离退休党员教育工作难点与对策

目前,大中企业离退休党员教育工作总的形势很好,但现实工作中也存在一些难点,具体的讲主要有"四难". 一是提高认识难.个别单位对离退休党员教育的重要性认识不足,对党员的要求有所疏松,忽略了党员的先锋模范作用.有的离退休党员缺乏政治责任感,觉得进行思想、政治学习无所谓,学习缺乏自觉性.加之对党员学习教育的考核力度不够和指标难以量化,使得一些单位认为离退休党员教育抓不抓都行,甚至觉得是"白费劲",这是离退休党员教育工作难开展的重要问题.     

创新教育方式，增强高校学生党员先进性教育实效

创新高校学生党员教育方式，有针对性地开展教育活动，是先进性教育取得成效的重要保障。对大学生党员先进性教育可采用“六个结合”和“三个课堂”相结合以及政治理论学习学分制的教育模式。     

构建高校学生党员先进性教育长效机制

要充分认识到高校学生党员先进性教育是党的先进性建设的重要组成部分,加强高校学生党员先进性教育具有深远的意义,要把对学生党员的先进性教育作为高校党建工作和思想政治工作的核心工程来抓,使高校学生党员先进性教育经常化、持续化、规范化和制度化,建立健全高校学生党员先进性教育的长效机制.     

国有企业党员教育工作的难点与对策

党员教育是国企党的建设工作中最直接、最基础的工作。要抓好国企党员教育工作 ,必须对影响国企党员教育工作的难点进行分析 ,才能有效地开展国企党员教育工作。国企党员教育难在哪里 ?从当前情况看 ,直接影响国企党员教育工作的因素主要有以下三个方面 :一是国企党建工作部门的位置发生了变化 ,党建部门不再是“热门” ,党建工作难摆正。国企党的建设工作必须抓紧抓好 ,这是党中央多次强调的重要原则。为了落实这些原则 ,中组部对加强国有企业、中外合资企业、公司制企业中党的建设工作都有明确规定和要求。在探索搞活国企的方法、途径的过…     

“法轮功”问题对党建工作的启示

从“法轮功”的蔓延可以看出,我们部分领导干部缺乏政治敏锐性,我们一些基层组织战斗力不强,我们的部分党员思想混乱。总之,思想政治工作缺乏有效性;总结教训,我们应切实采取措施,加强基层组织建设,提高党员、干部政治思想素质。     

变“齐抓共管”模式为“专抓专管”——思想政治孝唷工作法制化研究之二

思想政治教育工作的“齐抓共管”模式有悖于法制社会“责权利”相统一的基本理念,阻碍着党的思想政治教育工作法制化取向,继续推行这一既缺激励机制,又无压力机制的工作模式,不能调动广大思想政治教育工作者的积极性,不利于思想政治教育工作者顺利开展工作,严重影响的是思想政治教育工作效果,最终削弱的是思想政治教育工作功能,因此,必须以“专抓专管”模式替代“齐抓共管”。     

新媒体时代大学生党员党性教育的现实困境与提升路径

大学生党员党性教育是高校基层党建工作的重要内容。在传统党性教育过程中,囿于受教育者党性修养不足、施教者缺乏科学管理途径、教学形式陈旧的困境,党性教育的实效性并不强,而新媒体因其网络实时性、平台针对性、功能互动性显著的特征,为开发党性教育提供了可寻址路。结合"易班"平台探索新的党性教育途径,要引领提升大学生党员思想政治素养。培养大学生党员自主学习能力,进一步发挥大学生党员的先锋模范作用。     

克服心理障碍 抓好党员学习

抓好党员队伍的思想建设,组织建设和作风建设,必须抓好党员的政治理论学习,以提高党员的思想素质。《党章》第一章第三条规定党员要“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,学习党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议,学习科学、文化和业务。”要做一个共产党员,就应该遵照党章要求,把“学习”(本文重点谈政治理论学习)放在首位来对待。然而近年来,一些同志对这件事并没有很好解决,因而引发出许多问题。分析起来,主要是由于心理障碍的作用。这种心理障碍有如下几种: 一是应付心理。一些同志觉得学习是软指标,可有可无;现在事情多,没有时间学。上级学习任务一个接一个布置下来,不参加生怕通不过,只得应付了事。这种心理一般党员有,党员干部也有。     

“双学”活动与党员政治素质的提高

近两年以来,甘肃农大植保系按照中央的《决定》和省委的部署,认真组织全系党员开展“双学”活动,坚持用科学理论武装党员,用党章教育和规范党员的行为,着力加强党组织的思想建设,努力提高党员的政治理论水平和思想觉悟,增强了党组织的凝聚力和战斗力,有力地推进了教学、育人和科研工作。一、加强思想教育,推动“双学”活动深入开展。在党员中开展邓小平理论和党章的学习活动,是加强党的建设,实现新的伟大工程的重大举措,是一项具有全局性意义和长远意义的战略任务。系党总支把“双学”活动作为事关大局的大事来抓,以高度的政治责任感,加强对…     

高校离退休党员发挥作用的机制和途径

高校离退休党员是一笔丰厚的宝贵资源,具有很大开发价值.许多高校忽视离退休党员开发,对中青年人才成长和教育教学质量提高造成严重影响.跳出供需怪圈,搞好离退休党员开发,必须走出若干认识误区,创新高校离退休党员工作机制.     

谈市场经济条件下党员教育的实效性

一、党员教育缺乏实效性的表现及成因 在社会主义市场经济条件下,加强党员教育工作,我们党已取得了许多成功的经验。但也必须看到,对党员的教育,仍然存在着许多不适应的问题:一是离开了实效性的原则,做表面文章,只求形式上的轰轰烈烈,不讲实际效果;二是搞运动式,突击式的教育。缺乏“细水长流”的经常性的教育;三是空洞的说教。照本宣科,我讲你听,从理论到理论,枯燥乏味,未能从理论和实践的结合上讲清问题,解难答疑,有的甚至难于自     

关于新时期大学生党员理想信念教育的思考

加强大学生理想信念教育,是新形势下党的思想政治教育工作的重要内容.本文结合大学生党员管理工作实践,论述了对大学生党员进行理想信念教育的迫切性和重要性,并联系近几年来大学生党员理想信念方面存在的问题,对如何结合大学生的特点,开辟多渠道,探索新方法,加强大学生党员理想信念教育提出了一些思考.     

基层党员教育问题研究

经调查,目前在基层党员教育过程中存在的问题是:党员去向掌握难,活动开展难,管理落实难,党费收缴难,作用发挥难。还存在权力错位问题,理想信念淡化问题,民营企业中党员的教育问题。针对这些问题,应该理论联系实际,增强教育的针对性;根据不同对象,增强教育的灵活性;分层次、多样化,讲求教育的实效性。另外还要注意加强对社区、企业、农村和流动党员等特殊领域里党员的管理和教育。     

党员教育的探索与创新

在新的形势下,做好社区离退休党员教育工作是进一步增强党员党性观念,提高自身素质,发挥模范带头作用,促进精神文明建设的重要组成部分。针对当前社区党员教育中存在的主要问题,从教育要体现先进性和战斗性、教育要突出针对性和时代性、教育要增强多样性和灵活性、教育要强化典型性和主动性等方面进行了探索。     

黄山新农村：丰口村

丰口村位于黟县西北部，总面积8.5平方公里，有村民880人，共有党员18名。先进性教育活动开展后，村党支部紧紧围绕“党员搞教育，群众得实惠”的目标，把带领群众发展经济作为先进性教育的重要工作来抓。     

试述增强党校教育质量的途径

党校是适应新形势和高校党的建设的需要建立起来的,是学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,特别是江泽民“三个代表”重要思想的重要阵地,是党员、干部党性锻炼的熔炉。党校对高校的党的建设及思想政治工作具有重要作用。由此,提高党校的教育质量也就显得十分重要。 一、提高党校教育质量必须有党委的高度重视 党校是在党委直接领导下培养党员领导干部、理论干部和要求进步学生的重要部门。党委对党校工作的领导,应做到四个到位：一是认识到位。一方面党委自身要对党校的工作高度重视起来,另一方面党委要积极引导各有关…     

学理论重在讲实效

理论学习只有紧密联系实际、讲求实效才能促进工作。为此,我们在抓理论教育中重点突出一个“实”字,注重搞好三个有机结合: 1.与党建有机结合,重在解决增强党员党性问题,“充分发挥共产党员先锋模范作用。我们坚持利用“三会一课”、采用多种教育形式向全体党员不断灌输马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中     

对机关效能建设的思考

近年来，通过一系列学习教育活动的深入开展，广大干部工作作风、学习作风、生活作风等有了明显的好转，工作效率和服务水平也有了明显的提高，机关效能建设取得了可喜成绩。但是，我们仍有一些部门单位存在“工作效率低下，业务水平不高”、“办事难、难办事”等问题，群众反映比较强烈、领导干部比较头疼。如果处理不及时、整改不彻底，势必影响到干部个人的成长、影响到工作任务的落实、影响到当地经济社会事业的发展。     

社会性别视域下高校思想政治教育研究

目前高校思想政治教育呈现出一种“无差异教育”的趋向,忽视了不同群体的不同需要,特别是忽视性别差异进行无性化教育,使得思想政治教育工作脱离生活、脱离实际,缺乏针对性。思想政治教育要增强社会性别意识,引导教育对象正确定位自身性别角色,规划自我,从而实现个体的和谐全面发展,切实提高思想政治教育工作的有效性。     

坚持“三抓”、确保“三进”努力提高邓小平理论教育水平

邓小平理论“三进”工作 ,是高校德育工作的重要任务 ,文章认为 :建设一支高素质的师资队伍 ,是提高邓小平理论教育水平的关键 ;抓教育方法改革 ,构建形式多样、生动活泼、讲求实效的教育模式 ,是提高邓小平教育水平的核心 ;抓组织机构 ,完善各种制度 ,是提高邓小平理论教育水平的保证。文章还分析了“两课”的教学、师资队伍均存在着与“两课”不相适应的地方 ,提出只有改变传统的政治理论公共课教学模式 ,从根本上建设一支高素质的“两课”教师队伍 ,才能提高邓小平理论教育水平 ,才能确保邓小平理论“三进”。