基于Simulink/GUI的电力电子仿真实验系统开发与教学应用

受到实验设备和实验学时等限制,目前在电力电子课程的教学中出现了重理论而轻实践的现象。本文利用MATLAB GUI/Simulink开发了一个电力电子仿真实验系统,包括登陆界面、主界面、二级界面三部分,可完成学生身份验证以及电力电子中大部分基础实验的仿真,是一项实验教学改革的尝试。将该系统用于教学环节表明,学生加深了对各电路以及元件工作原理的理解,丰富了教学内容,教学效果明显改善,达到全方位教学的目的。     

浅议县级供电企业电力营销体系建设

随着经济全球化以及我国加入WTO，电力市场营销环境发生了巨大变化，县级供电企业转变观念，构建现代电力营销体系刻不容缓，本文针对县级供电企业提出从六大方面着手建设现代电力营销体系。     

电机及电力拖动实验教学方式改革探索

针对实验教学目标的能力定位,对电机及电力拖动实验教学方式进行了改革,突出了实验技能和工程问题分析能力的培养。     

中国电力产业的监管改革

电力产业是国民经济基础产业，电力监管不仅关系到电力产业自身的发展，也关系到国民经济的正常运行。文章从电力产业的技术经济特征出发，分析了电力产业监管的必要性以及目前电力监管方面存在的问题，提出电力监管改革应当加强法律、法规建设，通过建立标尺竞争和绩效标杆相结合的激励性监管，完善监管政策和机制，提高监管绩效，从而促进电力产业的健康发展。     

从澳大利亚电力监管体系看我国电力监管体制改革方向

本文从电力行业特点入手,简要分析了电力监管体制改革的必要性、普遍趋势以及常用监管手段。并以澳大利亚电力监管体系为分析样本,介绍了其国家电力市场、电力监管法律体系和电力监管机构设置。结合我国电力体制改革历史及存在的问题,通过将新电力改革方案和澳大利亚电力监管体系进行比对,论述新电力改革方案下我国电力监管体制的改革方向。     

PTN技术在电力通信网中的应用

随着我国电力信息化建设进程的推进以及电力调度自动化水平的不断提高．电力系统对通信网的要求也越来越高。传统的电力通信网已经不能满足现代通信发展的要求．而PTN技术的出现满足了电力通信网发展的新需求。     

加州电力市场的失败

加州电力危机已经引起了全世界的关注,希望世界各国的电力市场建设引以为戒。经过分析加州电力危机的原因,提出了我国电力市场应该从中吸取的经验教训。     

四川省电力供需现状与对策探讨

四川省近年来电力供需形势呈典型的"丰期窝电,枯期缺电"特征.当前电力供需的紧张除了需求原因之外,主要在于发展战略上的偏颇、电网建设落后、电源结构单一以及电力体制的制度缺陷.电力供需的紧张局势短期内难以根本缓解,但是可能在未来一段时期后出现逆转.为了平衡供需关系,需要在需求管理、电网电源建设、体制改革与系统管理等方面采取积极措施.     

对电力品牌建设的探讨

面对当前企业的政企分开、电力企业公司改制以及电力市场化进程加快 ,电力企业发展需走品牌经营之路。电力品牌与电力商品不可分割 ,电力商品的特点决定了电力品牌首先应是一个行业品牌、服务品牌     

关于建设电力市场信息系统的探讨

介绍了电力市场发展的主要历程 ,对比分析了发达国家与我国电力市场的建立背景 ,着重介绍了电力市场的技术核心电力市场信息系统及其组成部分 ,并建议对信息系统的建设进行科学评价 ,以作为系统维护更新和进一步开发的依据     

水产养殖学专业实验教学体系的构建与应用

水产养殖学专业在深化实验教学体系的构建、规划实验模块和建立实验教学体系与学科发展及人才培养需求相适应的基础上,通过实验教学、实验室与教学基地建设、实验教学方法和手段的改革,开设综合性大实验培养学生动手能力和综合判断能力,注重培养学生解决和分析问题的能力。以培育学生创造能力为根本点,提高学生创新技能;以实验教学改革为基础,推动水产养殖学实验教学改革的发展,对全面培养水产养殖学的学生创新能力和实践能力起到较好的效果。     

基于QFD的高校工业工程专业实验教学质量保证体系的研究

针对高校工业工程专业在实验教学过程中,所培养出的学生实践动手能力、创新能力和知识运用能力是否满足用人单位以及学生自身需求的问题,将质量功能展开（QFD）理论与实验教学管理相结合,提出了工业工程专业实验教学质量功能展开模型（ETQFDM）。通过该模型的建立,明确了工业工程专业实验教学管理过程,分析出了工业工程专业实验教学与需求之间的各种关系,从而进一步提高工业工程专业实验教学的质量以满足需求。本研究以昆明理工大学为例,验证了模型的有效性和实用性。     

提高有机化学实验的教学质量培养学生的创新能力

文章就提高有机化学实验教学质量,培养学生创新能力的问题进行论述.包括加强学生实验前的预习工作,促进创新能力的自我培养;加强单元操作,培养创新动手能力,养成良好习惯;加强学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,培养创新思维;加强实验记录以及实验报告的写作,培养务实的作风;加强实验课的考核工作.经过多年实践,教学效果良好,学生自我创新能力得到提高.     

机械基础创新实验教学体系研究

机械基础系列课程在培养机械类专业学生工程实践能力和创新设计能力等方面起着十分重要的作用.文章讨论了机械基础创新实验教学体系的基本内容:创新实验教学思想观念、创新实验教学目标、创新实验教学内容、创新实验教学方法与手段、创新实验教学评价和创新实验教学管理等六个方面.旨在创建以创新实验教学思想为指导,以机械分析与综合为基础,以机构运动方案设计为主线,以提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力为目标的实验教学新体系.     

《解剖生理学实验》教学改革与创新人才培养

《解剖生理学实验》的教学实施实验教学内容和课程体系的改革,采用多种教学方法的交互使用,注重实验过程对学生创新能力与实验技能的培养。合理使用现代教育技术手段,应用实验课计算机辅助教学系统和网络资源,提高学生对实验中所出现的各种生理现象和情况的观察能力、分析能力、独立思考能力和独立解决问题的能力,培养高质量的创新性人才。     

机械原理课程实验教学改革探讨

机械原理实验课程是培养学生创新意识和实践能力的重要教学环节。文章从构建新型实验课程体系,更新实验教学手段,虚拟实验同传统实验手段相结合,合理安排实验,加强对实验教学考核等几方面对机械原理实验课程教学改革进行了有益的探索。     

浅议实验教学质量的提高

为有效地提高实验教学质量,更好地培养具有应用能力和创新能力的高素质人才,改革实验内容及教学方式,规范实验教学管理,加强实验室和实验教材建设,加强实验队伍建设势在必行。     

《过程装备与控制工程专业实验》教学改革与实践探讨

专业实验是培养专业人才的重要内容,也是培养创新精神、锻炼动手能力的有效途径。榆林学院过程装备与控制工程专业通过加强实验室建设、改变实验开设计划、更新实验内容、改革考核方式及采用多层次实验教学等途径,提高了实验教学质量,增强了学生能力及综合素质。     

电气化开放实验模式与学生创新能力培养研究

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.高等学校作为人才培养的摇篮,必须加大科技创新的力度和学生创新能力的培养.实验教学是培养高素质人才的重要环节,必须改革传统的实验教学模式,大力提高学生分析问题、解决问题与实践动手的综合能力.文章通过构建电气化开放实验的教学平台,探讨了"创新探索性实验体系"的组织与管理,提出了一整套实验开放运行的模式并收到了良好的效果,为今后全面推广开放实验平台奠定了理论和实践基础.     

改革实验教学 培养学生创新能力

在电工电子实验教学中,通过改革传统的实验内容,开设一些设计性、综合性实验,改进实验教学方法,采用先进教学手段,能有效提高高校学生的动手能力。