学生打造一个优质的课堂。小学生的生性活泼、好动,笔者运用其这一生理及心理特点,进行英语课堂有效教学方法的探究,使学生在动眼、动身、动嘴、动脑的活动过程中,习得英语,学以致用。     

让英语课堂教学活起来

在课改的浪潮下如何实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,避免教师与学生之间只有灌输而缺乏交流的沉闷状况,就英语教学而言,我认为最好的方法就是让课堂教学活起来.那么,在英语教学中,怎样才能让课堂教学活起来呢?     

英语课堂如何让学生动起来

<新课标>指出:在教学过程中,始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……学生是学习发展的主体,一切教学活动只有通过学生积极主动的参与才能内化为学生的能力与素质,没有学生的主动参与,就没有学生的主体发展.     

让英语课堂教学走向艺术化

"所谓教学艺术就是情感性、审美性、创造性三位一体的省时、高效的教学"。它一方面是指教师在教学中所力求达到的一种教学境界,这种境界的教学不但有益于     

精心设计小学英语课堂导入，让英语课堂活起来

课堂导入是教学的前奏,恰当的课堂导入有助于教学活动的顺利开展。因此,课堂中教师必须精心设计导入,运用丰富多彩的活动来吸引学生,激发学生学习英语的兴趣。     

让英语课堂教学走向艺术化

"所谓教学艺术就是情感性、审美性、创造性三位一体的省时、高效的教学".它一方面是指教师在教学中所力求达到的一种教学境界,这种境界的教学不但有益于学生的身心全面发展,而且还像一种艺术品,给人以美的享受;另一方面是指按照美的规律从艺术的角度进行的教学活动.……     

让技工院校英语课堂快乐起来

技校生英语基础普遍较差,英语教学难度很大。人们常说,兴趣是最好的老师,笔者认为在日常教学中要让兴趣无处不在,无时不在。教学手段多样化,教学形式新颖化,教学内容多元化,并适当配以各种先进的教学手段和不同形式的语言实践活动,这样,会大大激发学生学习英语的兴趣,发挥他们的主体作用,提高学习效率。     

让中职英语课堂“hot”起来

当前,中职英语课堂教学存在很多问题与不足,学生英语水平远低于社会对职业人才的要求。课堂上,大多数学生对英语课堂的教学内容不感兴趣。一些学生对老师的提问,干脆回答"Idon’t know";能主动回答问题,积极参与课     

让杜威美育思想走进大学英语课堂

杜威的美育思想是美国教育的引领者,在中国教育界更是耳熟能详。把杜威美育的核心应用到大学英语课堂不仅可以让学生更好地掌握英语知识,领略语言的美,还可以培养学生的审美情趣,激发学生的学习兴趣,全面提高学生的综合素质。     

如何让中职英语课堂成为学习乐园

如何让中职学校学生在课堂上集中精力听英语课是许多老师关注的热点,也是英语老师要努力探索的焦点.本文提出让中职英语课堂成为学习乐园的观点,认为教师只有端正教学态度,精心设计教学过程,研究和改变教学方法,关注学生的个性差异,培养学生的学习兴趣,改变学生的学习方式,让课堂教学更具吸引力,才能使课堂真正成为学生学习、成长的乐园.     

让小学生成为英语课堂上的主人

教学的过程中,需要我们重视小学英语课上学生的主体性调动,让学生成为学习的主人,积极主动的学习,使他们初步建立学习英语的自信心和初步运用英语进行简单日常交流的能力,为以后的学习打下良好的基础。     

让肢体语言走进艺术类高中生的英语课堂

当前艺术生作为一支特殊的学生队伍,引起了教育界的关注。艺术生对自己的专业较为感兴趣,使得他们对文化课产生了逃避进而厌恶的态度。尤其是英语一直是让教师与学生感到困扰的一门学科,教师不知道如何教学生不知道如何学。本文从肢体语言走进艺术类英语课堂的背景,及有效途径和应该注意的问题这三个方面展开论述,来探索肢体语言在英语课堂中的各种奥妙,进一步探索出一条适合艺术生的提高英语的有效途径。     

让学生在英语课堂学习中享受快乐

在英语教学中,教师要注意培养学生英语学习的兴趣,调动学生的积极性、主动性、自觉性,让学生在英语课堂学习中享受快乐,英语教学就会收到事半功倍的效果。     

让精彩的多媒体网络世界走进英语课堂教学

本文论述了计算机多媒体辅助课堂教学的意义,分析了多媒体技术课堂和传统英语课堂的不同之处。教学中如何扬其所长,避其所短,充分运用多媒体在辅助外语教学当中的优势,为正确运用多媒体技术提供了参考。     

农职中如何实施素质教育

近来,有关素质教育的话题,在教育界以至整个社会都成为一个热点。以培养实用型人才为目标的职业学校,没有升学压力,要不要实施素质教育？如何实施素质教育？笔者以农业职业中学（以下简称农职中）为例谈几点粗浅的认识。一、转变观念是实施素质教育的前提市场经济体制...     

职中公关学科的实践教学

职业技术教育的培养目标,决定了职中教学的两大突出原则:实用性和技能性原则。公共关系学是提高学生社会适应能力,发挥应用、创造能力的基础学科,大多数职业中学都开设了这门学科。但是纵观现行各类教材,普遍存在着“理论性强,操作性差”的不足,给教学带来许多困难。要解决这个问题当然有赖于教材编撰     

上好职中基础会计第一堂课

基础会计课对于刚从初中学完基础文化课的中职生而言,是一门全新的学科。从心理上来讲,每一个人都憧憬着在新的学校新的专业里学好每一门课,但作为职校生他们又心存顾虑:初中的成绩那么差,自己能学好基础会计吗?因此笔者认为上好基础会计的第一堂课是打消他们学习顾虑的关键。