加强成人教育管理 提高办学质量和效益

为了适应西南地区经济建设在经济体制和经济增长方式上的根本性转变的要求,高等函授学历教育应充分考虑企业的发展、社会的需求.在强化教学管理过程中优化专业结构,精心组织实施各个教学环节.在扩大办学规模的同时,提高办学质量和效益,是深化成人教育改革、加快成人教育发展的重要任务.     

论高校基层教学管理人员的工作方法

基层教学管理人员是学校整个教学工作过程中的重要一环 ,是学校教学工作中的一支重要力量。从学校的长远发展角度来看 ,教学管理水平的高低影响教学质量和学校办学效益。在当前高校体制改革的关键时期 ,教学管理人员要做好教学管理工作 ,必须学习和掌握正确的工作方法     

提高成人高等教育教学质量的探索与思考

强化质量意识 ,严格教学管理 ,不断提高教学质量 ,是当前成人高等教育面临的重大问题之一。本文从我院近年来在抓成人高等教育教学质量方面所作的探索和存在的问题出发 ,对进一步加强我院成人高等教育教学工作 ,提高我院成人高等教育教学质量和办学水平提出了若干思考和建设性意见。     

系部教学质量满意度调查问卷分析

采用整群抽样的方法,自编问卷,对系部教学质量满意度实施调查。调查结果显示:学生对系部教学实践活动安排及效果、教材质量的满意度较低,但在教师的敬业精神、教学水平、教学管理、论文指导等方面给予高度评价。在教学中重视教学质量,加大教学投入,加强师资队伍建设,开展教学改革,优化教学管理是提高教学质量的关键;加强学科专业建设,建立具有特色的治安专业学科结构是提高教学质量的重要保障。     

新疆克拉玛依市少数民族基础教育现状与发展对策

新疆克拉玛依市在少数民族基础教育教学方面采取了一些改革措施,取得了一些成绩,就教育的水平和质量而言在新疆名列前茅。但仍存在少数民族学校办学效益和管理水平低,整体汉语水平不能适应教育改革的发展等问题。因此,要充分发挥民汉合校的优势,提高民族教育教学质量,培养适应克拉玛依市民族教育办学模式及发展趋势的管理人才,抓好师资队伍建设,进一步完善汉语教学管理,建立市、区、校三级教科研体制,加快中小学信息化建设的步伐。     

论高等农业教育的发展目标及其特征

在新的历史时期内,我国高等农业教育发展的政治目标是为全面建设小康社会服务;战略目标是面向世界、面向未来、面向现代化,建设世界一流的高等农业教育体系;具体目标是加强软、硬件建设,提高高等农业院校办学效率和办学质量。我国高等农业教育发展目标具有综合性、长期性、系统性和阶段性等基本特征。高等农业教育发展目标的制定要遵循实事求是、解放思想、市场导向、资源优化配置和最大速度等原则。     

抓整改 促建设 重发展——对莱阳农学院教学评价工作的回顾和思考

用“发展史上的辉煌和飞跃”概括莱阳农学院以评促建两年的工作,在莱农人的心目中毫不为过。从1995年至1997年,是莱农领导和全体师生员工对教学工作最投入的两年,是基本实现教学管理规范化、科学化,建立和形成教学工作新秩序的两年。在“以评促建,重在建设”的方针指引下,学校在端正办学指导思想、加强教学管理、改善办学条件、提高办学质量等方面,取得了显著成效。     

对高等工科院校改革与发展的思考

高等工科院校应研究适应新形势下的人才培养模式,找准自己学校的位置和角色,加强师资队伍建设,进一步提高教学质量,提高办学效益。     

成人高教校外教学点教学质量保障与监控体系的实践

高等学校的根本任务是培养人才,人才培养质量是学校的生命线,全面提高教学质量,关系着高校的生存与发展。随着高等教育大众化的进程,成人高等教育的规模正在实现跨越式的发展,校外点函授教育在缓和办学规模迅速扩大对教学资源和教学管理形成的压力,服务地方人才培养,方便学生就近学习等方面做出了应有的贡献。本文旨在从高校教学质量保障系统的通用平台中结合校外教学点管理的特点,构建一套成人高等教育校外教学点教学质量保障与监控体系,使得校内与校外教学在规模、质量、结构、效益等方面都能得到协调发展。     

面向新世纪 开创新局面——自贡师专教学工作简介

自贡师范高等专科学校作为一所省属普通高等学校，长期以来坚持狠抓教育教学质量不断提高办学质量和办学效益。1999年初以来，学校党委和行政在全校师生中组织开展了转变教育思想、更新教育观念的大讨论。将全面推进素质教育、培养和造就富有创新精神和实践能力的高素质人才作为办学的指导思想和最终目标。自贡师专在教育教学过程中坚持全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，遵循教育的基本规律，根据不同学科的特点和社会的需求，按照“加强基础、拓宽专业、注重实践、培养能力、提高素质”的原则精心制定培养计划…     

民办高校教学档案管理工作存在问题与对策

教学档案管理已成为办好民办高校的重要基础工作之一,也是衡量学校教育质量、办学水平及管理水平的一个重要指标,对加强学校教学管理,提高教学质量起着重要的作用.本文针对应用型民办本科高校教学档案管理工作的要求和特点,探讨民办高校教学档案管理信息化建设新的研究方向,并针对如何改进民办高校教学档案管理数字化建设提出了建设性意见.     

以目标管理为核心 完善高校教学质量监控体系

教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题。科学、规范、完善的教学质量监控体系，是以教学质量监控为重点，对教学过程和教学管理实行全面系统监控，是学校在不断扩大办学自主权的形势下，加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。如何将目标管理的理论和方法完全引入到教学管理中，使教学评价发挥更大的激励作用，是教学质量管理和当前广泛开展教学评价工作需要研究的重要课题。     

对高校教学秘书队伍建设的思考

提高教学质量是高等教育永恒的主题 ,教学管理是保障教育质量的核心工作之一。本文着眼于高校教学管理中的重要组成部分——系级教学秘书队伍 ,探讨了新形势下教学秘书应具备的素质 ,如何稳定教学秘书队伍 ,以及教学秘书队伍的合理更新 ,使教学秘书能更好地发挥参谋、调度和服务作用 ,完成教学运行过程中各个环节的工作 ,保障教学质量。     

加强高校实践教学基地建设的思考

加强实践教学基地建设,有助于提高教学质量和科研质量,促进产学研合作。当前实践教学基地存在经费投入有限、管理不规范、利用率低、教师教学能力单一等问题,严重地影响学生实践能力的发展和综合素质的提高。建立一体化实践教学基地的运行模式和管理体系,设立专门的实践教学管理机构,扩大产学研合作项目,加强实验教师队伍和基础实验室的建设,鼓励教师积极参与实践教学研究,是加强实践教学基地建设的有力措施。     

新时期高校教学管理工作的思考

教学管理是提高教学质量不容忽视的关键环节,实施科学的教学管理应重点抓好教学思想的管理、教学过程的管理和教学质量的管理。     

论巴纳德激励理论对高校教学管理的启示

提高教职员工的工作积极性,从而在现有条件下最大限度地提高高等院校教学质量,就牵涉到教学激励问题。激励是影响教职员工行为的重要因素。当影响教职员工行为的其他方面的因素变得难以控制时,通过施加激励因素则是改变教职员工行为表现、提高管理效益、保障高等教育质量的管理措施之一。巴纳德的激励理论对高校教学管理有一定的启示。     

试论提高高等教育质量

实现质量、规模、结构、效益的有机统一、协调发展,是教育事业完整发展的要求。在这种新发展观指导下,高校必须坚持“教育创新”的重要思想,落实《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,组织实施“高等学校教学质量与教学改革工程”。深化教学改革,优化教学管理,是高校的必然选择。一、强化质量意识、树立科学质量、准确把握人才质量内涵(一)必须更加重视提高教育质量,树立与社会、经济、教育发展相适应的科学的质量观必须更加重视提高教育质量,是世界高等教育改革发展趋势的启示,是国家社会与经济改革发展的要求,是在新的…     

高等体育职业技术学院在优秀运动员文化教育中的效能研究

高等体育职业技术学院是优秀运动员文化教育工作的主要阵地,又是竞技体育后备人才的培养基地,但由于多方面的原因,高等体育职业技术学院在运动员文化教育中的效能未充分发挥。体育高职院校应明确办学定位和突出办学特性;增加文化教育经费投入,改善教学硬件设施;优化专业设置,顺应市场需求;以课程建设为突破,创新文化教育方式方法;加强师资队伍建设,提升教学质量;构建多元化目标评价机制,建立适合运动员特点的目标评价体系来提升在运动员文化教育中的效能发挥。     

浅谈职业院校教务管理工作服务意识的提高

教务管理工作是职业院校教学管理的中心，其质量直接关系到职业院校整体办学效益和教学水平。树立并加强教务管理工作者的创新服务意识已成为职业院校教务工作的新议题，是职业院校教务工作的内在要求，是教务管理工作者的职业道德需要，也是确保教育质量的关键。     

昆办二级学院教学管理改革探索

针对民办二级学院的办学特点,提出要提高办学水平,教学管理是改革应根据学院定位、体现学院的办学特色;要以学生为本,加大教学管理力度,向管理要质量,向管理要效率,同时为提高管理效率,应逐步实现教学管理全过程计算机化.