浅谈初高中化学教学的衔接

高中化学与初中化学相比,无论是知识的难度,还是对学生学习能力的要求都存在质的飞越,加上课本内容和所编选的习题与各类考题之间存在的较大差异,导致许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学的学习。之所以存在这种情况,除了高中     

浅谈初高中化学衔接

为了更好地解决初三学生进人高中后,对高一化学教材无从人手的难题。学生需要在学习高中化学之前或学习高中化学的同时进行相应的知识补充来达到初高中课本知识、学习方法、思维模式和解题习惯等方面的衔接,尽快适应高中化学的学习。     

浅谈高中化学学习的记忆方法

高中化学是一门记忆和实验相结合的科学,很多人忽略了记忆在化学学习中的作用。其实不然,高中化学学得好的同学,大多数是掌握了好的化学知识记忆方法,高效而轻松地学习化学。     

建构主义学习理论与高中化学教学改革

建构主义学习理论强调在教学中应以学生为中心,利用情境、协作、对话、意义建构等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,使学生能有效地实现对所学知识的意义建构.根据建构主义学习理论,对高中化学教学方式方法进行探讨,能使高中化学教学更好地适应时代和社会的要求.     

课程改革 抓好对接——试论初高中的化学接轨教学

初中实行新的课标后,化学科在知识内容和教学要求上与现行高中化学教学大纲、教材有着较为严重的脱节现象。知识的脱轨,导致许多学生不适应高中化学的教学,影响和制约了高中化学教学     

课程改革抓好对接——试论初高中的化学接轨教学

初中实行新的课标后,化学科在知识内容和教学要求上与现行高中化学教学大纲、教材有着较为严重的脱节现象.知识的脱轨,导致许多学生不适应高中化学的教学,影响和制约了高中化学教学质量的提高.……     

浅谈初高中化学教学的衔接

高中化学与初中化学相比,无论是知识的难度,还是对学生学习能力的要求都存在质的飞越,加上课本内容和所编选的习题与各类考题之间存在的较人差异,导致许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学的学习.之所以存在这种情况,除了高中课程的难度本身比初中大之外,我认为还有一个重要的因素,就是没有把握好初中到高中的过渡教学.因此,如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡,已成为高中化学教学迫切需要解决的问题.我经过连续两届初三到高中的化学教学,对解决这个问题,有一些肤浅的认识.     

初高中化学教学衔接的实践与思考

初中学生升入高中后,对高一化学的学习在较长时间内不适应.笔者从教法和学法上就初、高中化学教学的衔接,如何使学生从初中的局部认识,扩展到高中的全面把握和理解知识,调整好学生的学习心态和学习方法,适应高中的要求,作了一些有益的探索.     

化学平衡移动与反应物转化率的关系

学习人教版高中化学第二册第二章《化学平衡》时,涉及改变条件使得化学平衡移动,反应物转化率如何变化的相关问题时,很多学生不清楚,即使有学生知道结论,但也不理解其原理。为使学生能更好地理解和熟练地应用相关知识,我将转化率的相关问题剖析浅谈。     

浅谈“实验探究式”教学模式在有机化学《苯酚》教学中的运用

有机化学是高中化学教学中的重要基础课程,由于有机反应比较抽象,反应种类繁多,且容易混淆,是学生普遍认为难学的模块之一。因此,选择正确的教学模式,是提高学生学习兴趣和学习效果的关键。“实验探究式”教学模式可以使学生较深入地达到对知识技能的理解与掌握。     

高中化学新课程教学的辩证思考

在新的高中化学新课程改革中教师面对传统教学与新的教材内容、理念、概念、教学手段、新型的教师和学生关系;如何解决探究性学习和提高学习时效进行思考,关注学生的认知、情感态度和价值观的培养和高中化学教师一起酌商.     

化学平衡移动与反应物转化率的关系

学习人教版高中化学第二册第二章<化学平衡>时,涉及改变条件使得化学平衡移动,反应物转化率如何变化的相关问题时,很多学生不清楚,即使有学生知道结论,但也不理解其原理.为使学生能更好地理解和熟练地应用相关知识,我将转化率的相关问题剖析浅谈.     

浅析高中化学新课程改革

高中化学教学必须体现课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习,掌握最基本的化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础.     

新课标下化学教学中培养学生"自主探究学习"的实践与探索

学生的自主探究学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一.在教学实践中,我们应积极倡导自主探究的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生形成良好自主探究学习的能力.     

高三化学复习浅谈

高中化学知识点多,内容繁杂,如何提高复习效率,达到事半功倍的效果是摆在高三师生面前的一个重要课题。下面就高三化学复习谈几点我们的看法。     

由"量体裁衣"所想到的——浅谈离子方程式的书写

离子方程式的书写是高中化学的重点知识,也是难点知识,特别是对于有条件的离子方程式的书写,学生往往无从下手.本文通过两个学生易错实例展开,让学生学会分析反应实质,书写出正确的离子方程式.     

高中化学新课标中如何开展研究性学习

前苏联教育学家赞可夫指出:"让学生自己去寻求问题的正确答案,不仅对他们领会知识和掌握技巧,而且对他们发展都有重要意义."化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验具有丰富的教学功能,有利于学生创新意识、创新能力和实践能力的培养.本人结合高中化学新教材的课程安排,在教学过程如何开展研究性学习展开探索而得到的一些心得和体会.     

高中化学新课标中如何开展研究性学习

前苏联教育学家赞可夫指出:"让学生自己去寻求问题的正确答案,不仅对他们领会知识和掌握技巧,而且对他们发展都有重要意义."化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验具有丰富的教学功能,有利于学生创新意识、创新能力和实践能力的培养.本人结合高中化学新教材的课程安排,在教学过程如何开展研究性学习展开探索而得到的一些心得和体会.     

思维导图在高中化学选修三教学中的应用

正化学是"理科中的文科",涉及到的知识内容繁多。很多同学可能发现这样一个问题,我们平时读书听课很认真,记了很多笔记,但是学习成绩并没有越来越好,做题时脑海里茫然没有头绪。不少教师也在给学生讲授大量的概念、原理、基础知识点时感觉头绪繁杂,学生更难以把握知识主线,下面我结合高中化学选修3中的课程案例介绍一种很好的学习方法——应用思维导图来学化学。1什么是思维导图顾名思义,思维导图就是把我们大脑中的思维以图的形式     

高三化学复习浅谈

高中化学知识点多,内容繁杂,如何提高复习效率,达到事半功倍的效果是摆在高三师生面前的一个重要课题.下面就高三化学复习谈几点我们的看法.