浅谈哲学教学中学生创新性思维能力的培养

培养学生的创新性思维能力,使其具有一定的创新精神是当前教育教学改革的重要任务。本文以创新思维的含义为基础,研究探讨哲学教学中培养学生创新性思维能力的重要性,以及教师在哲学教学中如何培养学生创新性思维能力的具体做法。     

人才培养目标的着力点

为培养适应国家发展战略需求的创新型人才,推进高校深化创新创业教育改革,创新创业教育在高等教育中的地位愈发重要。学生创造力的培养是创新创业教育的一大焦点,也是人才培养目标的着力点。为更好地激发学生创造力,笔者建议从三方面强化做好创新创业教育:一、丰富创新创业培养形式创新创业教育可以通过创新创业通识课程、创新创业实践锻炼、创新创业大赛和讲座等形式开发学生创新性思维.     

关于科学创新思维的培养

培养学生创新能力是我国教育改革的核心问题。创新能力源于创新思维 ,敢于向权威挑战是培养学生创新思维的必然要求 ,培养创新性思维 ,还要善于把握灵感 ,充分发挥遐想能力。     

论大学生创新教育与创新思维的培养

高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命,探寻大学生创新教育,剖析阻碍大学生创新能力培养的种种因素,改革传统的教育教学观念,发掘和强化学生的创造性潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创新性精神,是教育改革、全方位更新观念的核心。     

培养学生创新能力实施创新教育

在学校的创新教育过程中,教师是第一要素,教师要树立和加强创新教育的知识观、价值观、实践观和师生观。学生的主体参与是创新教育的关键,一切教育影响只有通过学生自主、积极的活动,从而实现创新教育的目标。培养学生敢于思考、敢于质疑和敢于探索的创新精神,是创新教育的灵魂。通过创新性课堂教学,开设"研究式"综合实验等途径,培养学生创造性思维和研究性学习的能力,最大限度地开发学生的潜在创造才能。     

高校创新教育理念及实施策略

高校是知识创新和培养创新人才的主要基地。高校创新教育要确立“以学生为中心、以实践为重点、以成才为目标”的理念,为达到创新教育目标,应该从教育观念、教学模式、课程体系、创新性环境等四个方面来具体研究高校创新教育的实施策略。     

浅谈主体性培养与创新教育

创新教育是一种主体性教育,创新教育的突破口在于学生独特的主体性的培养,学生的主体性主要表现为“五性”：独特性、自觉性、主动性、创造性、整体性。强化主体性培养,培养创新性人才必须树立正确的教育价值观;更新课程观,强调“创新性”课程、“协商式”课程,强调主体性课程设置,体现以学生为主体的课程理念;丰富教育活动的形式;同时要具有良好的教师素质。     

计算机教学中创新能力的培养探究

创新教育是指以创新人才的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,本文就当今中师计算机教育,探讨如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

论作文教学中创新思维的培养

创新教育是素质教育的灵魂,是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向。而人的创新思维又是创新精神和创新能力的重要内容。创新教育必须把学生创新思维的培养作为重点来进行,本文就作文教学中创新思维的培养提出一些可操作的意见和方法。     

论作文教学中创新思维的培养

创新教育是素质教育的灵魂,是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向.而人的创新思维又是创新精神和创新能力的重要内容.创新教育必须把学生创新思维的培养作为重点来进行,本文就作文教学中创新思维的培养提出一些可操作的意见和方法.     

"马克思主义基本原理概论"课的创新意蕴与大学生创新思维培养

创新是引领社会发展的第一动力,创新能力的核心是创新思维."原理"课教材中蕴含着批判性与质疑性、逆向性与非逻辑性等创新思维,所以,"原理"课应通过培养正确的价值观、创新意识、创新方法、积极实践的思维方式等途径,促进学生创新思维的形成."原理"课教师应根据国家高质量发展对创新人才的需求,通过树立创新性教育观念、提高专业知识水平、提高创造性教学实践能力等途径,提高教师创新素养,挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新思维.     

关于音乐教育与培养创新思维的关系的思考

在培养学生创新思维的过程中,音乐教育对激发学生的求知欲望,培养发散思维与聚合思维相结合的能力,及直觉思维能力,促进创新性个性发展等方面有着重要作用。     

浅议创新教学在语文课堂中的运用

中学语文课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的重要阵地。课堂教学要建立一个宽松、民主、和谐的学习环境;课堂评价要有利于学生创新思维的培养及创新人格的发展;要善于在提问中捕捉学生创新思维的火花,培养学生在质疑中求新、在想象中创新;要在课堂作业中激活创新思维,利用现代化教学手段创设创新性语文课堂教学环境。     

语文教学中创新教育的几点思考

语文素质教育要求语文教学以创新教育为核心。在语文教学中 ,要发展非智力因素的作用 ,培养学生创新意识 ;要构建民主的课堂气氛 ,激励学生思维的展开 ;要加强创新思维训练 ,培养学生的创新精神 ;要注重双基 ,培养学生的创新能力     

创新性学习与创新教育

创新人才的培养必须依靠创新教育 ,而创新教育并不能直接给人以创新素质。学生的创新素质是在创新教育下通过创新性学习主动发展起来的 ,即是创新教育和创新性学习协作的结果     

加快教育创新培养创新人才

21世纪是由知识经济主导的世纪,它要求培养极富创造精神的创新性人才.因此,高等学校必须尽快构建科学的创新培养体系,强化学生创新意识的培养,切实加快教育教学体制改革,积极推进教育创新.     

浅议化学教学中的创新教育

1创新教育的内涵 创新教育，是把创造学、教育学、心理学等有关学科有机的结合起来，通过学校课堂教学和课外活动途径，帮助学生树立创新意识，发展创新思维，培养创新精神和创新能力的教育．创新教育又是以全面，充分发展学科创新能力为核心的教育，是适应知识化社会发展的新的教育思想．化学创新教育主要是培养学生自我实践的创造能力．     

培养学生创新思维能力的若干思考

创新思维能力的培养是知识经济时代的需要 ,是创新人才培养的核心。目前 ,我国在培养学生创新思维能力方面尚存在障碍。要达到培养创新人才的目的 ,可从建设具有创新能力的师资队伍 ,着重培养学生的发散思维、直觉思维和灵感思维能力 ,构建“以学生为中心”的教育理念与模式 ,改变对学生的评价标准及方法等方面入手     

实施创新教育模式培养高层次专门人才

根据美国经济学家熊彼特关于创新的定义是五种形式生产要素的重新组合的理论,提出了研究生教育同样是由诸多教育因素所组成的观点;并在不断实践的基础上,探索了实施创新教育,培养高层次专门人才的具体模式:即创新性地选择教育方式,创新性地建立和谐的教育关系等,以创新教育实现研究生教育的创新,培养和造就创新性的高层次专门人才.     

国家大学生创新性实验计划与创新教育改革

创新教育引入我国以后，经历了创新教育理念提出与试验、创新教育广泛研究与探索和创新教育改革系统化发展三个重要阶段。国家大学生创新性实验计划的实施进一步推动了我国创新教育的广泛开展。从根本上改变了创新教育改革的思路，真正实现了以学生为本的现代教育理念。该计划在培养学生的创新精神、创新能力、创新人格等方面发挥了重要作用。哈尔滨工业大学通过实施国家大学生创新性实验计划，强化精英教育理念、推行研究型教学方式、促进教学与科研互动、营造创新文化氛围，深化创新教育改革，本科教育教学质量提高。