留学生教育中跨文化理论的应用

随着中国国际地位的提升,来华留学生教育事业蓬勃发展,留学生规模与教育质量都有较大发展。本文探讨了在这种大发展背景下,如何以跨文化的视角加强留学生管理工作、教学工作者自身的跨文化交际意识和能力,如何运用跨文化交际理论在留学生管理与教学工作中,从各个环节积极提高教育教学水平,做好来华留学生教育工作,使留学生教育迈上一个新的台阶,从而促进我国高等教育国际化的进程。     

加强高校在华留学生资源利用初探

据教育部统计资料显示,2008年在华留学生已达到22.35万人,比1978年增加了近一百八十倍。并且来华留学生数量还在持续增长。面对日益充足的留学生资源,如果中国各大高校加以合理利用,将会创造一笔巨大的文化财富,并将有益于整个中国教育事业的发展。     

留学生跨文化适应问题与对策

随着我国来华留学生教育事业的发展,留学生教育工作也面临着更多挑战。其中很多来源于中外文化差异。加强对留学生跨文化交际问题研究,分析留学生跨文化交际中文化差异及文化冲突产生的原因,以及如何以跨文化的视角加强留学生教育工作、提出具体策略,加快留学生的跨文化适应,不仅具有理论意义,在留学生教育快速发展的今天更具有积极的现实意义。     

浅析留学生正能量的培养

正能量指的是一切予人向上和希望,促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。在现代快速发展的社会中,教师、家长、学生在教育方面都不可避免地面对一些困境,尤其作对教育对象的学生。而外国留学生在一个陌生的环境里,更会出现很多焦虑和不安。因此,对留学生进行正能量的培养是现代对外教育事业的需要。本论文主要通过对中国学生正能量的培养来反思对留学生正能量的培养。     

西安“一带一路”沿线国家留学生思想教育研究

国家推进实施"一带一路"倡议以来,西安的留学生也不断增加,既为西安市高等教育事业的发展创造了新的机遇,也给西安的留学生思想教育带来了新的挑战。党和国家历来重视留学生的思想教育,由于西安的留学生在国籍、身份、文化教育背景的不同,在开展具体的思想教育过程中,应准确把握来华留学生的思想现状、心理特征、行为习惯等,努力探索出一条知华懂华、对华友好的人才培养路径。     

上海留学生教育的实证研究

随着中国融入国际社会程度的加深,留学生也逐渐成为中国教育系统的重要成员。上海作为中国最国际化的大都市,吸引着越来越多的留学生。大力发展来沪留学生教育,不仅可以推动上海城市人口构成的国际化,可以推动上海城市人口素质的国际化,而且可以增强我国学生国际交往和国际竞争的能力。留学生教育质量的好坏直接影响着世界对中国高等教育竞争力的评价。由于理念的不同,市场经济发达的国家往往将教育质量的检验交由市场进行,我国则更倾向于由政府通过若干个硬性指标完成教育质量的评估。因此,应关注留学生的核心诉求点,打造教育质量管理体系。     

浅谈地名翻译的方法和技巧——以西南科技大学校园攻略出行部分为例

改革开放以来,我国发展迅速。随着我国综合国力的增强,中国对外吸引力增强。语言作为一门工具,译者利用语言推动中国走向世界,与世界接轨,以满足我国国际交往、对外贸易、文化交流、教育、旅游等事业的需要。因而,现如今翻译行业和译者的存在符合客观发展要求。地名翻译作为翻译的一类,也具有重要的现实意义。西南科技大学位于中国科技之都——绵阳,近年来留学生数量增多,对外技术和文化交流合作需求上涨,西南科技大学攻略便不再仅仅针对国内大一新生,而是面向社会,走向世界,因此处理好攻略中出现的地名翻译有利于推动学校的外宣。     

高职来华留学生心理适应与压力的关系研究

采用问卷调查法探索高职来华留学生心理适应与跨文化适应压力的关系,通过相关分析得出高职来华留学生心理适应与跨文化适应压力具有较强的相关关系,进一步通过回归分析发现高职来华留学生的跨文化适应压力可以显著预测其心理适应状况。在调查结果的基础上,针对高职院校如何开展来华留学生心理适应教育工作提出了建议:重视开展高职来华留学生心理适应教育工作;加强建立高职来华留学生社会支持系统;加大对高职来华留学生中国文化认同感教育。     

招生新策略下的留学生管理制度化建设

招生新策略背景下,招生及教育、社会实践等多方面工作都是留学生管理所包含的内容,受招生新策略影响,逐步加紧了留学生录取和审核策略,但与此同时,也以良好前期准备工作支撑了留学生招生计划的科学开展,为留学生事业持续、稳定发展提供了推动作用.招生新策略下的留学生管理工作应做出革新和改变,积极建设管理制度,重点以学生在校发展、管...     

1920-1940年代美国建筑教育史概述——兼论其对中国留学生的影响

20世纪20至40年代是中国近代留学生在美国建筑院校学习的主要时期,当时的美国教育体系对于留学生后来在中国创办的建筑院校具有很大影响。本文试图在理清早期美国建筑教育历史的基础上,初步构建该时期美国教育状况的整体图景,阐释当时多种教学思想和方法相互交织渗透的情况,并审视其中直接影响中国留学生的几所学校,为进一步深入研究这些建筑教育体系多层次多角度交织影响中国教育的具体情况奠定基础。