考后不妨将课本捐出来

2010年高考结束不久，笔者在一家网站看到一段《实拍学生考后撕书狂欢》的视频。 考生通过撕书的方式宣泄压力，笔者可以理解，但这显然是种浪费的行为。此外，对大部分考生来说，应该不会选择复读，他们上学时用的课本，做过的笔记，以及练习册、卷子等都将成为“废品”，     

特别优漫——我是大魔王

魔王PK虎姑婆矛盾升级!撕书、放青蛙、写恐吓信……鬼马指数爆棚的其实是魔王军团。被蒙在鼓里的小萱首战告捷。原本以为可以挽回芸子的心，却没想到适得其反……     

图书开架阅览应注意的问题

首先，师生使用馆藏书刊造成破损和丢失，是图书馆开架阅览长期存在的严重问题。因此，做好开架阅览服务工作，就必须设法降低期刊图书的破损及丢失。对于少数读者的撕页或窃书现象必须给予揭露和惩罚，绝不能机而不见，见而不教，任其蔓延滋长，造成更大危害。针对图书丢失和撕页现象，要制定赔款制度。抓住典型，利用舆论工具等对读者进行宣传教育对4于期刊阅览室，应把所有期刊都沿墙放置，中间为阅览桌，这样就便于馆员巡视全室，消除了视域障碍和“死角”。从布局上减少造成期刊撕页和丢失的环境因素。对书刊中有可能被撕的画页或文章…     

浅析高考过失失分的心理机制

高考中,考生的过失失分是一种十分严重而又普遍的现象.所谓过失失分,是考生对试题无论就知识或能力方面来讲本应能够正确解答得分,却因种种原因(特别是心理方面的原因)造成疏忽失误而丢失分数.这种现象既严重影响了考生智力水平的充分发挥,也降低了高考甄选人才的信度,对考生个人和国家都是一个损失。那么,导致过失失分的原因是什么呢?能否有效地抑制使之减少直至消除吗?为此.笔者对参加过90年高考的67名考生进行了一次详细的问卷调查。调查表明,很多考生心理素质差,缺乏稳定     

今年成考多变化——访高招办成考负责人谢家功先生

2003年的上海市各类成人高校招生即将开始,为使考生在各方面有足够的准备,特别是今年,据悉成人考试变化多,究竟有些什么变化?考生应注意些什么等等,笔者采访了上海教育考试院高招办成考负责人谢家功先生。谢先生说,今年主要     

如何顺利通过口译口试

2008年中、高级口译口试阶段考试已迫在眉睫。笔者结合自己多年的教学实践,为考生提供一些应试技巧。     

我是大魔王

“超棒关爱小芸”计划开启！尽管遭到麟的反对，一心要挽回友情的小萱却丝毫不受影响。独立完成作业、给芸子送漫画书……讨好芸子的同时，仆从三人组加上“变性”恶灵决定双管齐下，给熊玲点颜色看看，撕书、在书包放青蛙……这样真的靠谱吗？     

为“三校生”高考奠基(英语篇)

通过对近几年“三校生”高考英语试卷的研究分析,笔者有一些心得,愿与参加“三校生”高考的考生分享。     

谈谈英语中高级口译资格证书第二阶段考试

笔者是长期从事英语口语和口译教学工作的,愿就英语口试考试中的口语和口译问题作一分析,以帮助大家准备好口译考试,考出好成绩。先说口语。根据英语口译第二阶段口试考试大纲要求,口语部分要求考生根据考题连贯地说3分钟-5分钟。考生必须做到内容切题,     

大学生书刊阅读中破坏性行为的动机分析

阅读中的破坏性行为是高校图书馆书刊阅览中时常出现的不良现象。据了解,乱涂乱画文面、折页、撕书、割书、夹带偷书乃至合伙通谋盗书等等破坏性行为在我国各级各类高校图书馆中程度不同地存在,成为高校图书馆面临的一个严重问题,也是图书馆日常工作中的一大难题。实际上,一个人所共知的事实是,高校图书馆书刊阅读中的破坏性行为绝大部分是大学生所为,只有从大学生心理学出发去分析产生这类行为的动机,研究他们产生这类动机的需要,才能把握造成这一现象的深层原因,从而在图书馆工作中采取相应措施最大限度地减少书刊的损失。     

从今年高考书面表达存在的问题看中学英语教学

今年我省一年一度高考阅卷工作于7月中旬在南昌圆满结束了。今年的英语高考试题的信度、难度总的来说掌握是好的,尤其是今年的书面表达利用图画情景提供内容,要求考生看懂每幅画包含的信息点再准确组织语言,测试了考生实际观察力和语言运用能力。笔者参加了今年英语主观试题(书面表达)的人工阅卷工作,发现考生书面表达水平较往年有所提高,但也深感还存在着不足,故本文就此加以浅析,作为今年中学英语教学的借鉴。     

一类含抽象函数f（x）的积分问题的解法

笔者在对成人高考专升本数学试题的研究中发现，有一类含抽象函数f（x）的积分问题是考生普遍感到困难的问题．对近几年试题的统计分析显示：这类问题多次出现，其平均难度仅为0．12，是每份试卷中难度最大的综合题．对考生来说，“凑微分法”、“分部积分法”、“换元法”有一定的规律可循，相对容易掌握，而这类问题往往需要综合运用各方面知识，考生不易把握．下面我就来介绍这类问题的解决方法，希望对考生有所帮助．     

中学美术教育要重视美术欣赏

在近几年师范美术招生考试中发现,考生的美术基础知识普遍较差,我们常说的齐白石,徐悲鸿也有人不知,美术课和图画课混为一谈,中国画和油画的根本区别在哪里,答不上来,西方美术就更遥远了……造成这种不良现象的原因是什么呢? 笔者走访了个别考生及在校中学生,目睹了部分中学美术教师的教学情况。近几年     

学生自主权会否影响听力理解考试的表现

通过比较两种考试方式:自主性测试和传统测试,探讨了学生自主权对听力测试成绩的影响。实验表明,学生自主权不能帮助考生取得更好的表现。很可能,考试时间分配不当是导致表现差强人意的原因。而且,自主权所带来的各种策略的运用不一定帮助提高听力理解。笔者建议为了获得更好的成绩,在进行自主性测试前,应对考生进行考试时间分配的训练。     

影响高师声乐教学的几个外部因素——谈生源质量对高师声乐教学的影响

从现在高师声乐招生来看,生源质量呈下降趋势。究其原因,笔者认为,考生自身因素、高中考前辅导因素、社会艺术教育市场等因素,构成了影响高师声乐教学质量的重要因素。     

如何做好高考英语阅读理解题

现行新课标高考考纲对阅读技能的要求是：要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。阅读理解能力是高考考查的重点，下面结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧。     

中高级口译考试过关探讨

笔者执教口译证书班多年,总结了若干提高考生口译水平并成功获取《口译资格证书》的应试方法与技巧,供广大考生参考并探讨。一、整理及掌握中高级口译考试中的热点中高级口译考试中有许多考试热点。考生应时刻关注时事形势,注意大量地收集、整理这方面的专门用词与用句,然后加以熟练记忆单词、句型,变换句型的熟练性。有些句子为考生必备,例如: >我们解决台湾问题的原则是“和平统一祖国与一国两制”。译:Our guideline for solving the Taiwan questionis:peaceful reunification and the one country two systems. >不能允许台湾问题的解决再无限期地拖下去。译:The people of the whole of China cannotallow the resolution of the Taiwan issue to be draggedon indefinitely.     

网络带来“全民文学”时代？

笔者有幸参加了2009年全国高考河南省语文学科的网上阅卷工作,在评阅作文的过程中,发现一些考生的作文因偏离题意、文体不明、结构混乱、字数不够、字体潦草等而失分,甚感惋惜。在此,笔者把作文失分的十二种情况列举出来,以提醒即将参加高考的同学莫蹈前车之覆。     

提高口译水平的对策

笔者从事口译教学和担任口译考官多年,深切感受到每一位学员和考生渴望成功的迫切,以及经受挫折后的焦虑和迷惘。本文将从语言素养和技能训练两个方面着手,与大家探讨提高口译水平的某些可行性对策。英汉,汉英口译考试中存在的问题口译考试未合格者普遍反映出听力理解差、口语表达弱的问题。两篇英译汉一上来就给了不少考生一个“下马威”。大部分考生不知文章所云,有些考生则只能抓住其中的片言只语。的确,英语听力具有强烈的瞬间性,理解和把握有一定长度的英语听力材料需要有极其丰厚的英语功底作后盾。否则,译不出则罢,闹出笑话来可不光彩。比如今年的高级口译里有一篇英译汉涉及我国西藏自治区的发展情况,但是由于很多考生误把Tibet听成tobacco,于是译出的内容与原语的意思相去甚远。在汉译英当中,考生摄入的信息基本不会出现偏差,然而有些考生无法在规定的时间内准确、流利地作译,主要原因还在于他们未能养成良好的语感和正确的英语思维,所以即使选用的是口译教材里的内容,仍然会出现表达不畅、咬文嚼字的情况。有的考生词汇贫乏、犹豫不决、思路不清,还有的考生则明显是在堆砌英语单词,所用的句式中不中、洋不洋,十     

新托福:技巧能力速度的较量

作为唯一一个中国大陆的考生,笔者的体会是:新托福没有想象中和各种广告中宣传的那么难,但必须要有综合的考试技巧,一定的英文能力和较快的反应速度。