对石家庄市中专院校课外体育活动的调查研究

课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一,它与体育课相辅相成,是学校体育不可缺少的组织形式.课外体育活动开展的好坏,对学生身心健康发展有着至关重要的影响.本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对石家庄市中专院校课外体育活动情况进行了调查分析.发现目前石市中专院校学生存在参加体育活动少,项目比较集中和场地设施相对不足等问题,并建议学校多组织相关活动,加大人力物力投入.     

对高职学生课外体育锻炼的探析

随着体育社会化的发展和高职院校体育教育观念的改变,学校体育和社会体育出现一种融合的态势。课外体育锻炼成了学生自主体育活动的新热点。本文从对清远职业技术学院学生课外体育锻炼行为的现状入手,以及对清远职业技术学院学生课外体育锻炼的现状调查为依据。找出学生课外体育锻炼的行为特征并依此提出相应的推进策略,意义在于将学校素质教育融入到课外和社会,跨越学校体育教育的区域和时空界限,培养学生的信念、情感、态度、知识、技能和锻炼身体的习惯．以便为促进高职院校学生课外体育活动文明、健康、科学的发展,促进学生终身体育行为,为高职院校体育教学改革提供重要的参考依据。     

中学生课外体育活的分析

本文着重从课外体育活动项目和学生的感兴趣度角度来分析,旨在探索提高学生参加课外体育活动的主动性和自觉性,优化课外体育活动的效果,并针对学校课外体育活动存在的一些弊端,提出建议,为更好地开展课外体育活动提出理论和实践依据.     

论普通高校运动场地配套设施的建设

本文通过问卷调查法、观察法、文献综述法和数理统计法对河南省普通高校运动场地配套设施建设现状的调查以及对在校学生体育课和课外体育活动的影响因素进行分析,并研究相关对策,以期对河南省普通高校大学学生和学校领导在体育课及学生课外体育活动方面提出一些参考性意见与建议。     

基于重点建设后甘肃省特殊教育学校体育现状研究

在中央财政的支持下,2009-2010年甘肃省对特殊教育进行重点建设,改扩建和新建全省特教学校。本文通过对重点建设后甘肃省特教学校体育现状的调查研究,认为甘肃省特殊教育学校建设成效显著,体育场地设施得到较好发展,学校比较重视体育对残疾学生的作用,课外体育活动与竞赛组织有力;但由于体育教师总量不足,结构不合理,专业性不强,体育教学活动很不规范,体育教育功能发挥有限。建议对特教学校体育师资通过培训和培养进行特殊教育体育专业化改造,提升体育教师教学能力;加快制定和编写特教学校体育课程标准和教材,提高体育课程的专业化建设水平;特教学校尚需强化体育场地设施的专业化功能。     

体育教学中要培养学生终生体育的意识

终身体育是贯彻人的一生的体育,是终身教育的一个部分.而体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了“健康第一”的思想.只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.在学校体育教学中,重视学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证.     

“阳光体育”运动视阈下农村中学体育教学研究

农村中学体育是农村体育的重要组成部分。农村学校体育教学面临许多困难,这是一个客观现实,主要表现在:师资队伍严重不足,农村中学场地和器材严重不足等教育现状。因此,农村学校需要在体育设施、体育师资等方面进行"补血",积极组织一些投入少、趣味性强的学生体育活动。同时,将阳光体育运动与体育课教学紧密结合尤其是要与课外体育活动相结合。通过各种舆论形式的积极宣传,广泛传播"阳光体育运动"的健康理念。     

谈高校体育教学中学生的心理健康问题

高校体育教学中影响学生心理健康的因素,主要有三个方面教师、学生自身、教学环境.学校体育改革就要适应时代的要求,拓宽体育教育的多功能性,使体育教学活动成为学生心理健康教育的最佳场所,努力提高学生的心理健康水平,为培养全面发展的人才做贡献.     

借人文奥运东风,快速发展甘肃学校体育

】2 0 0 8年北京奥运的成功申办 ,对促进广大学生的体育锻炼和全面发展是一个难得的机遇。从甘肃省学生体质健康现状和学校体育教学存在的问题出发 ,在北京奥申委已向国际奥委会提供了面向全世界和全中国传播奥林匹克主义、弘扬奥林匹克精神的教育计划之际 ,提出以人文奥运为依据 ,唤起青少年学生体育锻炼的激情 ,进一步创造青少年学生体育学习的条件 ,对甘肃省学校体育工作进行全方位的改革和发展的建议     

乡村少年宫传承地方民间体育游戏策略研究

素质教育自20世纪90年代提出以来,已成为21世纪教育发展的主流。旨在促进人的身心和谐,促进“德、智、体、美”的全面发展。多年来,党和国家高度重视推进和发展素质教育,提出全面实施素质教育的基本方略是坚持区域推进全面素质教育。目前,我国农村未成年人素质教育仍处于初级阶段。优化农村未成年人课外体育活动场所,增加课外体育活动,丰富课外体育活动,有利于进一步加快推进农村未成年人综合素质教育。     

济南市历城区民办小学体育教学分析

本文以济南市历城区民办小学作为研究对象,分析了当前济南市历城区民办小学体育教学中存在学校只重视升学率,忽视体育教学,教师聘任制度不合理,导致体育教师资队伍建设失衡和体育教学内容、组织、方法、体育教学角色等问题.根据这些问题提出了对济南市历城区民办小学体育教学中应加强领导重视程度,加强正确体育观念宣传、加强体育师资队伍建设,保证体育教师数量和质量和在按课标要求开展有计划、有组织的体育课程等解决对策.     

甘肃省小城镇社区体育存在的问题及解决对策

甘肃省小城镇社区体育存在着对社区体育认识不足,社区体育政策法规、组织管理不健全,社区体育基础设施匮乏,体育活动环境较差、社区体育指导员队伍薄弱等问题。解决这些问题应从增强体育观念意识入手,进一步调动小城镇社区体育指导的志愿者的积极性;充分发挥农村学校体育教师、小城镇企业和学校对小城镇社区体育发展的促进作用。     

中小学体育教师如何培养学生的终身体育意识

《全国健身计划纲要》中指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯"。如何培养学生终身体育的意识是现中小学体育教学工作的根本所在。以体育教师的中小学生的终身体育意识为研究对     

浅谈农村中小学体育教学的不足和应对措施

农村学校体育的发展是我国现今整个体育工作的战略重点.目前,对农村学校体育工作的发展过程中,如何真正落实体育新课标,必须作具体分析,要考虑主、客观的诸多因素,对症下药,从根本上解决目前农村中小学体育教学中存在的不足.     

和谐体育为大学生学习生活服务

通过对中国高校体育教学现状回顾,认为终身体育、技术技能、体质教育、规范教育、体育健康教育等等众多的教育思想是学校体育教学理论的充实和构建,对学生是全面、综合的体育知识学习。但是在实施体育教育的同时,大学体育要为学生的学习、生活服务。只有在学生体育综合知识学习的基础上,从实际需要出发,以服务学生生活、维护协调学生身心为目标,创建和谐的学校体育环境,以多种多样的体育参与形式面向全体学生;学生对体育有一个良好的接触,体育才有可能对学生有一个良好的后续效果,体育才能深入人心,才能体育生活化。     

浅谈在高中体育教学中如何体现学生主体地位的思考

随着素质教育的推动和学校体育教学改革的不断深化,学校体育终身化,已被我国教育界所接受和认同。培养学生终身体育化,关键是强化学生的体育意识,树立正确的体育观,使学生具有参与体育运动的欲望和要求。     

论高等院校学生的体育消费特点及发展趋势

普通高等院校学生是我国目前体育消费人口较大的体育消费群体。随着我国第三产业的不断发展 ,人们消费观念的转变和对健康意识的不断提高 ,高等院校学生对体育和心理要求、体育要求 ,促使其体育消费方式和消费水平不断扩展     

怎样上好安全的体育课

随着整个社会对安全的重视程度越来越高,学校的安全更成了工作中的重中之中.其中体育教学是以身体活动为主的学习过程,教学中如稍有考虑不周,就易发生损伤类的事故,所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出. 目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取一些消极预防办法,如降低教材难度及减负减量,对稍微有挑战的教材干脆就去掉,更有甚者仅做一些简单的活动或采取"软禁"的手段敷衍了事,这样既影响了体育教学大纲的贯彻,阻碍了体育教学发展,也极大影响了学生学习兴趣的培养和身体机能的提高.我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题,正确的去对待安全事故,采取有效的办法去减少事故的发生,降低安全事故的发生机率及减轻伤害的程度.使体育教学即安全又能够锻炼学生的体能和培养学生的意志.     

中国竞技体育资源优化配置的动力因素与运行机制分析

资源的合理配置是系统有效运行的前提和基础.同理,竞技体育的生存与发展也依赖于竞技体育资源的存在和对竞技体育资源的合理利用,竞技体育资源的合理配置是推动竞技体育发展的条件和基础.我国竞技体育资源优化配置的动力来源于政府、市场、竞赛三个方面:在竞技体育资源配置中,政府发挥主导作用,这种主导突出表现为制定体育工作的政策法规、编制中长期发展规划等宏观性的调控作用;从市场的角度来看,由于投资主体在市场经济中受到自身利益的驱使与支配,因此.投资运作的动力源之一就体现为对市场效益的追求;我国竞技体育竞赛体制改革的目标是建立与社会主义市场经济相适应、符合体育竞赛发展规律、国家管和社会办相结合的新型体育竞赛管理体制.我国竞技体育资源优化配置的运行机制包括决策、咨询、执行、监督、反馈五个环节:决策环节是对竞技体育资源实施科学管理的前提和依据,是保证竞技体育与地区经济、社会发展相协调的关键举措;咨询环节是决策环节的辅助过程,无论是宏观主体的决策还是微观主体的决策,在面对复杂多变的市场环境和大量的来自竞技体育领域的信息时,都需要专业人士的咨询指导;执行环节是对决策环节形成的各项计划和方案付诸实施的过程;监督环节是对执行环节认真、高效的执行各项决策的基本保证,是对执行情况的过程控制手段;反馈环节属事后评价监督环节.     

试述中学体育课堂的德育

体育是学校教育的重要组成部分,不单要让学生养成锻炼身体的习惯,还要培养学生服从组织、遵守纪律、热爱集体、勇敢顽强、艰苦奋斗的思想意识.体育教学的任务之一是对学生进行德育教育,帮助学生确立正确的学习目的,使学生把学习目、生活目的与祖国建设的远大目标统一起来,启发学生明确认识身体好对学习好、生活好、发展好的重要意义,激发学生健康、持久的学习动机,激励他们去努力学习,促进自身德、智、体全面发展.