新时代下高校继续教育创新管理实践探索

<正>本文探讨高校继续教育在新时代背景下,如何摒弃传统的管理模式,采取先进的管理思想和理念,创新继续教育体制机制,教学教育方式、办学模式和评价体系,以期更好地发挥高校资源优势,加快学习型社会建设,促进高等学历继续教育内涵式高质量发展。     

试论高校图书管理员的职业素质培养

本文从时代发展对高校图书馆员素质要求的内容、途径等方面阐明了加强高校图书馆员职业培养的重要性;高校图书馆应从开展继续教育、加强专题讲座、重建高校图书馆员的职业价值观等方面提高高校图书馆馆员素质。     

浅析高校财务人员继续教育的特殊性

高校作为特殊的事业单位，其财务工作具有与其他事业单位和企业相比不同的特殊性，这种特殊性直接导致了高校财务人员的职责具有鲜明的特征，即高校财务人员的职责范围更广、职责要求更高，责任更重大。因此，对高校财务人员的继续教育也必须与一般财会人员的继续教育相区别，突出高校财务人员继续教育的特殊性。     

新时代地方高校非学历继续教育发展现状及对策研究

在高等教育大众化背景下,地方高校发展非学历继续教育是必然的趋势,然而目前河南部分高校的非学历继续教育在发展过程中,因发展动力的不足、空间被挤压等因素发展受到非常大的限制,为了解决出现的问题,也为了满足部分在职工作者个性化的学习与继续教育的需求,所以在非学历继续教育方面必须要抓住机遇,在开拓教育领域新局面的同时,要改革创新,多层次、全方位实现功能多元化、合作国际化、管理科学化的继续教育格局。本文就新时代地方高校非学历继续教育发展现状及针对目前问题提出的对策进行简要探讨。     

高校审计与纪检巡察协同路径研究

内部审计与纪检部门同为高校内部监督的子系统，在监督对象、工作职能及目标等方面具有较高的相关性。随着高校经济和管理活动的日趋复杂，随之而来的责任、风险和腐败也越来越多，这就对高校自我监督体系提出更高要求。本文基于协同理论，从内部发展和国家政策层面分析两者协同的可行性，通过高校间调研、文献研究等方式分析高校内部审计和纪检监察协同的现状，并从体制、机制、人才、技术等探讨两者高效协同的对策，旨在促进学校各项事业的高质量发展。     

发挥南开经济学科优势 努力办好继续教育

中国继续教育走了近20年的光辉历程,取得了较大成绩,为国家开发了重要的智力资源。特别是全国人大八届五次全会通过了《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,确定了今后15年我国经济和社会发展的奋斗目标,提出了以实现“两个根本转变”为中心的改革发展战略、科教兴国战略和可持续发展战略,为我们展示出一幅跨世纪宏伟蓝图。这对普通高等学校举办的继续教育既是难得的机会,又提出了新的任务和要求。在新旧世纪之交,高校应增强历史的责任感和时代的紧迫感,面向21世纪,开创继续教育改革和发展的新局面。 改革开放以来,我校开展了多层次、多学科的继续教育,取得了长足进步和全面发展。本文主要对我校经济学科继续教育做一回顾,并对今后如何发挥经济学科优势,培养跨世纪高层次高质量人才谈一点设想。     

高校工程审计高质量发展模式探讨

<正>工程项目审计是高校内部审计的重要组成,因受传统审计思维定势和工作惯性的影响,大部分高校的工程审计还停留在造价审计维度,内部控制、风险管理等评价、建议职能较少涉及。本文从新时代高校工程审计高质量发展背景引入,分析了高校工程审计的现状与困境,探讨提出了新时代高质量工程审计的新举措,并结合实际开展情况分享高校工程审计取得的高质量发展成效。     

浅谈高校教学管理人员的继续教育

继续教育是构建终身教育的重要途径。文章从高校教学管理人员继续教育的内涵出发，分别就高校教学管理人员继续教育的必要性、内容、途径作了简单的阐述。     

高校档案工作者在信息化进程中的继续教育问题

随着信息化发展,对档案管理人员的综合素质提出了更高、更广的要求,因此信息化大背景下高校档案工作相关人员的继续教育必须加强。     

推动校院企地协同创新和科技成果转化路径研究 以成都市双流区为例

<正>作为科技成果向现实生产力转化的重要环节，科技成果转化对地方的经济发展重要性不可小觑。成都市双流区创新发展路径，推动校院企地协同创新和科技成果转化，助力区域经济实现高质量发展，为推动地方治理发展、提升高校与研究院科研动力、促进企业经济发展等提供有价值的实践经验和参考。     

新时代高校工会工作的实现路径

面对新时代中国特色社会主义和高等教育事业发展的新要求，高校工会坚决履行政治责任，加强对教职工的思想政治引领；服务学校发展大局，激发教职工建功立业的奋进力量；聚焦急难愁盼问题，提升教职工获得感、幸福感、安全感，为学校高质量发展和高等教育事业发展作出了新贡献。     

新时代高校图书馆员继续教育现状研究——以福建农林大学为例

以福建农林大学图书馆为例,采用个别访谈、问卷调查、网络调查等方法对高校图书馆员继续教育现状进行了深入调研。调查发现,当前继续教育存在内容上缺乏系统性与连续性、形式上缺乏创新、师资力量薄弱、缺乏科学的效果测评和反馈机制,以及不重视激励机制建立等问题。建议高校图书馆应建立科学合理的继续教育课程体系,重视继续教育形式的创新,加强师资队伍建设,完善效果测评与反馈机制,建立高效的激励机制。     

高校巡察档案科学化管理模式的构建

本文通过分析高校巡察档案管理的意义、现状、特点、存在的问题，对高校巡察档案管理工作提出建议，通过构建巡察档案科学化管理模式，推动高校巡察工作高质量发展。     

基层电大辅导教师继续教育的困境与出路

本文分析探讨了基层电大辅导教师继续教育面临的主要问题，建议从树立继续教育的新观念，增加经费投入，继续教育与评职、晋级、涨薪挂钩，充分利用、整和当地教育资源，按需设计合理课程，激励教师积极、主动参与继续教育等方面，促进辅导教师专业化发展。     

完善科研院所会计人员继续教育的对策思考

会计人员继续教育是对会计人员的业务知识不断更新、补充、拓展和提高的培训活动。加强会计人员继续教育是贯彻执行会计法、适应经济社会和单位行业发展、提高会计人员整体素质等方面的要求,本文通过分析目前科研院所会计人员继续教育中存在的问题,提出相关管理部门应结合当前国家财政体制改革和科研院所的特点,完善会计人员继续教育工作。     

继续教育培训管理中的风险分析与规避

本文从实际出发,对当前高校继续教育培训所存在的风险因素进行分析,提出了高校继续教育培训风险管理的方式、方法,对高校规避继续教育培训风险,提高培训质量具有一定的指导意义。     

江苏综合考核背景下本科高校差异化分类考核研究

2019年起，江苏省委组织部将所属高校全部纳入年度综合考核。但存在考核分类不够精细、个性指标较少、定性与定量指标比例不合理等现象，严重影响到考核的信度和效度。应细化考核分类，合理设置考核指标，进而充分发挥考核指挥棒作用，为高校高质量发展提供基本遵循。     

专业技术人员继续教育的难点与对策

近年来，经济社会的发展对专业技术人员队伍建设提出了新要求，本文以长阳土家族自治县继续教育工作开展为例，详细阐述了当前专业技术人员继续教育工作的现状和存在的问题，并提出了相应的对策。     

高校资产管理存在的问题及措施探讨

<正>随着高等教育的大众化,作为高校教学、科研等各项工作重要基础的国有资产,规模扩大化,种类丰富化,资金占用量不断增加。能否科学的管理高校资产,强化资产使用效率,将会直接影响高校高质量发展。本文从基础管理、过程管理和信息化管理三个方面[1],探索高校资产精细化管理路径,以强化管理提高高校资产使用效率。     

浅谈档案专业队伍的继续教育

随着科学技术和信息网络技术的发展，继续教育提高档案专业队伍的业务素质和技能水平有着重要作用。介绍了档案专业队伍继续教育的对象、教学内容、教学环节、管理制度的完善等几个方面，以及继续教育能达到的人才效益、工作效益、社会与经济效益。