中国高校创新教育现状及存在的问题——以部分理工科院校为例

"创新教育"是一项系统工程,是一种全域性的大学管理理念和方法,它包括了从办学理念、管理机制、队伍建设到课程设置、内容设计、教学方法以及专业能力等一系列高校发展策略问题.高校是社会人才培养的主要阵地,目前以传统教育为主的高校创新人才教育面临诸多的挑战.当前有必要反思中国高校人才培养上存在的问题,以探求一条适合中国文化的新世纪的高校人才培养创新路径.     

湖南文化创意产业发展与人才培养对策研究

通过对湖南文化创意产业发展的现状问题进行分析,结合国内外创意人才培养的经验,湖南高校在艺术类专业创意人才教育中应转变以技能教育为主的人才培养目标,强调人文教育;在打破传统学科专业划分的基础上,以跨学科的"课题制"方式构建新的教学体系;强调设计实践中高校如何与企业建立合作,打造"工作室"制度的共同研究机构;整合、利用网络共享的教育资源,打造高校艺术类专业的合作教学与课程网络平台,从而促进教育的互动发展,为培养创意人才提供良好的教育支持.     

高校力学创新人才培养模式改革研究与实践

基于本科力学课程教育改革实践,结合高校专业的特点与要求,从因材施教、理论联系实际、"教""学"相长、以"教"促学、创新科研等方面对高校力学创新人才培养模式进行全面创新研究。研究对培养学生的创新意识、提高学生的创新能力和解决实际工程问题的能力具有一定的启发意义和引导作用。     

论地方高校在不同发展方向上的抉择

进入大众化发展阶段的高等教育内部存在着精英教育和大众教育两种不同价值体系和实践体系，徘徊于两种教育体系之间的地方普通本科院校，究竟应当选择怎样的发展方向？“学与术”之争始终存在于地方高校教育理念与实践中。地方普通本科院校必须十分鲜明地确立大众化的发展路径和价值原则，坚持以应用型人才培养为主，以实用性、应用性知识教育为主，以市场导向为主的发展思路与策略。     

"互联网+"视角下大学生创新创业教育的透视与反思

高校是创新创业人才培养的主渠道、主阵地,如何适应"双创时代"人才需求开展人才培养供给侧改革,是高校内涵式发展的重要取向.在"互联网+"时代,高校创新创业教育必须要嵌入大数据、云计算、物联网、区块链等信息技术,以打造"互联网+大学生创新创业教育"的全新模式.要积极剖析高校创新创业人才培养的缺陷,优化创新创业教育体系,构建创新创业教育新模式;平衡创新创业教育生态,打造多方协同人才培养系统;更新创新创业教育课程,建设能力本位课程体系.     

高校学科大类招生人才培养模式改革探析

高校按学科大类进行招生及人才培养是当前我国各高校根据"人的全面发展观"进行的教育反思,是我国高校提升高等教育人才培养质量的一个有益尝试,是应对当前越演越烈的高校人才竞争和同质化趋势,满足社会对人才需求的多样化、综合化的需求的改革。高校按学科大类进行招生及人才培养,既顺应了市场经济发展对人才的需求,也符合了当前国际高等教育改革的大方向,有利于高校内部的资源整合,提高办学效率;有利于高校因材施教,提高人才素质;体现了高校"按需培养"的人才培养原则。高校应当通过构建"大专业"课程体系、严格教学管理制度、提高教师素质、改革教育教学方式、创新考试评价机制以及做好后期专业分流等方式来做好高校按大类招生的人才培养改革。     

高校创业型人才培养视域下的全程职业生涯教育

全程职业生涯教育是高校创业型人才培养的应然之义。站在创业型人才培养的高度,借鉴国内外高校的典型经验,有针对性地推进中国高校全程职业生涯教育具有重要性、迫切性和可行性。深化高校创业型人才培养视域下的全程职业生涯教育,需做好顶层设计,稳步推进。要注重理清教育阶段,优化课程体系;加强师资建设,提升"双师"素养;增加社会资本,提供全面保障。     

我国编辑出版学本科教育课程体系分析

通过对国内代表性的10所高校编辑出版学专业本科教育专业必修课、专业选修课分析,发现我国编辑出版学专业本科教育课程体系存在一定问题,从而为科学合理的课程体系设计及编辑出版学创新性人才培养与创新意识的养成提供借鉴。     

"工程素质":应用型高校大学生就业能力的灵魂 ——基于长春工程学院应用型人才培养的经验

强化"工程素质"教育,对于应用型高校大学生树立正确的职业发展观,养成笃行务实的理性精神,提升就业核心竞争力至关重要.应用型高校可通过树立以就业为导向的人才培养观念、注重实践教学、加强"双师型"师资建设、强化产学合作、发挥专业性社会实践育人功能、抓好就业指导等措施培育大学生的"工程素质",进而提升他们的就业能力.     

“两课”教学运作机制研究

"两课"教学是在高校党委领导下,由校长及其行政系统为主实施,教师"教"与学生"学"有机结合的人才培养活动过程。它的有效运作,不仅需要强有力的组织领导、高素质的教师队伍及制度、经费等方面的保障,而且还必须进行多方面的改革与创新,实行全员、全方位、全过程育人,建立相互联系、相互促进的良性机制。     

大学生创新创业能力培养体系构建策略研究

为了适应知识经济发展和现代教育形势的要求,大学生创新创业能力的培养已成为高等学校转变教育思想观念、改革人才培养模式、倡导以学生为主体的人才培养和研究性学习教学改革的重要内容。高等院校应将学生的创新创业能力培养与实践教学结合起来,构建相对应的创新创业能力培养课程体系、实践活动体系和管理制度体系,培养具有创新、创业精神和实践能力的高素质人才。     

加强高校领导班子建设，促进高等教育可持续发展

高校领导班子的整体执政能力的决策力和执行力建设,包括按照党和国家的路线、方针、政策、法律,制定学校发展规划和规章制度,采取科学的领导方式,有效地组织各项教学、科研和社会服务活动,努力提高人才培养质量这样几个内容。从可持续发展思想的时代内涵出发,阐述了高校领导班子建设在高等教育可持续发展中的地位和作用,指出高校领导班子要加强六种能力建设,并提出了高校如何保持可持续发展的建议。     

浅析高校学生社团民选机制

高校的民主与开放程度必然会影响到学生的民主意识,通过对中山大学民选学生会主席这一案例的深入分析,提出了高校学生社团民主选举的方案,以期推动高校学生社团民主制度的发展。     

试论构建高校和谐校园

高校和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成.构建和谐校园,是高校传承文明、培养人才、服务社会的基础,因此高校必须高度重视和谐校园的建设,为和谐社会建设作出贡献.     

应用型本科院校校企合作模式的调查研究

校企合作是应用型本科院校实现应用型人才培养的重要途径,由于院校定位以及人才培养目标的差异,应用型本科院校在开展校企合作时与学术型大学及高职院校应有所区别。国内应用型本科院校已经形成了几种主要的校企合作模式：以教育为主要目的的校企合作;以科研为主要目的的校企合作;教学与服务相结合——在企业进行的生产性实训。但在各种模式的实践中还存在一些问题,与“应用型人才”培养目标的实现还有一定的差距。     

新时期民办高校实践教学体系的构建与完善

目前,虽然我国部分民办高校将应用型人才作为培养目标,但就实际情况来看,民办高校在实践教学方面依然存在诸多的问题与缺陷.所以,民办高校应当积极采取有效措施,依据自身办学特点与基础,建立独具自身特色的实践教学体系.     

论民族高校少数民族创新人才的培养

民族高校是我国高等教育体系中特殊而重要的组成部分,面对新世纪的众多选择与挑战,培养和造就大批具有创新精神和创新能力的高级专门人才,已成为民族高校生存和发展的生命线。民族高校必须大力改革传统教育模式,构建创新人才培养体系,以提高办学竞争力,为少数民族和民族地区的发展作出应有的贡献。     

谈学会学习

作为为祖国四化建设培养高级工程技术人才摇篮的高等工科院校 ,必须培养大量德智体美全面发展的人才。为此 ,必须进一步深化教育教学改革 ,全面加强素质教育 ,树立新的学习理念 ,掌握学会学习的本领。这是时代和社会发展的要求 ,是提高人才培养质量的要求。并从学会学习的重要性和必要性进行了阐述     

河南区域经济发展与创新型外语通用人才培养耦合效应研究

随着河南区域经济的发展,社会对具有外语技能的通用人才的需求有了明显的增长。作为河南高校的外语专业建设,应积极构建面向经济区域经济建设需要的创新型外语通用人才培养模式,这无论是对河南地方经济建设或是高等院校自身的发展,都具有重要的理论价值和实践意义。     

浅淡高校非外语专业学生的翻译能力的提高

本文剖析了社会对科技外语人才的需求与非外语专业学生翻译能力普遍较低之间的矛盾 ,以及高校外语教学方面存在的问题 ,提出了培养高校非外语专业学生翻译能力的措施