关于智慧教室使用情况的调研 ——以南京工业大学为例

智慧教室教育模式正在逐步成为国内高等教育中一项新兴教育模式,这种教育模式在国内外均受到很大重视.目前国内的智慧教室教学模式仍处于探索阶段,因此智慧教室在发挥功能、增强教学效果等方面还存在着一些问题.为了加强智慧教室建设、打造有学校特色的智慧教室、使智慧教室的作用真正发挥凸显出来,该文对南京工业大学目前正在运行的智慧教室教学模式进行调查,进而展开关于智慧教室的研究,提出一些有关未来智慧教室建设的建议.     

智慧教室环境下的力学课程教学模式改革与实践

基于智慧教室易展示、便于小组交流和协作的强互动特性,依托信息化教学平台,该文设计了“学生主体、教师主导”的互动型混合教学模式,将课前小组互助分享学习和小组知识点实例调研、课堂实例展示和翻转主讲固定为力学课程常态化教学活动,解决力学课程传统线上线下混合教学模式存在的问题,取得了良好的效果,对于理科课程教学具有借鉴意义。     

国贸人才培养的研究热点和趋势——基于CiteSpace的文献计量分析

随着中国对外贸易的不断发展,国际贸易人才培养逐渐成为当前教育的热点话题之一.运用CiteSpace软件,以1998—2020年CNKI数据库2234篇文献为基础,系统分析了国贸人才培养的研究情况,揭示了该领域近年来的研究热点和演进趋势.分析发现,人才培养、人才培养模式、商务英语、培养模式、跨境电商是当前我国国贸人才培养...     

高校智慧教育实训室使用现状分析与对策研究——以广西科技师范学院为例

近年来,随着大数据、云计算、物联网、人工智能等信息技术的发展,基于智慧教室的高校课堂智慧化教学模式对高等教育质量的提升具有十分重要的作用,但是在智慧教室实际使用中出现了一些问题。该文主要阐述了广西科技师范学院智慧教育实训室的主要构成,提出了在实际使用中出现的问题以及原因分析,并提出了对策,旨在提高教师使用智慧化、信息化教学设备的能力以及师范类学生的实践能力。     

统筹发展和安全视域下的系统性风险研究现状与趋势——基于CiteSpace图谱的分析研究

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》再次强调了“统筹发展和安全”这一重大历史任务。在统筹发展和安全视域下防控系统性风险,是新时代面临的一个重大理论和实践问题。本文运用分析软件CiteSpace,对中国知网数据库(CNKI)2007至2022年收录的关键词为“系统性风险”的1137篇CSSCI文献、核心刊物文献进行了可视化分析,以期从定量角度把握国内对于系统性风险的研究脉络与发展现状,并在此基础上对防控系统性风险的理论研究与实践运作的发展趋势进行了展望。     

2009年—2018年医疗卫生支出研究现状与热点——基于CiteSpace的可视化分析

医疗卫生支出的研究对新医改的深入发展具有重要推动作用,本文以CNKI收录的2009年—2018年间364篇与医疗卫生支出相关的论文为样本,运用CiteSpace软件,通过关键词共现知识图谱、共词聚类知识图谱、时区视图、突现词、作者与机构共现知识图谱等对文献进行计量分析,梳理已有研究成果、总结当今研究的热点和不足、预测未来的发展趋势。研究表明:支出绩效评估、费用核算、社会保障成为医疗卫生支出研究的主要热点;不同研究机构作者之间合作比较少,有两个主要的研究团体;研究的主题非常贴近社会发展热点,与国家医疗卫生体制改革密切相关;医疗卫生支出研究经历了两个阶段,分别是2009年—2011年的架构理论建立期和2012年—2018年的新医改延伸发展期。     

陆海统筹研究的热点与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析

陆海统筹是我国建设海洋强国的重要战略举措,是当前的一个研究热点。从文献计量学视角,运用CiteSpace软件对2008—2021年陆海统筹的发文量、高被引文献、发文作者所在单位、关键词等进行分析和可视化探索,发现陆海统筹的研究热点可分为陆海统筹的发展策略研究、陆海统筹的重点领域研究两大类共五个小类。今后,可从陆地和海洋耦合协调的角度、海域资源开发的成本及技术进步、陆海统筹具体实施路径的措施与制度设计等方面展开进一步研究。     

基于“互联网+”智慧教育的思政课教学供给侧改革研究

信息化时代智慧教育的普适性已越来越多地被社会关注。传统思政课教学文化很难适应新时代社会发展需求,在教育供给侧方面,教育理念落后于信息化时代发展,在教育需求侧方面,课堂教学文化无法适应受教者的发展需要,新时代思政课教学文化发生了一系列变化:从以往单一性向多元综合要求提升、从教师主导向学生主体转移、从知识建构到价值引领、从教育教学质量到注重教育教学影响力、从课堂内向课堂外延伸、从显性到隐性、从现实到虚拟、从学校到社会、从国内到国外,在此背景下,思政课教学文化供给侧亟需改革。因需施教理念首在尊重个性,包容差异,以回归本真、唤醒灵魂(思想)的意义为其价值旨归,通过提升交互式体验来共享智慧。供给侧的因需施教理念要求坚持生本教育,自主交互式多元化学习,健全优化激励包容性评价方法,促进认知体验与行为信仰的圆融统整。     

智慧湾区建设背景下社区学习环境优化路径研究——基于佛山市的调查

社区智慧学习环境是智慧城市、学习型社会建设的重要载体。在智慧湾区建设背景下,在认识社区学习环境建设现状的基础上,应通过加强社区智慧学习环境建设顶层设计、形成社区智慧学习环境建设共同体、提高社区学习环境智慧化水平、建设社区智慧学习工作者队伍、促进社区居民全员性和终身性发展等途径优化社区学习环境,服务全民终身学习。     

智慧学习环境下小学语文教学路径创新研究

小学作为人生重要的成长发育阶段,受到良好的教育是非常重要的,尤其是语文这门基础学科,是教会学生基础学习知识和能力、提高学生素质和才华的主要课程,所以为了使语文教育到达良好的效果,小学语文教育需要在智慧学习环境下得到路径的创新研究,创新路径包括对教学环境的改善、教学理念的引导、教学方式的新颖等等来实现小学语文教学的变化。     

广东省智慧健康养老服务发展现状、问题及对策研究

广东省老年人口规模大,老龄化进程快,养老问题已成为社会高度关注、群众迫切期待改善的重大民生问题。目前,广东省智慧健康养老服务方面仍面临着需求供给对接难、数据资源共享难、专业人才短缺、多元化投资渠道未建立和智慧健康养老服务统筹层次低等问题。为推动广东省智慧健康养老服务高质量发展,需提升智慧健康养老服务和产品的供需匹配度、制定和完善智慧健康养老服务相关的标准、加强智慧健康养老服务专业人才队伍建设、建立多渠道的资金投入机制、打造和推广省级统一的智慧健康养老服务平台。     

诗性智慧的重溯与回归——儿童诗性智慧及其教育涵养

诗性智慧是人良善本性的自然涌现,其中富含积极而崇高的精神意境.诗性智慧既是原初智慧,也是从古至今人们不遗余力描摹和追随的理想智慧样态.人类社会的良性发展需要诗性智慧的正名和加持.缺乏诗性智慧的滋养,人的生存与发展会格外死寂沉闷;离开诗性智慧的润泽,人失却作为万物之灵的根底和源泉.理性有余而诗性不足的现代人既是诗性智慧消逝的推动力,又不断承受着自身行为导致的残酷后果.儿童作为最具诗性智慧的人,是人们自我关照的镜子,可为人们重塑和回归诗性智慧提供参照与镜鉴.在注重产出和收益的理性时代倡导诗性智慧并非站在理性的对立面,而是旨在以诗性智慧查补理性智慧的缺漏,为人们的良性发展提供有益指导.     

萨尔曼·可汗的“巅倒教室”

哈佛毕业的萨尔曼·可汗在衣帽间里创造了一种前所未有的教育方式：用不超过300美元的视频设备录制教学视频,放到网上供人们免费学习。比尔·盖茨赞赏不已：“可汗把用在对冲基金上的160分智商转移到了让更多人受益的大众教育领域中。”