思想政治教育“三位一体”模式研究

教学模式在现代教学论发展研究中,受到国内外教育理论家和教育实践者的普遍重视与关注。本文在理论与实践的学习和探索的基础上,提出了思想政治教育＂三位一体＂模式,并对该模式的结构、构建意义,以及长效机制进行了探讨和研究。     

现代化强国新内涵建构：教育、科技、人才“三位一体”建设

“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”习近平总书记在党的二十大报告中首次将科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略三者放在一起进行系统谋划,统筹部署,为我们在新时代、新征程深刻理解三者之间的关系提供了根本遵循。本文主要从新时代教育、科技、人才一体化发展的时代内涵、构建新发展格局及铸牢强国之基三个方面进行探讨,以创新型国家和教育、科技、人才“三位一体”建设有力支撑现代化强国战略全局。     

贵州师范院校“三位一体”的贫困生资助模式研究

近年来,随着高等教育大众化进程的加速,贵州师范院校的贫困生资助问题日益突出。虽然政府、高校和社会都采取了多种措施加强对贫困生的扶持和资助。但是,贫困生的资助工作仍存在不少问题。在此针对贵州落后地区师范院校贫困生的问题,分析了资助情况存在的主要问题并提出了一系列的解决办法。为进一步提高高校贫困生资助工作的实效性,提出了从贫困生的"经济、心理、能力"三个方面,构建"三位一体"的新型资助模式。     

"三位一体"的现代机械工业人才与培养

为了适应知识经济发展的需要,文章首先提出了工科院校要培养"三位一体"的现代机械工业人才及其素质要求.其次重点论述了如何实施"三位一体"人才的培养,即明确设计、制造与管理的辩证关系;开展教学内容和教学体系的变革;进行教学人员的"再学习";教学基地的建设与巩固;多种教学方法和教育技术的采用以及切实保证教学时间等.     

“三位一体”群体毕业设计指导模式的研究与实践

为了适应21世纪高等教育发展和人才培养的需求,在毕业设计(论文)环节进行了 "三位一体"群体指导模式的研究与实践,取得了初步成效.介绍了"三位一体"群体指导模式的基本思想,提出了三位一体"群体指导模式的实施方案和质量保障措施,并对实施效果进行了总结.     

“三位一体”目标管理的构建与实施

开展“三位一体”目标管理工作,促使企业各级管理人员都能够认真梳理岗位职责,找准提升空间,把管理工作课题化,使每位员工都成为本岗位的管理专家,推动企业又好又快发展。     

构建“三位一体”生态学前教育模式的策略

“学前教育发展纲要”指出幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,为幼儿发展创造良好条件。生态学前教育观要求对幼儿教育中家庭、幼儿园、社区三者要协调一致,形成开放、动态、全面和谐的生态学前教育模式。本文围绕“三位一体”生态学前教育模式的内涵、特点及其意义,提出如何构建“三位一体”生态学前教育模式的策略。     

面向产品零部件工艺知识的全生命周期管理体系研究

随着市场竞争的日益激烈,传统制造业中的产品整体化设计与大规模生产已经无法适应多元化的市场需求,企业亟需改变现有的工艺管理模式以应对制造业的发展趋势。针对大多数企业存在的研发周期长、设计变更频繁、交货期长等问题,基于知识管理的视角构建了产品零部件工艺知识的全生命周期管理体系,在知识域中形成标准化零件库,以满足客户对产品的个性化定制需求,同时减少了设计、研发和生产时间的成本。所提管理体系有助于加快产品信息在企业内部流通的效率,对企业适应外部市场的动态变化具有一定的实践意义。     

基于岗位、能力、业绩的整合型人才管理体系设计

本文提出了基于岗位、能力、业绩三位一体的整体性人才管理体系,并以湖北省电力公司为例,具体介绍了该体系的具体内容和设计步骤。     

甄选入学、自主招生和“三位一体”多元选拔模式比较研究

文章比较分析了台湾地区实施的甄选入学、大陆地区普遍实施的高校自主招生和浙江省首创的三位一体综合评价三类招生模式,并对此三类多元评价选拔模式实施过程中存在的问题进行了剖析和探讨,展望了高校招生多元评价模式的发展趋势。     

论“三一语言学”的人文主义语言观——兼评王希杰的修辞观

“三一语言学”作为一种语言学体系,包含浓厚的人文主义精神。这种人文主义精神主要表现在三个方面：关于语言的本质认识,关于语言的功能价值认识,关于修辞理念的认识。“三一语言学”四个世界理论中语言世界和文化世界的关系,言语修辞的社会和道德教化功能,以及所包含的“修辞以立其诚”的精神,等等,都丰富发展了中国的人文主义传统,并赋予其新的时代内涵。     

“经管法”专业报考热和“理工科”专业受冷遇现象的分析与思考

近年来,我国高中生在报考大学专业时,出现了＂经管法＂专业受追捧,而＂理工科＂专业受冷遇的现象。从专业预期收入、社会价值观念和寻租等三个方面探究了此现象出现的原因。同时,分析了人才配置不当对社会进步和经济发展的不利影响,并对改进我国人才配置提出了政策建议。     

面向中小企业的化工人才培养模式

将化工类人才培养模式与中小企业对人才的需求口径相结合,探索新升格本科院校化工类人才的培养模式.该模式以培养面向中小企业人才为目标,在满足教育部专业规范的基础上,围绕面向中小企业人才的知识、能力和素质需求,调整化工专业的培养目标,重新构建课程体系,改革教学形式,加强师资队伍建设,逐步形成面向中小企业的人才培养模式.     

会计创新人才培养模式与实现路径

会计人才的培养和形成已经成为国家人才战略规划中的重要一环。随着会计行业人才规划的实施,一方面应用型会计人才的培养和形成基础有赖于高校在会计人才培养和形成方面作出更大的努力,另一方面,高校在会计专业创新人才培养方面也有不可替代的地位和作用。高校会计创新人才的培养需要从模式和实现路径方面加强研究和应对。     

创新工学结合人才培养模式的改革实践

本文根据高职院校实际,以教育部16号文为指导,以广东纺织职业技术学院为案例,以纺织服装产业为基础,以新兴的时尚产业及高新技术产业为依托,以专业建设为核心,课程建设为支撑,构建校企合作平台,调整优化专业结构和人才培养方案,全面提高人才培养质量,实现高就业率、高满意度办学效益。对开展改革实践,探索提高教育教学质量的途径,具有十分重要的现实意义。     

以土木工程教学计划为基础的新的人才培养模式

根据土木工程专业的内涵和培养目标，结合专业学科的发展和学分制的实施，在多年来教改实践的基础上，为适应社会的需要，提出了以课群组为基础的专业培养思路和选课指南，探索新的土木工程人才培养模式。     

一颗世纪之交的璀璨明珠——《神曲》结构艺术的继承与创新

但丁的《神曲》在结构艺术上对后世的影响很大。从情节线索来看，《神曲》接受了《奥德修纪》和《埃涅阿斯纪》的影响，巧用漫游经历，设置穿线人物，统领文本结构，但丁在此基础上发展了以主题划分“类”来叙述故事；在框架结构上，受阿拉伯东方文化的影响，是一种螺旋上升的立体结构。《神曲》还受到古希腊“三联剧”的影响，并把其与宗教观念中的“三位一体”相融合，使“三”有了神秘的意义。     

泛长三角人才培养、开发和流动机制研究

在区域经济发展过程中,人才的区域一体化是当前迫切的任务。泛长三角四省一市的经济和人力资源有着很强的互补性,应在建立有效的一体化人才培养和开发机制以及高等教育投资合作化、社会保障机制规范化和统一化、企业人才开发层次化和系统化的基础上,通过合理协作,充分利用四省一市在人力资源结构上的互补性,努力构建一体化的、具有高度流动性的、系统化和层次化的人才市场流动机制。     

两江新区人才需求与重庆高校人才培养模式分析

本文利用C—D生产函数模型探求了高等教育规模对经济的影响,结果表明重庆经济的高速增长产生了对高等教育人才的大量需求,但目前重庆高等教育还不适应重庆市经济发展的需求,或者存在溢出现象.