关于《国家重点技工学校标准》的思考与研究

2007年原国家劳动和社会保障部修订颁发了新的<国家重点技工学校标准>(劳社部发[2007]26号)(以下简称<标准>)和<国家重点技工学校评估细则(评估表)>(劳社厅发[2007]16号)(以下简称<评估细则>).新<标准>和<评估细则>颁发实施三年来,各省(市、区)按照<标准>和<评估细则>的要求,积极开展国家重点技工学校评估工作,有力地推动了技工教育事业的改革与发展.     

国务院批复第一个区域循环经济规则

2009年12月24日,国务院正式批复了<甘肃省循环经济总体规划>(以下简称<总体规划>)(国函[2009]150号,以下简称<批复>),这是我国第一个由国家批复的区域循环经济发展规划,实现了循环经济由理论到实践的重大突破.     

立足职教特色,强化人文教育——全国高级技工学校公共课教材《语文》之我见

全国高级技工学校公共课教材<语文第二版>(以下简称<语文第二版>)是一本极好的语文教材.编者立足职业学校语文教学的特点,特别重视学生人文素养的提高,在教材编写上精心策划.笔者认为,本教材具有三大鲜明特点.     

充分发挥高职校友档案的作用

教育部和国家档案局于2008年8月联合发布了<高等学校档案管理办法>(以下简称<办法>).根据<办法>中的要求,采取措施,有利于充分发挥高等职业技术院校(以下简称高职)校友档案的作用.     

《高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲》通过审定

全国《高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲》(以下简称《大纲》)审定会,已于1990年9月22日～28日在浙江杭州大学顺利举行。参加《大纲》市定会的专家教授、副教授共10人,他们分别是高校阿拉伯语教材编审组组长及成员,中国阿拉伯语教学研究会正副会长与理事代表,     

精心备课提高教学质量

一、精心备好教材,是上好课的前提 教材是教师上课的依据,备好教材应做到"三要": 1.把握准教学大纲 大纲是教学的"纲",是教师驾驭教材的航灯,任何教学工作者都不能偏离.教师对每一堂课必须领会教学大纲内容,本节课教学目标是什么?学生掌握的知识是什么,教师都要根据<大纲>要求确定.     

新旧基本准则重大差异的比较

2006年2月财政部颁布了<企业会计准则--基本准则>,要求自2007年1月1日起在上市公司范围内执行,同时鼓励其他企业执行.新的<企业会计准则--基本准则>(简称新准则)是对1992年颁布的<企业会计准则--基本准则>(简称原准则)的继承、发展和完善.相比较而言,新准则在以下几个方面取得了重大突破.     

首部饮用水源地环保规划出台 提升饮水安全保障

据环保部网站消息,环境保护部日前会同国家发展改革委、住房和城乡建设部、水利部和卫生部五部门联合印发了<全国城市饮用水水源地环境保护规划(2008-2020年)>(以下简称<规划>).     

《全国土地利用总体规划纲要》(2006—2020年)

前言 为了深入贯彻科学发展观,切实落实十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地的基本国策,更好地统筹土地资源的开发、利用和保护,促进国民经济又好又快发展,依据<中华人民共和国土地管理法>等法律法规和国家有关土地利用的方针、政策,在<全国土地利用总体规划纲要(1997-2010年)>基础上,制定<全国土地利用总体规划纲要(2006-2020年)>(以下简称<纲要>).     

基于岗位技能“工作过程”的课程教学大纲初探

探讨了基于工作过程,按照职业技术应用能力和职业岗位素质编写的课程教学大纲（以下简称技能大纲）的问题,从职业教育的培养目标、课程改革、教学改革等方面阐述了技能大纲更适合当今职业教育改革的思想,并提出了基于工作过程的技能大纲的编写思路。     

也谈技工学校语文教学的实效性

随着<全日制九年义务教育语文课程标准(实验稿)>和<普通高中语文课程标准(实验版)>的颁布实施,全国各级各类学校掀起了学习、讨论和实施"新课标"的高潮,语文课程改革的许多新理念也逐渐深入人心.     

老龄事业发展"十一五"规划执行情况检查评估报告之北京、重庆、四川、西藏篇

由全国老龄办牵头,组织财政部、民政部、卫生部、教育部、工业和信息化部、国土资源部、国家体育总局、全国总工会、全国妇联等部门的老龄委联络员和信息员,并特邀两位全国政协委员带队,组成检查评估组,于2010年7月11～20日,赴北京、重庆、四川和西藏(以下简称"四省区市"),对其贯彻执行<中国老龄事业发展"十一五"规划>(以下简称<规划>)情况进行了检查评估.     

把学习主动权还给学生

《小学语文教学大纲》明确规定：小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三句话：培养能力是重点;搞好自学是关键;狠抓作文破难关。     

《大学生职业发展与就业指导课程要求》解读与思考

2007年1 2月,教育部发布了<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>(以下简称<课程要求>),就业指导课程建设迎来了新时代.     

坚持以人为本依法促进就业--访山东省劳动就业办公室主任李瑞明

<山东省就业促进条例>(以下简称<条例>)于今年5月1日起正式实施.近日,记者就此专程采访了山东省劳动就业办公室李瑞明主任.     

全国矿产资源规划(2008～2015年)

为全面贯彻党的十七大精神,深入落实科学发展观,切实落实节约资源和保护环境的基本国策,促进我国矿业持续健康发展,提高矿产资源对经济社会可持续发展的保障能力,实现全面建设小康社会宏伟目标,依据<中华人民共和国矿产资源法>及其实施细则等法律法规,制定<全国矿产资源规划(2008～2015年)>(以下简称<规划>).     

国土资源部试行《国土资源违法线索处理办法》

日前,国土资源部办公厅印发了<国土资源违法线索处理办法(试行)>(以下简称<办法>).此举将畅通国土资源违法线索举报渠道,规范部受理和处理国上资源违法线索工作,确保及时有效执法.     

突显职教特色，创新模块教学——对《中等职业学校语文教学大纲》的解读

2000年颁行的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》存在学科特征较明显的问题，体现职业教育培养目标要求的内容却显得不够充分。新大纲从课程目标、教学内容结构、教学内容与要求等方面，体现了职业教育培养目标对语文课程的要求，且有鲜明的职业教育特色。创新模块教学形式符合职教发展需要，使得语文教学针对不同专业以及不同层次学生具有更强的灵活性和选择性。     

国务院公布《消耗臭氧层物质管理条例》

国务院总理温家宝日前签署第573号国务院令,公布<消耗臭氧层物质管理条例>(以下简称<条例>).     

《高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲》制订说明

《高等学校阿拉伯语专业基础阶段阿拉伯语教学大纲》(以下简称《大纲》)经高等学校外语专业教材编审委员会阿拉伯语教材编审组审定通过,获国家教委批准。现就有关问题说明如下: 一、制订经过自中华人民共和国成立以来,我国各高校阿拉伯语专业为国家培养了大批人才,积累了丰富的教学经验,各自制订过教学大纲。为了适应形势发展的需要,改革和加强阿拉伯语专业基础阶段的教学,提高教学质量,使我国高校阿拉伯语专业基础阶段教学建立在更加科学的基础之上,需要制订一份全国统一的阿拉伯语基础阶段教学大纲。