关于农村中小学德育实效性的探索

农村中小学德育工作,看似风平浪静,其实问题多多,如面临严峻的德育形势, “德育让位”的现象大量存在,学生主体地位得不到尊重和体现等.本文据此提出了给力农村中小学德育的策略,如构建良好的德育网络,营造和谐的德育氛围,开展德育活动等,以大幅度地提高农村中小学德育的实效性.     

中学历史教学中德育渗透浅析

本文简要论述了中学历史教学中开展德育的重要性;中学历史教学中开展德育的必要性;中学历史教学中开展德育的可能性。     

中学思想政治课德育功能的再思考

文中在阐述中学思想政治教育课德育功能内涵及价值的基础上,深入探讨中学思想政治教育课发挥德育功能存在的问题,对中学思想政治课教学如何加强德育功能、营造和谐社会文化方面提出了可行性的对策.     

小议如何有效开展技工院校班主任德育工作

技工院校班主任如何有效开展德育工作,笔者从加强自身修养、做学生的朋友、改进德育方法和完善学校制度四个方面进行阐述.     

浅谈职业学校德育环境的优化

随着社会的进步，市场对技能人才的要求越来越高，学校的德育环境要不断进行优化，才能满足培养高素质技能人才的需要。作为学校内涵建设组成部分的德育成为首要工作，德育工作的开展依赖于德育环境。中职教育所需的德育环境不仅仅是校园的自然环境，还有人文环境、校园文化以及精细化管理等。     

浅议中等职业学校学生的德育教育

"要成才,先做人",这是自古以来人才成长的普遍规律.因此,中等职业学校的德育工作应根据学生的实际需要,确定德育目标,取舍德育内容,选择德育途经,有针对性地开展德育工作,才能有力提高德育的实效性.     

1论九年一贯制学校德育一体化课程的构建与创新

在基础教育课程改革大背景下,如何有效促进学校德育课程的改良与创新,已成为当前德育领域的一个重要课题.作为全国新教育实验的骨干基地--苏州工业园区莲花学校近年来坚持一切为了学生终身发展的理念,深入挖掘新教材中的德育资源,探索德育课程新体系,抓好德育校本课程建设,开展德育实践活动,充分发挥九年制学校一体化新课程的德育功能,努力实现新课程的德育价值.     

中职院校德育"六化"模式的实践与研究

本文对中职院校的德育情况进行了深入分析,并研究了学校德育目前存在的问题,同时提出了德育管理的"六化"模式,为同类学校开展德育工作提供借鉴.     

职校班级德育工作探讨

本文提出,德育是中等职业学校教育的重要组成部分,学校的德育教学工作是紧密联系学生,以班级为单位开展的。而班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。     

利用团体活动提高中职德育"三效"之策略

市场经济和职业教育的发展对中职学生的德育教育提出了新的要求,加强对学生的德育素养教育、提高德育的有效性是中职学校和教师的职责.本文概述了团体活动、德育"三效"的概念,阐述了利用团体活动提高中职德育"三效"的策略.     

从个体社会化的心理机制角度谈中学德育方法的改进

个体社会化的心理机制中的社会角色引导机制、社会比较机制、社会学习机制、亚社会认同机制是个体社会化过程中社会与个体相互作用的心理状态。将个体社会化的心理机制引入中学德育,改进中学德育方法,对当前中学德育具有重要的意义。     

校企合作德育教学模式创新

由于学生在毕业实习期间存在移动性、动态性、开放性及不确定性和学生教学的分散性、岗位类型多样化、学生就业范围的地理空间布局分散性等特点，因此，对处于此阶段学生进行的思想德育，如何开展、何时开展成为技工院校德育工作重要的阶段性问题。本文对校企合作德育教学模式展开论述，并提出了改善校企合作平台德育体系化对策。     

中职生素质教育中如何渗透德育教育

实施素质教育首先是思想观念的转变,而转变的重要途径是通过加强学校、班级、学科的德育渗透,做到“课课有德育,人人是德育工作”的教育理念.扩展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩展德育内容,是搞好学校德育工作的重要内容.     

中学德育管理问题研究

德育管理是学校管理的有机组成部分,是学校管理工作中一项十分重要的内容,对学生德育教育起到一定作用。德育管理是一个动态的、发展的、有机的活动过程,加强德育队伍建设,完善德育体系,将德育管理理念融入校园环境,体现德育管理的人文性,是当前德育管理的重点。     

构建高职院校"社会性德育"理念的思考

高职院校德育工作面临众多的现实困境,本文拟从构建"社会性德育"的理念出发,探索整合学校和社会的有效资源来实现全员、全程和全方位育人的目的,开创高职德育教学工作的新局面.     

论高校德育的隐性课程建设

德育的显性课程和隐性课程都是对学生进行思想教育的有效方式,显性课程已经纳入了学校的教学计划;但是德育的隐性课程在学生的思想教育中也发挥着重要的的作用,如何加强隐性课程建设,充分利用好学校的各种教育资源,是思想政治工作的重要任务.本文就高校德育隐性课程建设的涵义、必要性及德育隐性课程建设的内容作一探讨.     

“润物细无声”——浅谈语文教学中的德育渗透

由于中职学生在品德行为方面客观存在着的诸多问题,中职学校语文课作为中专学生必修的公共基础课之一,其中一个重要功能就是对学生进行人文主义尤其是德育的渗透。在语文教学的听、说、读、写各个环节中无不蕴含着德育的因素。     

中职“两后生”培训德育校本课程的开发与实践研究——以广西南宁技师学院为例

开发德育校本课程,对“两后生”进行规范、有序的德育教育,提高其德育素质,增强德育工作的针对性,提高实效性,是目前中职学校“两后生”培训中亟待解决的问题,也是学校教育服务地方经济、文化发展和学生发展的需要。广西南宁技师学院近年来开展了中职“两后生”培训德育校本课程的开发与实践的研究与探索,取得了一定成果。     

中职学生德育档案建立的必要性和对策

德育档案管理对促进德育工作和学校发展起着重要作用。本文针对中职学生德育档案建立的必要性,从强化师生档案意识,建立德育档案材料的形成、收集制度等方面,探讨了德育档案建立的方法与对策。     

情景教学在现代中职德育教学中的应用

中职学校是专业性比较强的学校,所以德育教学在中职学校的教学中地位不太高。但是随着近年来德育教育受到的重视程度不断提高,一些中职学校也在努力改变德育教学的现状。本文结合中职学校目前德育教学的实际情况,对中职德育教学方式提出了一些建议,重点分析了情景教学在现代中职德育教学中的应用。