教学研究型大学实验室建设问题的思考

本文从亲身实践中,对如何扩建实验室,提高实验室档次,提出了可操作性的建议。     

教学研究型大学构建理念与建设的思考

教学研究型大学是适应我国经济结构调整和满足高等教育大众化的需求应运而生的。在对教学研究型大学进行分类的基础上,分析了教学研究型大学具备的两个基本特征,进而探讨了教学研究型大学在创新中作用,提出构建教学研究型大学建设的思路。     

教学研究型大学组织模式及其创新机制研究

教学研究型大学是指以教学为主、科研为辅,教学与科研协调发展的大学。扁平化的事业部制是最适合教学研究型大学的组织模式。教学研究型大学创新机制是指通过激励机制、运作机制和约束机制三大模块,由决策机制发挥学校的领导功能,由竞争机制、发展机制、扩散机制、调节机制、互动机制发挥学院的组织激励、拓新、整合、调适、内化功能,使教学研究型大学的组织系统运作始终充满着生机与活力。     

论教学研究型大学的学科建设

从分析教学研究型大学学科建设所起的作用入手,针对教学研究型大学在学科建设中某些方面的不足,提出了该类大学应该系统规划、重点突出、分层次推进学科建设,在特色和优势上下功夫,整体提高学科水平和竞争力。     

关于教学研究型大学教学工作的思考

按照国外大学分类标准和国内惯例,教学研究型大学基本定位于教学与科研并举。但建设好教学研究型大学的前提依然是以明确教学工作为前提和主线的。在此基础上,构建科学完善的教学质量监控体系,辩证处理好教学与科研的关系就成为教学研究型大学建设的有力保障和必由之路。     

试论教学研究型大学的知识产权战略

与研究型大学相比,教学研究型大学的知识产权工作存在很多问题,急需建立知识产权战略。教学研究型大学的知识产权战略应包括:专利战略、商标和品牌战略及版权战略等。如何实施知识产权战略,已经成为教学研究型大学科技工作中的一个重要课题。     

教学研究型大学的基本特征与创建途径

教学研究型大学是我国大学分类研究和战略发展规划中独有的一种类型。从管理操作层面认识和把握我国教学研究型大学的主要特征,明确创建途径,对教学研究型大学建设具有特别重要的意义。     

创建多科性与教学研究型大学之我见

研究型、教学研究型还是教学型高校,从根本上而言都以育人为本,都具有教学、科研和社会服务三大职能,只是在人才培养的层次上、科学研究和社会服务的侧重点上有所不同。教学研究型大学作为高校发展水平较高的阶段,教学与科研均衡发展;教学研究型的多科性大学应当分层次多元化发展,坚持特色性质量观与多元化的管理与质量监控模式,以优势学科为依托,通过交叉、渗透、融合等方式进行内涵改造,不断吸纳学科发展的“新鲜血液”,通过学科的交叉实现相互支撑,以多层次的办学模式达到共同协调发展。     

教学研究型大学科研创新团队的培育

教学研究型大学是介于研究型大学与教学型大学的中间层次,它强调教学与科研并重。建立具有自身特色的科研创新团队,对于提高教学研究型大学的科研实力和整体办学水平具有十分重要的意义。该文探讨了教学研究型大学培育具有自身特色的科研创新团队的必要性及其组建模式和运行机制。     

教学研究型大学专利模块化管理的探索

结合专利管理工作实践,分析了教学研究型大学专利管理的现状及问题,总结了专利管理工作改进的一般对策,从分析专利管理流程着手,构建了专利管理工作模块化的理论框架,提出了教学研究型大学专利管理工作模块化的工作内容及要求,旨在改进专利管理工作,提高管理效率和专利质量。     

高校本土化双语教学的创新研究

近年来我国很多高校均已采用双语教学进行授课,但是实际效果并不好。新时期高校双语教学正遭遇师资力量薄弱、教学机制不完善、课程选择盲目、原版教材缺乏等诸多瓶颈。传统的高校双语教学必须从教学机制与教学方式两个根本上进行创新,对于教学机制的创新包含教学管理机制创新、师资队伍建设机制创新、教学评价机制创新、师生激励机制创新四个方面,对于教学方式的创新体现在课堂教学方式创新、课外实践教学方式的创新、网络教学方式的创新三个方面。     

基于WEB模式的教学质量考评系统研究与开发

分析了高职院校教师教学质量考评系统的建立与研究意义,通过福建林业职业技术学院教学质量考评系统建立的具体案例,阐述基于WEB的教师教学质量考评系统的总体架构、系统功能实现、系统优势分析及应用价值。     

关于高校诚信教育的必要性及途径的思考

诚信与否不单纯是个人道德品质的问题,而且影响人际关系和社会经济活动.对大学生进行诚信教育是培养德才兼备的高素质人才的需要,高校的德育是对大学生进行诚信教育的主渠道,教师要以诚信的人格魅力去影响学生,要建立和完善相应的约束惩罚制度,形成讲诚信的舆论氛围.     

对高校教研室体制改革的思考与建议

高校教研室已经历了50多年的发展历程。随着社会的发展变化,教研室的职能也不断拓展,自身建设也不断完善,发挥的作用也越来越大。但在新形势下尚存在和面临着诸多问题,如教学与科研之间的矛盾、如何适应教学改革与发展、教研室行政化问题、教研室划分问题等。为此,需要对这些问题加以思考和解决。     

高校双语教学的现状与发展策略

阐述了我国高校双语教学提出的时代背景、内涵及意义。在调查问卷的基础上,分析了高校双语教学工作的成效和存在的问题;并以此为例,讨论提出了我国高校双语教学工作的发展策略。     

地方工科院校教学与科研的关系研究

文章对地方工科院校教学与科研之间的关系进行了探讨 ,并提出地方工科院校在教学与科研的发展中应注意的若干问题     

西南科技大学产学研联合办学体制下的教师资源开发研究

西部地区高等教育产学研联合办学体制下的教师资源开发研究,是一项科学性、实践性相当强的系统工程。西南科技大学通过对产学研联合办学体制下教师资源的开发研究,并将研究成果运用到学校的教师队伍建设和管理之中,取得了较好的效果。     

关于高校实验师资队伍建设的问题与思考

高校实验师资队伍是高校实验室建设和实验教学改革的核心力量。他们的素质、水平,不仅关系到高校实验室建设和综合利用效益的发挥,也决定着高校实验教学的质量。当前高校实验师资队伍建设存在的三个典型问题是：价值认识不足,岗位定位不合理;队伍青黄不接,结构不合理;缺乏知识更新,人员素质普遍偏低。加强高校实验师资队伍建设必须要做到：理清两对关系,重新定位实验师资队伍的地位和作用;落实三项制度,建立促进实验师资队伍良性发展的激励机制;加大培养培训力度,努力提升实验师资队伍的整体素质。     

高校资产结构与高校发展关系研究

通过对高等学校资产结构和高等学校发展内涵和特征的研究,揭示了二者之间的关系及影响高校发展的主要因素,提出了加速高校发展,优化资产结构的策略。