基于绩效评价领导干部的原则与方法

伴随着我国行政机构改革和政府职能转变以及科学发展观的提出,领导干部绩效评估已经成为了政府部门推行管理创新的重要措施.确立正确的绩效评价理念,实行科学的绩效评价办法,对全面客观的评价领导干部具有重要意义.     

科学发展评价体系解读与思考

正科学的评价考核体系,能够对经济社会的发展起到导向和激励作用。2008年7月省委、省政府为深入贯彻落实党的十七大精神,下发了《关于建立科学发展评价考核体系的意见》,[苏发(2008)13号]文件,以下简称《意见》,引导各级领导干部牢固树立科学发展观以及正确政绩观,切实增强以科学发展观指导工作的自觉性和坚定性。《意见》已在全省13个省辖市中推广应用,不日可能推至全省各县     

科学发展观指导下的公民行政参与

行政参与是现代民主政治的重要体现和民主行政的主要标志,也是科学发展观的必然要求,对推进和落实科学发展观有着重要的意义。在我国民主政治建设过程中,要以科学的发展观为指导,从政治、经济、文化等方面着手,大力推进我国公民的行政参与。     

确立人民群众在政府绩效评估中的主体地位

政府的绩效评估体系和领导干部的政绩观、科学发展观是密切相联的。科学的政府绩效评估体系是正确的政绩观和科学发展观指导下的产物．同时政府绩效评估体系又起着杠杆和导向作用．直接关系到正确的政绩观和科学的发展观的建立和落实。     

论基层行政工作的科学指导

作为基层行政工作 ,作为负责基层行政工作的领导干部是科学指导还是瞎指挥 ,决定着一个部门、一个地区的工作质量和效益。本文例举农村工作的事例 ,说明瞎指挥的贻害及科学指导的具体做法与重要意义。     

树立符合科学发展观要求的政绩观

政绩观是对政绩的总体看法和态度,包括什么是政绩、为谁创造政绩、怎样创造政绩和如何评价政绩等基本问题。领导干部的政绩观,不仅体现着领导干部的素质和水平,而且关系到党和国家的事业发展,关系到党和政府在人民群众中的形象和威信。胡锦涛同志指出:“要树立正确的政绩观,首先就要树立科学的发展观,不坚持科学的发展观,就不可能落实正确的政绩观。”这就要求,各级领导干部把树立科学发展观与树立正确政绩观结合起来,以科学发展观引领正确的政绩观,以正确的政绩观实践科学发展观。政绩观在不同的时期,随着党的中心工作的不同和党的方针政策…     

树立正确的政绩观

北华大学教育学院院长林永柏在2007年12月8日《光明日报》撰文指出，科学发展观与正确政绩观是紧密相连的。科学的发展观引导着正确的政绩观，正确的政绩观实践着科学的发展观。落实科学发展观，必须树立正确的政绩观。树立正确的政绩观，是落实科学发展观的难点和关键，全面、协调、可持续的发展观需要正确的政绩观来保证，只有引导和教育各级领导干部树立正确的政绩观，科学发展观才能落到实处。缺乏正确的政绩观，往往会在实践中偏离科学的发展观。     

科学发展观的精神实质论析

人类要正确处理人与自然、人类自身的关系,必须以客观规律为基础,尊重和关心自然、他人以及社会,遵循科学精神和人文精神。科学发展观的形成是我国正确探讨经济社会发展的客观规律以及人与自然关系规律的结果,是世界范围内以物为中心的发展理念到以人为本的发展理念的转变,是对科学精神与人文精神辩证结合重新认识的产物。科学发展观的本质与核心是以人为本,坚持人民的利益高于一切,其精神实质是科学精神和人文精神的有机统一。贯彻落实科学发展观既需要大力发扬实事求是、求真务实等科学精神又需要弘扬"仁爱"、"天人合一"等中华民族传统人文精神。     

行政领导干部责任道德浅议

责任是行政领导的根本属性。行政领导干部运用权力为社会造福、为人民谋利益,履行自己的职责是他们的职务的基本要求。这种责任是职务责任,认真履行职务职责,勇于承担责任是对行政领导干部起码的要求。如果行政领导干部不能认真地履行他们应当履行的职责,那么他就不应该再占据行政领导的位子。行政领导干部能否认真履行行政职责和承担职务责任,不仅是一个政治态度和工作态度问题,还是一个道德问题。因此,弄清行政领导干部的责任道德问题对于行政领导干部正确运用权力和正确履行职责都是极其重要的。行政领导职责是指行政领导者在国家行政机…     

坚持以人本为核心的科学发展观

人本精神是中国传统文化的精华,其主要内容就是以人为中心,一切为了人,一切依靠人,即强调“以人为本”。在当代中国,以人为本行政管理思想的提出,意味着一种崭新的行政价值观在我国的确立。科学发展观的核心就是以人为本。我们所要建设的和谐社会,是一个以人为本、努力实现人的彻底解放的社会,也是努力使人们普遍获得平等、民主、自由的社会。这样的社会对政府提出了更高的要求,政府要从习惯于对物的管理转变到对人的管理,政府要树立和坚持以人为本的行政理念和行政价值观,实行人本行政。在中国的现代化进程中,各级政府应该坚持人本为核心的科学发展观,弘扬人本精神,实行人本行政。     

以科学发展观引领高校统战文化建设

以科学发展观为核心引领高校统战文化建设,既是贯彻落实科学发展观的必须,也是加强新时期高校统一战线工作的必须。高校统战文化建设必须紧紧围绕自身的工作重点和现实情况,必须坚持以人为本,实现全面协调可持续的科学发展,使高校统一战线在校园文化建设、教学科研管理和育人等工作中,进一步增强凝聚力和影响力,为开创高校统一战线工作的新局面提供精神动力、思想保证和舆论支持。     

科学发展观的历史渊源及内涵

科学发展观的提出，充分体现了马克思主义与时俱进的理论品格和中国共产党求真务实的科学精神，它具有深刻的历史渊源和丰富的内涵。科学发展观是在借鉴国外社会发展理论和实践经验、在总结我国建国后的社会发展理论和实践成果的基础上逐步形成的。科学发展观的内涵十分丰富，其中，以人为本是其本质和核心，全面、协调和可持续发展是其基本原则和主要内容，统筹兼顾是其根本要求，五个统筹是其具体体现。     

论新形势下统一战线工作的科学发展

阐述了新形势下统一战线工作科学发展的基本内涵,提出了新形势下实现统一战线工作科学发展的基本途径,既贯彻落实了科学发展观,又丰富和发展了统一战线工作。     

弘扬新时期焦裕禄精神 开创学生工作新局面

从焦裕禄的公仆精神、勤俭节约,艰苦创业的工作精神,实事求是的精神,克难攻坚的大无畏精神,勤政为民的奉献精神等精神内核出发,分析了焦裕禄精神对高校学生工作和学校改革发展的促进作用。并结合2009年我校开展的"讲树促"教育活动、"学习实践科学发展观"活动和学生工作的实际情况,提出高校学生管理人员要创造性地落实焦裕禄精神,在学生工作中坚持以学生为本,做好"三个服务",从而达到学生、家长、社会"三个满意"的理念。     

论把科学发展观内化为高校的“新三观”

学习实践科学发展观,是党的十七大做出的重大战略决策,是全党的重要政治任务。高等学校应当紧紧抓住学习实践活动这个重大机遇,以科学发展观统领学校的工作全局,坚持社会主义办学方向,努力把科学发展观内化为学校的办学观、干部的事业观和学生的成长观,推动学校的科学发展、创新发展、和谐发展。     

论以人为本在科学发展观中的核心地位

科学发展现的提出源出于当下中国诸多重大问题与马克思主义中国化的历史性相遇，作为时代精神精华的马克思主义哲学，其当代价值必然会凸显出来。以人为本就是最好的回应，是对曾令马克思为之苦恼不堪并曾长期困扰人们的人类历史之谜的真正揭示。其中的“人”，只能是“现实的个人”，而不是抽象的人，更不是抽象的、无人身的理性。以人为本是以“现实的个人”为本，在科学发展观中处于核心地位。深入理解和把握以人为本在科学发展现中的核心地位，对于构建中国特色的和谐社会主义有着十分重要的意义。     

浅谈以科学发展观为指导推进武警院校建设

武警院校的建设要适应新的形势发展的需要,贯彻落实十七大精神,以科学发展观作为指导武警院校建设的核心理念,将以人为本作为武警院校科学发展的价值内核,突出人才的可持续发展,以培养学员学会学习、终身学习作为院校教育的具体任务,努力培养适应武警部队建设和社会发展需要的人才。     

以人为本是科学发展观的核心

十七大报告全面阐述了科学发展观的深刻内涵、产生背景、精神实质，对深入贯彻落实科学发展观提出了新的要求。党的十七大标志着中国进入了科学发展的新时代。坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本，对于全面理解和认真把握科学发展观，对于全面建设小康社会，从而真正实现立党为公、执政为民，都具有重要意义。     

求真务实 求变创新──试论大学生的科学精神与创新意识

科学是一种精神文化,它闪耀着智慧的光芒。发展是科学的本性,创新是进步的动力。崇尚求真、务实的科学精神,树立革故、求变的创新意识,是知识经济时代的必然要求。科学理性与人文价值的融汇是青年大学生安身立命之根本和应有的精神品格。     

新时代中华民族精神

1978年中共十一届三中全会召开,标志着中国开始进入改革开放和社会主义现代化建设新时代。全国各族人民在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,在弘扬中华民族精神的同时,又不断发展和创新中华民族精神,形成了改革创新的新时代中华民族精神,凝炼成邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。