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本文以江苏省高新技术开发区的创业团队为样本,先后探讨了一种新型的领导风格——包容型领导的三个维度与团队绩效的相关关系,并将团队沟通作为调节变量。采用问卷调查的方式收集了483份问卷,并运用多元层次回归的方法探究其内在作用机制。结果表明,包容型领导和团队沟通对团队绩效均具有显著的正向作用;团队沟通显著调节包容型领导对团队绩效的影响作用。 相似文献
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《中国劳动》2019,(5)
基于层级回归方法,探讨了三元家长式领导对员工越轨创新行为的直接效应和交互效应,并立足于自我决定理论,深入分析了成就动机在家长式领导与员工越轨创新行为间的调节作用。实证分析结果表明:德行领导负向影响员工越轨创新行为;仁慈领导正向影响员工越轨创新行为;德行领导、仁慈领导分别与威权领导对员工越轨创新行为存在显著的交互作用;成就动机负向调节德行领导与员工越轨创新之间的关系,正向调节仁慈领导与员工越轨创新之间的关系;威权领导正向影响高成就动机员工的越轨创新行为,负向影响低成就动机员工的越轨创新行为。根据所得结论,提出家长式领导与越轨创新对提升企业创新绩效的实践启示。 相似文献
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在数字经济加快发展的背景下,建设性越轨行为通常能引发新技术和产品的适应性变革,有利于提升企业创新能力、激发员工创新活力。在不同的远程工作时间下,如何使领导授权赋能这类“放养”式管理适应员工建设性越轨行为以避免失控成为人力资源管理重要的优化方向。本研究依据主动动机模型和调节焦点理论,通过问卷调查57个高新技术企业团队,对411份两时段领导-员工配对样本进行跨层检验,探讨领导授权赋能对建设性越轨行为的影响机制。研究结果显示,在远程工作的高新技术企业中,领导授权赋能提升了员工的角色宽度自我效能感进而激发了建设性越轨行为;同时,远程工作时间削弱了角色宽度自我效能感与建设性越轨行为的关系。高水平促进型调节焦点下,角色宽度自我效能感负向影响建设性越轨行为;反之,上述关系则保持正向。研究结论不仅丰富了员工建设性越轨行为的影响因素、中介路径及边界条件,并且为高新技术企业如何有效管理远程工作时间提供了参考建议。 相似文献
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如何提升高等教育质量不仅是理论研究的热点,也是社会大众关注的重点。高校教师作为影响教育质量的重要因素之一,如何激发其组织公民行为进而提升教育质量成为亟需解决的现实问题。本文以职业生涯管理的主体由组织转向个人为切入点,探讨了教师自我职业生涯管理对其组织公民行为的影响,并基于社会认同理论,考察了组织信任在上述关系中的中介机制。此外,还将组织公平氛围与威权领导纳入模型,分别检验其对自我职业生涯管理发挥作用的调节效应。本文从三个时间点对我国15所高校322位一线授课教师进行了问卷调查。研究结果显示,教师进行的自我职业生涯管理与其组织公民行为正相关;组织信任在自我职业生涯管理与组织公民行为的关系中起部分中介作用;组织公平氛围调节了自我职业生涯管理对组织信任的影响;进一步地,威权领导调节了组织公平氛围的调节作用,且组织信任中介了自我职业生涯管理、组织公平氛围、威权领导三项交互与组织公民行为的关系。 相似文献
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《中国劳动》2016,(10)
知识型经济已经是当今企业研究的重点,企业的竞争主要集中在知识的收集、利用和管理能力。知识共享是企业实现知识在组织内部全面地、充分地聚集和利用,以提高知识的作用。然而,很多因素都影响着企业的知识共享行为,本文主要从团队结构与交流方式两方面进行探究。文章通过研究团队结构(性别结构、年龄结构、学历结构、职位结构、工作年限)、交流方式(交流频率、交流集中度、交流渠道)两方面,以企业员工作为调查对象,通过问卷调查获取第一手资料,利用SPSS分析软件进行相关性分析、回归分析、因子分析等实证分析方法,并根据实际情况提出优化团队结构与交流方式,提高组织知识共享的建议。 相似文献
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近年来,组织文化与员工创新行为的关系研究备受关注。基于计划行为理论,本研究提出组织文化、工作价值观与员工创新行为关系的理论模型。并运用SPSS 16.0和AMOS 17.0软件对248份数据进行分析,得出结论:宗族型文化、创新型文化、市场型文化与员工目的性工作价值观、工具性工作价值观和员工创新行为显著正相关,层级型文化与员工目的性工作价值观、工具性工作价值观和员工创新行为显著负相关;员工工作价值观在组织文化对员工创新行为的影响中起部分中介作用。据此,提出相应的管理建议,以促进员工的创新行为。 相似文献
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为分析管制员工作满意度与其安全绩效之间的关系,运用结构方程模型(SEM)研究了管制员工作满意度对其安全绩效的影响.结果表明:工作满意度对安全行为具有显著正向影响,内在工作满意度对安全行为的影响作用要高于外在工作满意度;内在工作满意度对安全结果有显著正向影响,外在工作满意度对安全结果的影响不显著;工作满意度还会通过安全行为间接地对安全结果产生正向影响. 相似文献
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领导、领导科学、领导哲学是领导理论中的三个基本范畴.领导指向的是一种行为活动;领导科学揭示的是领导过程中的基本原理、理论和方法;领导哲学体现的是领导活动的世界观和方法论.领导是领导科学、领导哲学存在的基础,领导哲学为领导、领导科学的发展提供世界观和方法论指导,它们相互影响,共同作用于领导目标的实现. 相似文献
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一直以来,教学质量是各学校工作的重点,因此教学团队建设一向以来是重中之重,虽然我们通过各种措施也取得许多发展,但鉴于教育事业的特殊性,一些管理理论尚未全面被施用于本领域,所以仍然存在着后滞.基于I-I Connection的WBL理论试图从个人与团队两个共同的角度去探究问题的所在,采用合作和谐的方式、鱼缸模式桥接的方法,来解决长期以来团队建设与个人发展之间的矛盾和冲突. 相似文献
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