浅析如何让校级督导有为有位

校级督导既是县级教育督导和片区教育督导工作的延伸,又使学校的管理体系得以充实和补充。校级督导的督教、督学、督管职能,决定了校级督导在学校管理中的重要作用。     

以完善高校教学督导体系为视角提升教学质量

教学质量是高校教学的核心任务。教学督导体系作为保证教学质量的重要组成部分，应把提高教学质量放在第一位，以培养适应社会的高素质人才为目标。能正确理解高校教育督导的内涵，并不断完善教育督导体制，构建高素质的督导队伍，正确处理督与导的关系，对学校教育质量的提高起到重要的作用。     

新课程改革背景下的教育督导

随着初中课程改革的整体推进,各个学校课改模式呈现百花齐放的局面,但大多数学校的课改只注重规模、硬件等形式上的发展。学校的课改进程要实现由形式化向注重内涵、提升质量的转变,就需要教育督导做强有力的推手。新课程背景下的教育督导在服务教育、服务学校上发挥作用,就需要做到督政与督学相结合,"教"与"督"、"督"与"导"相结合,帮助学校解决办学中的实际困难和问题,促进区域教育协调、均衡发展和提高基础教育办学水平。     

锦江成立公众教育督导团

3月4日．成都锦江区成立首个公众教育督导团。公开招聘20名社会人士分组包片对学校（幼儿园）进行察访、督导。教育局将把学校社会满意度督评结果纳入学校目标考评计分。     

浅谈新形势下高校教学督导工作理念创新

教学督导是高校内部教学质量监控的重要手段，在新形势下，创新是教学督导工作发展的灵魂。教学督导要以人为本，正确处理督与导的关系；要变革监督、检查、评估职能，强化和扩大指导、帮助、咨询和服务职能；要树立现代课程观、教学观、知识观、学生观、学习观和评价观等现代教育理念；要改变传统督导方式，要与时俱进，开拓创新，不断推动高校教学督导工作的可持续发展。     

趋势

《教育督导条例》正式颁布 国务院正式颁布《教育督导条例》，教育部有关负责人解读条例时指出，《条例》明确把各级各类教育纳入督导范围，督导对象扩展到下级政府及其职能部门、各级各类学校和教育机构，     

督导兼顾实现课堂教学“有理有据”

教学督导在教学过程中开展督促、检查工作,对教学进行调研和指导,极大地提升了教学质量。督导工作作为教学改革的一个重要环节,在教学管理中,应当注重督导的职能和作用。督导要督与导兼顾,在“督”的过程中,发现问题并提出问题,在“导”的过程中,提出正确的解决问题的办法。督导要督与导并举,实现教学的“有理有据”。本文阐述了教学督导的相关理念及其重要作用,并立足于督导的角度,对教学中督导兼顾,提升教学的质量和效果进行了探究,希望能够对教学以及教学督导有所帮助。     

“三督一体”教学督导模式探索与实践

教学督导工作的中心任务就是通过对教学活动中教师、学生、管理者的督促、指导,保证教学活动正常运行,不偏不移实现教学目标,持续改进和提高教学质量.如何构建督教、督学、督管"三督一体"全方位的教学督导工作模式,充分、有效地发挥教学督导的作用,本文试图通过总结多年的实践经验,作进一步的探索.     

对学校督导室工作的思考

学校督导室工作是学校的一项全新工作，它不同于上级政府督导部门对学校工作的督导。它督导的重点是学校的日常工作，所以学校督导室工作开展的好坏直接决定着一所学校发展的质量。要想办好人民满意的教育，取得优异的教育成绩，就要开展好督导室的各项工作。     

浅谈依法治校与校级督导制度

随着市场经济对学校的渗透,在利益多元化的背景下,坚持与创新以"依法治校"为核心的校级督导制度,是推进教育领域民主法制建设的新起点;是增强学校领导、教师和学生的法制观念,依法治校,提高依法办事能力和民主管理、民主监督水平的基本要求;是维护学校和师生合法权益,保证党的路线、方针、政策和国家教育方针贯彻落实的根本保证;也是我们每一个教育工作者,对国家、对人民、对社会的基本准则和态度,其重要战略性,不言而喻.辩证唯物主义认为:认识的真正任务在于把握事物的本质和规律.因此,我们以为,当前在校级督导制度建设中,尤其要正确认识和处理以下三个方面的问题.     

时政资讯

<正>《教育督导条例》颁布施行《教育督导条例》已经2012年8月29日国务院第215次常务会议通过,自2012年10月1日起施行。《条例》分为总则、督学、督导的实施、法律责任及附则等5章。根据《条例》,教育督导的内容包括县级以上人民政府对下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导;县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构(以下统称学校)教育教学工作的     

官员声音

赵乐际：
　　严督实导确保开出高质量的民主生活会
　　要深入学习贯彻习近平总书记在教育实践活动总结大会上的重要讲话精神，认真按照“三严三实”要求，全程督导、从严把关，落实中央部署要求、指导做好各项准备、督促深入查摆问题、实事求是进行点评、切实推动整改落实，确保开出高质量的民主生活会。     

探索"分类评估"助推义务教育均衡发展

教育督导是推进义务教育均衡发展的重要抓手.如何充分发挥教育督导职能作用,是教育督导系统研究的重要课题.渝北区在教育督导实践中,探索建立了"分类评估"机制,对促进城乡学校主动发展、内涵发展、加快发展发挥了重要作用.     

浅谈学校现代教育技术装备发展存在的问题与对策

现代技术教育装备是学校教育发展中的基础。本文首先探讨了现代教育技术装备在教育发展中的作用，分类等。之后经过分析提出了学校现代教育技术装备发展的主要问题，包括：装备闲置现象严重，利用效率低；装备更新换代慢，不适应现代教育的发展；装备维护不到位，坏损率高。最后，文章提出了学校现代教育技术装备发展的主要对策，包括：加强装备的维护与保养；探讨校级现代技术装备使用平台的建立。     

哈工大附中校级领导的年薪管理制度

年薪制是以学年度为单位,依据学校的办学规模和教学质量、以及运营状况,确定并支付给校级领导的分配方式。采用年薪制,将学校的责任、风险和利益与校级领导紧密相连,形成一荣俱荣、一损俱损的利益共同体,最大限度的发挥校级领导的潜能。     

试论中职学校档案管理的规范创新与信息化建设

中职学校档案是从事教育教学活动、学校管理、教育科研工作和教育督导评估的重要资料。本文结合工作实际,分析了目前中职学校档案管理现状,就如何规范并创新、怎样加强信息化建设进行了论述。     

浅谈学校档案管理工作的重要性

学校档案是学校广大教职工在从事教育活动、教学管理和学生学习等活动中凝聚而成具有保存或参考价值的档案资料,是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料。本文就学校档案管理工作的重要性谈些看法。     

校本教研 提高教学质量的有效动因——我区创建“重庆市校本教研制度建设基地”的几点体会

一、深化认识:提高校本教研质量的重要前提校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基木特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研     

高职院校教学督导工作的实践与探讨

教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导。高职院校规模不断扩大,必须重视内涵建设,建立符合高职教育特点的教育教学督导工作制度和工作方法,对保障和提高教学质量,促进高职院校健康发展将发挥重要作用。     

如何推广小学校督导评估管理工作

本文分别从教育督导行政部门在制定督导评估工作制度时的注意事项和小学校督导评估管理工作的推广两个方面进行了论述，探讨督导评估管理工作的顺利开展，严格按照教育改革的新要求和新目标进行评估和指导，提升我国小学教育的办学水平，最终实现全国教育水平的提高。