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写字课不仅是是中小学语文教学一项必修内容,更是所有教师必修课,我国古代便有“字如其人”之说,足见字迹可以直接反映出一个人的性格、气质、精神、情绪等心理特征。因此,写字教学有着极其重要的作用。我认为学校一定要注重写字课的教学工作。 相似文献
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写字是小学阶段语文教学的一项重要的基本训练,写字教学的质量直接影响着儿童写字和书面表达的效果。本文从当前小学生写字教学中存在的问题入手,提出了加强如何加强写字教学的几点建议。 相似文献
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汉字是中华民族特有的文字,正确规范地书写汉字是小学生的基本任务,尤其是小学低年级语文的重要任务。《新课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"俗话说"字如其人"练就一手漂亮的好字常常令人羡慕不已,而这不是一朝一 相似文献
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在九年制义务教学中,语文是主要的课程之一,而识字写字是小学语文课程教学的重要方面。在课堂教学中,教师应该在“认、记、写”三个方面进行主要教导,帮助小学生提高其识字写字水平。本文主要研究在小学语文阅读课上如何在理解课文大意的前提下,切实提高其识字写字水平。 相似文献
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书法是中国特有的一门传统艺术,在自上而下都对中国传统文化重视有加的今天,小学低段书法教学再度引发了各方热议。本文将从写字姿势、内容遴选、笔画教学、田字格抓基本字、以书育人五个方面谈对低段书法教学的思考。 相似文献
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培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。在数年的语文教学探索实践中,我们深深地体会到要提高作文教学的质量,就要努力做到: 相似文献
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语文素养包括字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等内容。因此。语 相似文献
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《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。语文教师要清醒地认识到,语文学科是一门综合性很强的学科。语文教学的目的其实不过四个字:能说会写。而现实中,许多人也就是读读而已,要写可就难了。其实,一个人只有具备较强的阅读、写作和口语交际的能力以及较强的综合运用能力,才能做到能说会写。因此,语文教师要注重形成和提高学生的语文素养。怎样让这生既乐读又能写呢? 相似文献
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在语文教学的五种课型中,识字教学是一种枯燥而又毫无乐趣的课型。每次当我们讨论起识字教学的时候也是感觉干涩、乏味。语文人教版实验教材第一册中的二会字有400个,四会字有100个,第二册中的二会字有550个,四会字有250个,识字量较大,人教版是实行多认少写的原则,从而为以后学生独立阅读打好基础。针对现状如何有效地进行识字教学成了我们共同的心结。针对以上特点,在我设计识字教学时,始终让学生在趣味中识字,感受到每一堂识字课都是一次快乐之旅。 相似文献
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对于小学语文,需要学生学习字、词、句、篇,也是进行听、说、读、写。这就是语文的“原味”,是一种自然、和谐的课堂,我们怎么让原味语文课变为探究课堂,本文结合教学实践,重点从几个角度进行探究。 相似文献
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写作和阅读,是高中语文教学的两大支柱,占高考试卷分值的80%以上。所以写作与阅读教学在高中语文教学中的地位尤为重要。长期以来,人们的观念是:读为写服务,写是读的终极目标;写比读难,写最能表现一个人的语文水平。因此导致重写轻读。一、快速扫描,标清段落序号高中学生读到的现代文长者万多字,一般是三五千字,而在高考中大多是千字文。拿到一篇文章我要求学生要快速扫描,标出段落。二、略读文本,勾画关键语句通过快速扫描,得来的信息还不可靠,所以紧接着还必须深入文本,进行阅读。这时我要求学生进行略读,浏览全 相似文献
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在小学语文的教学当中,让小学生能够对识字感兴趣,能够主动的去识字,去识更多的字,也就成了小学语文教师在教学当中的一项重要任务。教师在教学的过程中,要善于激发小学生的识字兴趣,要让小学生掌握识记的方法,教师还要让小学生在识记汉字的过程中善于总结,使小学生在学习的过程中,能够真正达到高效识记汉字的目的。 相似文献
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语文是基础教育中的基础学科,在语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务.创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力,也是广大教育工作者光荣而艰巨的任务. 相似文献