浅议知识经济与学习化社会

知识经济的发展资源主要是知识和智力。在知识经济时代，掌握现代知识，并具有创新、创造和运用知识能力的组织和个人成为发展经济的主力军。知识经济社会的创新性、竞争性要求社会成员必须不断学习、终身学习，因而它需要有一种新的教育体系来满足这一巨大的学习需求。     

终身教育与学习化社会

应现代化社会需要而产生的终身教育,是面向21世纪教育发展的主题之一。终身教育是一个人一生中所受到的各种培养的总和,体现了教育终身化和学习的生活化、社会化。终身教育是一种在时间和空间上具有整合性的教育,是一种体现个性和培养完人的教育,也是参与当代社会发展挑战的世界性和时代性的教育需求。建立学习化社会是终身教育的本质要求和最高目标,“学会生存”是终身教育的核心内容,而学会求知、学会做事、学会共处、学会做人则是实现终身教育目标的基本途径。     

学习化社会的形成与发展

学习化社会是全民学习意识和学习习惯普遍形成的社会。教育社会化和社会学习化是学习社会化的重要特征。科学技术进步和社会经济发展到今天 ,人类生存能力不能只靠“教育”外源力的推动 ,必须开发人类自身的内力。构建中国特色的终身教育、终身学习体系 ,发展学习型组织 ,开展学习科学、教育科学、思维科学等科学的研究 ,是促进学习化社会化形成的有效策略。     

学习化社会建设与高等教育关系探析

由于知识经济时代的来临 ,学习和接受教育将成为社会所有成员终身的任务。高等院校的教育作为教育的最高层次 ,担负着有序地为社会培养高层次人才的任务 ,是终身教育的一个核心组成部分。本文就高等教育在学习化社会的建设中处于何种地位 ,发挥何种作用作了讨论 ,阐述了自己的观点     

知识经济与创建学习型组织

未来的知识经济社会是学习化社会 ,而学习化社会必须依托全社会学习型组织的普遍建立 ,才能逐步形成。知识经济催生学习型组织 ,而学习型组织又是支撑信息社会、知识经济时代的基石。迎接知识经济的挑战 ,就应努力创建学习型组织     

学习化社会的生存选择

文章认为学习化社会是人类社会发展的必然趋势 ,并通过对学习化社会基本特征的分析 ,强调指出终身学习是在学习化社会中求得生存的根本途径 ,而创新性学习是在学习化社会中取得成功的源泉和动力。通过对终身学习思想和时代背景的介绍 ,强调了终身学习要实现时间上的连续性和空间上的广延性 ;通过对创新性学习的认识 ,指出要实现创新性学习必须善于思考、掌握方法、乐于学习和进行系统学习。     

成人教育改革与发展:聚焦终身教育和学习化社会

聚焦终身教育和学习化社会是成人教育的使命.在新形势下,我们要把成人教育功能扩展到社会各领域;把成人教育对象扩展到凡是渴望受教育的每一个人,包括弱势和不利群体;把成人教育时间扩展到个人终身拥有,使各种年龄的人都受到训练;把成人教育的空间扩展到每一个地区,特别是弱势地区.     

知识经济与学习变革

知识经济时代的主题是创新知识 ,知识创新的基础是学习 ,因此知识经济也是学习经济。社会生活的核心、经济的特征与资源配置方式的改变必将导致人类学习方式及其特征的改变。文章试图从学习三个方面的重要转变———“从知识学习到能力培养、从知识运用到知识管理以及从知识占有到知识分享”来就知识经济对学习变革的影响进行探讨。     

学习化社会中的成人教育模式探析

成人教育是学习化社会的实现途径、终身教育体系中不可或缺的重要部分 ,成人教育的发展有赖于包括目标模式、组织与机构模式和课程模式等多层面的发展模式的有效组织与实施。     

学习化社会背景下马克思主义大众化的实现路径

自党的十七大以来,马克思主义大众化一直是一个研究的热点。学习化社会的构建将使马克思主义大众化处于一种全新的境遇。在学习化社会的背景下,可以通过彰显大众主体性、构建多元开放的学习网络、提升大众的学习素养等途径实现马克思主义的大众化。     

互动式体验学习与“社区工作”课程的重构

本文在体验式学习和教学的基础上提出了"互动式体验学习"的概念,并依此理念对"社区工作"课程进行重新建构,取得了良好的教学效果.     

知识经济召唤创新人才

在新的世纪 ,高等教育面临着新的挑战和难得的机遇 ,需要转变观念 ,改革创新 ,培养出大批适应知识经济时代要求的高素质创新人才。     

知识经济与会计信息质量

认为知识经济改变了传统会计理论的基本概念,改进了会计信息的处理技术与方法,通过分析会计信息质量失真的原因,提出了知识经济条件下会计信息质量的评价标准和提高会计信息质量的相应对策.     

论知识经济产生的必然性

未来信息社会的经济特征是以创造、生产、分配、存储、使用知识和信息为基础的 ,是一种符合人类社会发展规律、具有强大生命力和光明前景的经济。由 2 0世纪科技革命引发的世界范围的产业结构、产品结构和企业组织结构调整 ,将在 2 1世纪更为广泛和激烈地发生 ,最终形成以知识经济为主导的经济结构。发达国家经济的重大变化归根结底是科技进步推动的结果 ,经济和社会的发展 ,主要依靠知识的创新和知识的创造性运用。它反映了知识经济产生的必然趋势     

论知识经济与企业营销

初露端倪的知识经济 ,对企业的持续增长和市场行为的选择有着根本性的影响。本文提出知识经济下的企业营销以知识营销为代表 ,就此对知识营销的性质、范围及相关技术进行了探讨和改进 ,并提出了一些新的观点 ,以期引起深入研究。     

知识经济下的成本会计创新

会计在很大程度上是社会经济环境的产物 ,知识经济背景下成本会计应适应新的社会经济环境 ,从而在成本会计内容、功能、管理对象、方法上创新     

知识经济与资本主义的历史命运

知识经济的兴起是生产力发展的结果，是人类社会进步的必然趋势。知识经济的发展，引起了社会产业结构的重大变化，知识产业异军突起，成为发达国家的主导产业；社会就业结构发生了巨大变化，知识型劳动者成为社会劳动的主力军；生产的组织形式发生了变化，速度经济正在取代规模经济；劳动方式发生了深刻变化，灵活工作制将打破传统的整齐划一的工作制度；人们的生活方式和价值观念发生重大变化，精神愉悦、生活幸福成为人们追求的目标。300年前的工业革命导致了封建主义的灭亡和资本主义生产方式的建立。今天，人类正处在一个新的历史转折点上，信息革命和知识经济将使社会生产力、生产关系、上层建筑发生新的变革，使社会财富极大丰富，三大差别趋于消失；使生产资料公有制取代私有制，计划调节取代市场调节，固定分工和异化劳动消失，劳动成为人们生活的第一需要；将消除限制人的自由发展的社会异己力量，使国家的一切权力回归社会，实现充分的社会民主；将导致社会形态的新的更替，代替资产阶级旧社会的，将是“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“自由人的联合体”。     

知识经济给山东社会带来的影响和对策

知识经济时代,山东省面临着难得的发展机遇和严峻的社会挑战.山东要抓住机遇,迎接挑战,就要重视知识经济时代的影响,树立新观念,建立知识、技术创新体制,大力推行“科技兴鲁”战略,培养高素质人才.     

知识经济时代高校图书馆的定位与发展

高校图书馆必须适应知识创新的要求,并针对知识创新工程特点,制定切实可行的发展战略。     

论知识经济背景下经济法的理论创新

知识经济作为一种新的经济形态,极大地改变整个社会的经济活动方式.经济法的理论创新必然受到这种经济转型的深刻影响.本文旨在初步探讨知识经济对经济法理论与实践的影响,以期从总体上把握这一问题.