我国高校国际化人才培养的思考与实践

随着我国全面深化改革,不断扩大对外开放,培养一支高素质国际化人才队伍,成为我国经济建设和国家发展的迫切需要。结合对我国国际化人才的现状和应具备的能力素质进行了分析,并通过对宏观和微观层面的思考,提出高校促进国际化人才培养的思路战略和可行性措施。     

高校人力资源专业国际化人才培养模式创新研究

经济全球化需要国际化专业人才,国际化专业人才需要具有国际视野、能够应对国际挑战的国际化人力资源管理,而现有人力资源专业人才培养模式已不能适应现实发展的需要。基于此,以人力资源专业国际化人才培养模式为对象,通过分析高校现行培养模式的现状、问题及其原因,提出包含培养方式、培养制度、课程体系和师资力量等的"生态型"人力资源专业国际化人才培养模式,从而为加快高校人才培养国际化进程提供理论参考和决策建议。     

国际化人才培养目标下的江苏高校辅导员工作探析

在当前经济全球化的背景下,高等教育国际化的发展趋势日益明显,国际化人才成为各高校人才培养的重要目标,这正切合了江苏高水平人才高地建设对国际化人才的需求。因此,江苏高校辅导员应紧密结合国际化人才的素质要求和学生实际,改变观念,拓展思路,积极围绕国际化人才培养目标开展工作。     

地方综合性大学国际化人才培养模式探索

为满足经济全球化对国际化人才的需求,并实现自身跨越式发展,地方大学应积极探索如何培养国际化人才.笔者认为应从培养目标、培养过程、评价体系等方面去探索构建地方大学国际化人才培养模式.     

消化内科实习医生国际化人才培养模式的研究

通过对医学生进行消化内科英文原版教材授课,实行“标准化病人”及PBL模式教学,参加国际门诊临床实习,增加消化科相关的病理、检验、影像知识学习及胃镜模拟操作练习,以及增设“14日笔记”制度、“开门见山”患者管理制度、“优秀医生”胸卡佩戴制度等,加强医学生的国际化感悟,拓展了他们国际化的思维模式,增强了学习的主动性、积极性及临床技能,为培养高质量的医学复合型人才奠定坚实的基础.     

关于石油高校国际化人才培养的思考

随着我国国民经济的高速发展,对石油和天然气的需求也在日益增加,这就决定了国际化是中国石油工业发展的必由之路。为适应石油类企业快速国际化的发展,就需要我国高校特别是石油高校培养出大批高素质的国际化专业人才。为此,石油高校应明确国际化石油专业技术人才的培养目标,以国际化的视野,为大学生搭建一个多元化的国家化教学平台,促进国际化人才培养和成长。     

高校素质型人才培养模式初探

所谓素质型人才就是指在认知水平、情感素质和抗挫折能力方面都具有较高商数的人。随着各国竞争日益激烈,人才在这场没有硝烟的战争中所发挥的作用也越来越重要。在我国人才强国战略的指引下,高校作为人才培养的主力军和主基地．就应该建立起符合时代需求的“IEA”型人才培养模式。     

高校国际化人才培养的政府监管

本文以世界最主要的教育强国英国、美国、法国、德国为例,分析政府在高校国际化人才培养的教育监管中的经验,探索我国在国际化人才培养的政府监管方面的发展趋势,以期保证我国高等教育国际化人才培养工作的健康发展,提高人才培养的质量和效率。     

中国加入WTO与高校人才培养的国际化

我国加入世贸组织经过长达15年的艰苦努力得以实现,它是我国适应经济全球化的大趋势,加快经济体制和政治体制改革的必然选择.中国加入WTO,对于国民经济的增长,经济结构和产业结构的调整,对于政府的宏观经济政策和社会主义市场经济体制的建立,对于企业的经营环境和方式以及人民生活的各个方面,正在产生重大的影响.教育事业,特别是高等教育也将受到很大的影响,影响有正面的,也有负面的;有表象的,也有深层次的;有显性的,也有隐性的.本文就中国加入WTO后对我国高等教育影响的一个侧面一一大学生成才培养的国际化作些探讨.     

“一带一路”背景下高校国际化创新人才培养探索

“一带一路”倡议是我国统筹国际形势,助力中国与沿线国家和地区互利共赢的重大决策,对高等教育国际化起到了积极的推动作用。“一带一路”建设需要借助无数思想开放、具有创新力的人才支撑,因此抓住机遇,注重培养复合型、创新型人才,既是高校人才培养与社会服务职能的体现,也是建设教育强国的历史担当。解读我国高等教育国际化人才培养的模式改革,探析“一带一路”倡议对国际化人才培养提出的新要求,针对“一带一路”背景下国际化创新人才培养存在的现实问题,从明晰办学理念、强化人才培养目标,调整课程设置、激发学生潜能,优化师资队伍、增强实战经验,完善产学研合作、搭建学习平台,鼓励跨界融合、共建育人生态等方面提出应对高校国际化创新人才培养目标实现的对策。     

基于管理心理学视角的高校人才管理问题研究

高校作为人才培养的高地,承担着科研、教学、服务社会的重要职责,而人才管理是实现高校三大职责的重要保障。本文以管理心理学理论为基础,对高校人才管理存在的问题进行心理学归因分析,并提出对策建议,以期提高高校人才管理水平。     

地方工科本科院校人才培养改革探析

地方工科本科院校人才培养模式改革,要充分结合高等教育宏观背景和高等工程教育改革的总体趋势,参照区域经济与社会发展的基准,以区域经济对人才的需求为依据,以培养创新型应用型工程人才为根本,加强对人才培养观念、定位、模式等的改革与创新,在教学实践中全方位进行改革。     

大学生社会生存训练的人才培养模式研究

大学生社会生存训练融合缄默课程、活动课程等一系列课程模式,继承并创新户外素质拓展训练和社会实践的具体做法,开发和挖掘学校与社会的教育资源,创设学生文化素质教育和社会化的特殊教育情境,使大学生通过体验都市生活和生存,加速大学生的社会适应进程,实现“从做中学”和“教、学、做、考四合一”,是高校提高大学生全面素质和就业竞争力的一种新抓手和新载体。     

新时期高校培养青年马克思主义者面临的挑战及途径探索

在大学生中培养坚定的青年马克思主义者,是确保党的事业后继有人的重大工程,是社会主义高校的重要使命,也是大学生自身成长成才的需要。当前各种新兴媒体的兴起、社会转型期各种矛盾的凸显以及人们价值观的多元化,对高校培养青年马克思主义者带来了诸多挑战。新时期高校培养青年马克思主义者必须重情感、抓信念;重层次、抓机制;重效应、抓榜样;重平台、抓载体。     

校办企业改制中的人员问题

校办企业改制势在必行 ,人员问题和资产问题是改制中的重要问题 ,妥善解决人员问题对于推进改制工作的顺利进行至关重要。统一思想观念、解决具体问题、建立有效机制 ,是解决人员问题的主要措施。     

哲学专业创新型人才培养路径探析

哲学的反思批判精神内蕴着创新意识,而目前存在着对哲学基础理论的误读,即认为基础理论与创新精神的培养是相互矛盾的,这种思维模式严重阻碍了哲学的创新。为此,提倡在重视基础理论的前提下,针对不同类型的哲学专业学生建构多样化的创新型人才培养之路。     

高校人事管理与人才开发

高校人事管理就是人力资源管理,其核心是人才开发。在知识经济时代,高校人事管理的对象与内容正在发生着多元的急剧变化,因而必须转变管理观念,采取新的管理方法与管理模式,加强人力资源能力建设;人才是一种关键性战略资源,因而高校应当致力于构建人才群落,而中国加入WTO后,人才竞争硝烟迷漫,也带来了人才大流动,这给高校的人才开发提出了一个新课题;高校的人才开发,应在人才群落的基础上形成人才高地,这是人才充分发挥创造力和核心竞争力的坚强支柱。     

校企联合培养工程应用型人才探索

首届康尼工程实践强化班是高等院校和现代企业为共同培养高级应用型技术人才而诞生的产物 ,它充分发挥校企合作的优势 ,资源互补 ,在如何培养工科大学生的工程实践动手能力以及掌握应用新技术手段方面进行了有益的尝试 ,力图实现理论与实践的有机结合     

论新时期大学生的"德修"与"智修"

“德修”和“智修”是大学生素质中最基本、最核心的内容;大学生必须将“德修”和“智修”统一起来,认真学习,积极实践和自我改造,不断加强“德修”和“智修”,提高自身素质。