情景模拟实训教学在礼仪课堂中的应用

随着社会的进步,教育方法越来越多元化、科学化、系统化,而情景模拟实训教学则是礼仪教学方法中的一个重要组成,本文就情景模拟实训教学在“旅游乘务”专业教学中的具体实施及注意事项进行了初步探讨。     

兴趣教学法在美术课程中的应用

受大众媒体的普及、对高科技的依赖、学生学习能力的增强等因素影响,我们越来越发现传统刻板的直接教学策略已经不能满足学生的需求从而使教学更为高效,这就需要我们引进一种更能被学生接受与更为满足时代发展需求的教学方法——兴趣教学法。     

师生换位教学法在维汉双语教学中的应用研究

本文主要从师生换位教学法的特点、师生换位教学法在维汉双语教学中的重要意义、师生换位教学法在维汉双语教学中的实施步骤等方面阐述的师生换位教学法在维汉双语教学中的应用研究。     

项目引导任务驱动教学法在电子电工课程中的应用

在教师的教学过程中,教学方法的选择是十分重要的。项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法,广泛应用于教学中。任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,实施过程更体现了中等职业教育的特点与特征,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法。项目教学法和任务教学法结合在一起研究,引入“项目引导任务驱动”教学法。本文以中职电子电工课程为例,以电动机正转与反转为项目任务,形象的说明了“项目引导任务驱动”教学法在电子电工课程中的应用。     

视频案例在《营销行业入门》课程中的应用

以《营销行业入门》课程教学实践为基础,从视频案例的内涵和价值出发对视频案例在《营销行业入门》课程教学中的分类、实施和注意问题提出建议.     

框架式教学法在商务英语精读教学中的应用

当今框架式教学法已经越来越多地应用于教学中,但在英语语言教学中引入的实例还比较少,本篇论文旨在商务英语精读教学中可以运用这种教学方法提高教学效率和教学效果,让学生明确学习目标,提升自主探究式学习能力。     

项目教学法在教学实践中创设教学情境的探索

在课堂教学不断创新的今天,很多学校都在投资修建拟真教学环境,在职业教育中项目教学法匹配使用的教学情境设置存在着较大的技术含量,在实施过程中,根据学生在执行项目任务中的反馈不断修正教学情境的设置,全方位做到循序渐近.教学情境设置的角色收入由单一到多样,有助于学生对客户财务收入状况分析能力逐步提升;教学情境设置的角色由简单到复杂,有助于学生对客户财务支出状况分析能力逐步提升;教学情境设置的角色任务由单一型到复合型,有助干学生解决问题的能力逐步提升.     

模拟仿真教学法在外贸单证实务课程中的应用

模拟仿真教学法结合理论与实践,使学生在仿真的业务环境中全面、系统、规范地掌握外贸单证的操作方法和技巧,完成进出口业务流程中单证的缮制及审核。既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,有效提高了学生的综合素质和实践操作能力。     

项目教学法在中职计算机教学中的运用

伴随信息技术在现代社会发展速度的提升,以及计算机技术在人们日常生产生活过程中应用范围的扩大,使得计算机技术的社会地位也在随之不断的提升,这也在一定程度上为我国传统教育观念的改变和未来发展提出了新的要求.就目前来看,由于我国中职院校计算机专业的教学理念和方法存在一定的问题.因此,本文以中职计算机教学为立足点,通过对项目教学法的含义的分析,从而就该教学法在计算机教学过程中的有效应用进行研究.     

参与式教学法在微观经济学中的应用与实践

本文在分析当前微观经济学教学中存在的诸多问题的基础上,结合当前学生特点和社会需求,认为参与式教学法适合在微观经济学中运用,并进一步深刻探讨了参与式教学法在微观经济学中应用的具体措施.     

人才测评技术在应用型本科高校教师招聘中的应用研究

我国应用型本科高校都需要通过招聘以及后续的培训、教师职业生涯管理等措施来建设一支能支撑学校发展战略、实现学校可持续发展的稳定而优秀的教师队伍,但现实中却往往因招聘这个环节人才测评技术应用不足而衍生不少问题,为解决应用型本科高校招聘选拔现存问题提供科学的人才测评方案,是一个现实而重要的课题.     

高职院校《财务报表分析》课程教学改革——基于PBL教学法

2015年7月,《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)明确指出,深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量.高职院校课程的教学改革也成了当前刻不容缓的事情,本文针对《财务报表分析》在教学中存在的问题,提出了一系列的改革措施.     

《小学语文教学法》课程建设研究

《小学语文教学法》是师范范校语文专业的一门专业必修基础课程,对于培养能够胜任初等教学的小学语文教师有着十分重要的意义。通过本课程的理论与实践学习,不仅可以使学生全面了解小学语文课程的教学内容,同时具备教学及科研能力。文章重点研究了《小学语文教学法》课程建设过程。     

论案例教学法在法学教学的必要性和应用

随着现代教学改革和教学方法的探究,我们越来越发现以往的课堂授课方法是满足不了现代的法学教育。众所周知,法学是高等教育中极其重要的一门学科,单纯的讲授教学法是无法培养出优秀的现代法学应用型人才的,想要培养出符合社会需要的法学工作者,大量实践是不可缺少的,而这些实践训练是可以穿插在我们现代法学教学进程中,其中案例教学法是我们最为推崇的。     

论情感教学法在高职英语课堂教学中的准确运用

多年来,较多高职院校的英语教师存在“职业倦怠”感,缘由是高职学生英语学习存在消极因素,同时英语教师也没有准确地在课堂上实施情感教学法。关于语言教学上采用情感教学法,国内外研究成果丰硕。其具体的教学方法有全身反应教学法,沉默法,社团语言学习法,提示法等。这些方法的准确应用的前提条件是高职英语教师要抱有深沉的爱生情结,以将课堂打造成具有师生平等情怀的教学磁场。要根据外语教学规律,在不同的教学环节上采用科学组合有主有次地加以准确应用好诸种情感教学法。     

探讨分层次教学在《电工基础》课程教学中的应用

高职院校生源来源多样,基础差别较大,传统教学方式越来越不能满足不同层次学生的学习需求.在《电工基础》课程的教学过程中,本文对分层次教学进行了初步研究和实践,取得了一些经验.     

《环境监测技术》课程项目化教学改革实践研究——以南通科技职业学院为例

项目化教学中采用了五步教学法开展教学,制定的教学标准、确定的教学内容,经实践检验符合要求,教学环节设计合理,具有可操作性,能够体现以学生为中心的教学要求,并且课程教学特色明显,学生能力培养效果显著.在学生总评成绩认定方面,充分考虑到了学生的主体特点,建立学生评分小组实现自我评价,教师只在不同班级、不同小组之间进行权重把握,实践证明,这样的成绩评定客观、公正,既满足了学生的知识技能培养,又保证了绝大部分同学能够顺利地参加并完成课程学习.     

浅谈计算机模拟在印刷教育培训中的应用

印刷业是一个历史悠久的行业体系,从中国古代的印刷术发明以来,印刷技术就一步步深入生产、生活,并一步步壮大、发展,形成一整个大的工业。计算机模拟技术对于印刷教育培训是一个有效的媒介工具,计算机模拟技术可以全真模拟各种印刷过程中的印刷场景,实时输出和分析印张,为当今印刷教育和培训开辟了一条崭新的模式。本文将对计算机模拟在印刷技术的教育培训进行探讨分析。