持续创新 凸显特色 扎实推进“法律六进”有效开展

作为全省唯一的依法治省综合试点县(市、区),"六五"普法启动以来,我们在认真总结"首批全国法治创建活动先进区"、"全国法制宣传教育先进区(三连冠)"经验的基础上,不断完善党政齐抓、部门共促、全民参与的丰泽特色普法新机制,"法律六进"工作在创新中谋发展,在巩固中求突破,实现了六大转变。扎实推进"法律进机关",实现从"要我学"到"我要学"的转变。区司法局认真     

教师要善于改变自己

"一所民办学校的政治课上,老师教育要尊重农民,因为是农民辛苦耕作,才生产出粮食养活了我们.突然,有个学生说:‘老师,我爸爸说,是我们学生养活了老师'.老师一时语塞,竟说不出话来.这让教师十分郁闷,因为大家都知道,民办学校是以学生的学费为唯一资金来源的,学生说的也是事实."这是笔者在阅读今年第6期<教师博览>杂志里的<德育是平的>一文中让教师困惑、难堪、尴尬的四个事例中的其中之一.     

怎么转变"老师要我学"为学生的"我要学"?

"要我学"就是学生被动的学习,"我要学"就是学生主动地学习.把"要我学"变为"我要学"就是如何发挥学生的主体作用,教学以学生为中心,充分发挥学生自身的潜能.     

教师『爱』学生浅议

世上没有无缘无故的恨,也没有无缘无故的爱. 要做一名受学生喜欢的老师,起码得有爱心,同时要有爱心必须得有一定的原则和技巧.我认为,作为一名真正喜爱学生的教师,应懂得怎样去处理好"爱".     

对严厉的教师体罚说不

我是一名高中教师,曾经在和几个老师的闲聊中,一个老师委屈地说:"现在的学生啊,只有对他们严厉,不然没法儿教,我本来不严厉,但在课堂上都得凶巴巴、一本正经的样子!"他说得多么的无可奈何!事实果真这样吗?老师真的不得不严厉、不得不换一副穷凶极恶的样子吗?我看未必,而且大可不必!学生不喜欢严厉的老师,因为严厉老师最大的体现就是体罚学生,我们要对严厉的老师说不!     

在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师".的确,在教学过程中,学生的学习兴趣会直接影响到这门课的学习效果.学生如果对这门课感兴趣,就会花费更多的时间自觉地去学习,不需要老师强迫,而且会取到事半功倍的效果.这样就从本质上改变了学生的学习态度,无疑提高了学生的思想意识,将传统意义上的"要我学"变为"我要学".     

浅谈初中化学如何培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师.如何培养和激发学生对化学学习的兴趣,提高学习化学的效果是时代赋予每个化学老师的使命.在"教"和"学"中,"学"是最活跃的因素,教师只有把学生的动机和兴趣提上来,才能充分调动学生的积极性,变"学会"为"会学",变"他人要我学"为"自己主动学",从而提高学生学习化学的能力,并取得较好的效果.     

高中语文新课改呼唤语文考试改革

当分数的地位在学校、家长心目中越来越高的时候,"我们语文老师越来越向理科老师看齐了,把文章分解再分解,然后给每个字都要找到一个确切的'值',给每个句子求得一个'解',每篇文章这样一字一句地分析,最后得出一个'正确答案'",于是,老师们把上课的很大一部分时间用来"抠"字、 "抠"词,分析篇章结构.一位有着丰富教学经验的特级语文教师老师说:"我们语文课的一大弊端就是每篇课文都从头分析到尾,每本书也从头分析到尾,没有时间去感受文字的魅力".     

做一个散发着"语文味"的语文教师

"语文味"是语文课堂的灵魂,更是语文教学所应该追求的一种境界.程少堂先生把"语文味"概念的内涵界定为:"指在语文教育(主要是教学)过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让人体验到的一种令人陶醉的审美快感."<语文课程标准>明确提出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点."工具性和人文性的统一构筑成了新语文教学的理想,是"语文味"的核心.要想在语文课堂中充满"语文味",我觉得教师首先应该散发出浓浓的"语文味"."为师不识‘语文味',教尽经典也枉然."既然如此,我们语文教师怎样散发着"语文味"?谈谈笔者个人肤浅的看法.     

课堂教学中教师应当是"灰色"角色

灰色是最具普适性的色彩,因为它可以和所有色彩搭配,所以灰色是一个百搭,起协调作用的颜色.新课程标准下的课堂教学呼唤"灰色"角色的教师.这样的教师就要转变旧的教学方式,以"教为主导、学为主体、生为主人"的教育原则.教师在课堂教学中就要充当"组织者、引导者和合作者"的"灰色"角色;在课堂教学评价中要尊重学生的想法、鼓励学生积极思考的"灰色"角色.     

别与"狼"共舞

某部一位领导在上党课时讲了这样一句深有感触的话:"不正当的社会交往好比与‘狼'共舞.党员干部一定要树立正确的交往观,净化自己的交往圈,千万别与‘狼'共舞!"此言振聋发聩,催人警醒.     

小学古诗教学"三法"

在小学教材中,古诗教学内容占很大比例,对培养学生人文素养和情感有着重要作用.我作为一名长期从事小学语文教学的老师,在教学中不断改进教学方法,让学生轻松、愉快、自然地感受古诗词的魅力,收到了实效.下面,谈谈我在古诗词教学中的"三法".     

如何培养学生英语的兴趣

兴趣是最好的老师,古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."实践证明,学生在满怀兴趣的状态下学习,会学得迅速、牢固.那么,怎样培养学生学习英语的兴趣,使其从"要我学"转为"我要学"呢?笔者结合自己多年的教学实践,谈谈对这一问题的几点浅见: 一、加强思想教育,诱发学习兴趣 英语与其它学科相比,学起来更枯燥、更无味.     

语文教学怎样培养学生自主学习能力

改变学生的学习方式,让学生由被动的接受学习,转变为主动的自主的探究性学习,是这次课程改革的重点之一。我们在近年来的课改试验中总结出这样培养学生的自主学生能力,收到了事半功倍的成效。一、微笑教学可以变"要我学"为"我要学"当今的孩子都是在温室里成长起来的"小皇帝","小公主",在学校里更想得到老师的呵护。倘若老师板起面孔说"要坐好听课,认真做作业。"他们在家倍受宠爱的心灵就会承受不往,看不惯老师冷若冰霜的面孔,被要我学压得喘不过气来,学习对他们来说简直是受罪,生活味同嚼蜡。     

从市场营销的角度探讨“师德”与“学风”的关系——浅谈“教师”与“学生”应尽的本份

在第29个教师节里,作为一名教师的我,从市场营销的角度探讨"师德"与"学风",目的是让我们的教师和学生知道自己应尽的本份,"教师"要重视"师德"、"学生"要重视"学风"。期待对老师和学生都能有所启发,期待社会对老师和学生有更多的理解、帮助、支持。     

增强重庆的"软实力"

中共重庆市委书记汪洋在重庆市委二届九次全委会上强调培育"自强不息、开拓开放"的重庆人文精神问题时指出:"从某种意义上讲,人文精神是一个国家、一个地区的'内动力',是最重要、最基础的'软实力'.正是因为有‘软实力'的优良,才会有'硬实力'的强大."这个论断,符合历史事实,又具有时代特征.     

节能瞄准一个攻击点"狠揍"——专访百分百节能照明总经理安波滔

"我记得应该是在2002年夏天,当时,媒体开始比较多地报道我国的‘电荒'.那个夏天,我们公司的几名决策者就经常坐在一起,围绕国内的电荒问题,讨论百分百科技的发展方向.2002年夏末,公司最终决定,在稳步发展海外节能照明市场的同时,更加积极地开发国内市场."     

给差生一双飞翔的翅膀

"转化差生"是每一个教育工作者都必须面对的一项工作,特别是职业教育德育工作的一大难题.在担任了多年职教班主任后,在倾听了很多老班主任的宝贵经验以及教训后,结合我自己的工作实际,我认为要让差生真真切切地实现转变,老师就必须给差生一双飞翔的翅膀,让他们去寻找自己的希望,那双翅膀就是"爱"和"尊重".     

腐败分子是怎样失足落马的--从成克杰、胡长清等重大典型案件中想到的

由于在检察院工作的关系,我需要接触一些罪犯.记得有位"犯事"的原来有一定职务的人曾眼含泪水对我说过这样一段话:"现在我进了‘小屋',才知道自由的可贵.如果时光能够倒流,让我重新选择,只要一家人能平平安安在一起,哪怕是天天吃咸菜、啃窝头,过再艰苦的生活,我也愿意."     

语文教师要学会跑题

一、"跑题"的提出 有一次听语文公开课,一位老师就教材讲教材,被评为"务实";另一位老师围绕教学目标逐层拓展,被评为"跑题".对此我不敢苟同.